中职物理教学中学生兴趣的激发与培养

调查发现70%—80％的学生认为物理最难学,60％～70％的学生物理成绩在各学科中最低。这是由物理学科本身的特点和学生学习物理的心理及情感所决定的。所以,物理教学在向学生传授知识的同时加强对学生物理学习中积极的情感因素的培养。怎样才能激发并培养学生学习物理的兴趣呢？     

初中物理学困生成因调查

正物理学科一直以来就被大多数学生认为是"最难学"的学科,尤其是在农村地区,有大量的物理学困生存在。物理学科要求学生要有敏锐的逻辑思考能力和良好的数学计算能力,物理学科成绩好的学生一向被认为是聪明的,而物理学困生则是因为不够聪明,而事实上,大多数学生在思维能力方面的差别并不大,是什么原因造成了物理学科会有如此多的学困生呢?我们就此做了一次调查。【调查方案】此次调查选取的是海南省琼中县,琼中县地处海南省中     

在中学物理教学中大力发展形象思维

在中学,许多学生认为物理是最难学的一门课程。本文认为其中主要的原因是由于传统的教学过于偏重概念讲解和公式推导这一类的抽象思维的培养,而忽略了物理本身的形象性,因此提出要在中学物理教学中大力发展形象思维,并建立形象思维与抽象思维相结合的教学新模式,以提高物理课堂的教学质量。     

“三点”教学法培养物理优秀生

大多数高中学生认为物理是最难学的课程之一,高中学生之所以害怕学习物理,除了自身智力因素以外,同时缺乏对科学积极探索的精神。作为一名物理教师,帮助学生学好物理,培养出物理优秀生,必须使学生形成坚实准确的物理概念,掌握正确的物理规律。有的教师则认为,要想培养出优秀的学生,要依靠课外小组和单独指导,与课堂教学无关紧要。笔者根据多年的教学经验和学习,总结出"三点"教学法,即"追本溯源真一点,实验探究多一点,技能要求高一点"。通过长期的教学实验,"三点"教学法对于学生学好物理可以起到推动作用。     

浅谈情感教育与高中物理

物理是学生认为最难学习的课程之一.学生之所以怕学物理,除智力因素外,缺乏对科学的积极的情感也是十分重要的原因.当学生对学习有了兴趣,就可以自觉克服困难,努力学习.在学习的过程中培养积极良好的情感可以改变     

关于高中物理学习的一些看法

高中物理向来被人们认为是最难学的一门学科。物理这门学科由于其自身的学科特点,对学生的逻辑思维能力,现实知识,以及数学、语文等其他学科的知识都有很高的要求,这也是人们认为物理难学的最主要原因。本文作者通过多年来对物理教学的研究,对高中物理学习提出几点见解。     

浅议高中物理课堂教学策略

在高中各科中,学生普遍认为物理是最难学的科目.在物理学习中出现学生学习困难的问题相对于其他科目来说也较严重,总有为数不少的学生在物理学习中感到吃力甚     

谈高中物理教学中的情感教育

正物理是学生认为最难学习的课程之一。学生之所以怕学物理,除智力因素外,缺乏对科学的积极的情感也是十分重要的原因。当学生对学习有了兴趣,就可以自觉克服困难,努力学习。在学习的过程中培养积极良好的情感可以改变学生的学习态度,并促进其价值观的形成。在中学物理教学中,无论是学生掌     

让学生学会用“心”去写作

多少年来,在语文教学中,作文成为最令人头痛的一大顽症。对教师而言,最难教的是作文;对学生来讲,最难学的也是作文。因此,我们很有必要一起来探究这个"头痛"症的病因,对症下药,激发学生的写作欲望,培养学生的写作兴趣。人们常说:"兴趣是最好的老师。"托尔斯泰也曾说过:"教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"学生     

中学生物理学习动机的激发与维持

目前,相对于其他学科而言,中学生的物理成绩普遍不理想.学生都认为物理是中学最难的一门课程.为什么学生会认为物理是最难的课程呢?目前的研究都少有涉及中学生物理学习动机及其激发与维持.本文在调查研究的基础上,对中学生物理学习动机进行分析并提出一些实用性的建议.     

浅谈初中物理的入门教学

<正>物理是八年级学习的一门新学科,对学生来说,充满好奇感。在小学自然常识中接触到一些有关物理知识,现实生活中也遇到一些物理问题和物理现象,到了初中还充满好奇。在教学中要充分把握学生的这种好奇心理,激发学生的学习兴趣,由教师的"教"转到学生的"学",使学生养成想学、会学、乐学的习惯,但是很快又发现,他们因受"物理难学"说法的影响,对物理学习产生了一种害怕、畏难心理,而且女同学占多数。因此,为使初二学生能自然、平稳地踏上学习物理的轨道,起     

初中物理学困生成因调查

物理学科一直以来就被大多数学生认为是＂最难学＂的学科,尤其是在农村地区,有大量的物理学困生存在。物理学科要求学生要有敏锐的逻辑思考能力和良好的数学计算能力,物理学科成绩好的学生一向被认为是聪明的,而物理学困生则是因为不够聪明,而事实上,大多数学生在思维能力方面的差别并不大,是什么原因造成了物理学科会有如此多的学困生呢？我们就此做了一次调查。     

高一学生学习物理的认知分析及其教学对策

<正>1.问题的提出在多年的高中物理教学实践中,我发现高一学年是学生能否学好物理的关键期,也是教师对教学方法的运用和教学深度的把握难度最大的一年,因为许多高一学生都认为物理是高中最难学的科目,学习物理成了他们沉重的心理负担。究其原因,物理学科对能力要求较高是物理难学的一个重要因素。初、高中物理教学内容在难度上有一定的跳跃性,再加上片面追求升学率的影响,部分老师在物理教学中随意增加内     

论高中物理课堂教学中的常见误区

高中物理是高中各学科中最抽象最难学的一门课程,具有知识点多、物理过程抽象、知识点之间的结合程度高、试题跨越度大等特点,这就要求高中物理教师在课堂上把握好45分钟,避免出现一些严重影响教学效果的"空堂"、"练堂"等错误教学现象.文中的一些常见误区希望能为同行提供参考.     

如何激发学生学习物理的兴趣

正爱因斯坦有句名言:"兴趣是最好的老师。"我在自己十几年的的教学工作中深深体会到了这个道理,学生只有对真正感兴趣的东西才愿意去学习,也只有这样才可以实实在在地学好。八年级的学生刚刚接触物理,课上课下我经常听到学生抱怨"物理太难学",大多数的学生对物理学习没有什么兴趣,更不要说主动学习了,甚至有     

做学生物理情绪的调节师——高三物理复习心理指导的探索

良好的心理素质是未来人才素质中的一项十分重要的内容。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确要求:“加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志,艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会生活的能力”。教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》指出:“在学科教学中渗透心理健康教育是更为可行和常用的一条途径”。高中物理是高中理科中学生一般认为是最难学的学科,我们在高三物理复习中,就如何结合科教学进行心理健康教育、调节学生物理学习情绪进行了一些有益的探索。     

在物理学科教学中培养学生的形象思维能力

有资料表明，物理学科是中学生认为最难学、最不喜欢的学科，尤以女生为甚。教学实践表明：有的学生很用功，也难以理解概念、掌握规律。产生这种现象的一个重要原因是：当前的课堂教学中重视抽象思维能力，轻视直观形象思维能力的培养。本文结合教学实际，初步探讨在学生认知活动过程中培养抽象思维能力的同时，注重发展学生形象思维能力的思路。     

浅析高效物理课堂的构建

物理是一门重要的学科,但是,物理一直以来就被认为是最难学的科目。怎样构建高效的物理课堂是每一位高中物理教师所思考的问题。要提高高中物理课堂的教学效率,就需要教师做好初、高中物理教学的衔接;激发学生的物理学习兴趣。     

例谈如何帮助学生归纳“历史公式”

“高中历史课程标准研制组曾对江苏南京市的高中三个年级424名学生进行过调查,结果显示,有72．8％的同学表示自己目前学习历史的主要方式是‘以背诵记忆史实为主＇”。历史学科一向被学生认为是最怕、最难学的科目,因此,学生学习兴趣大大降低。新课程对学生历史思维能力要求不断提高,高中历史学习不仅要掌握基础知识、概念,而且还要把握历史的基本原理,     

高中物理课堂教学的问题与解决策略

物理是高中理科的一门必修课,对于理科学生来说,物理的难度一般来说是最难的。很多学生因为在物理上成绩不高而产生了对物理的畏惧情绪,最终导致了厌学甚至弃学等行为。以笔者从教多年的经验来说,物理这门学科的难度确实相对较大,可是很多时候学生学不懂、学不会甚至不想学,并不是单纯由于物理的难度大,也包括了课堂教学中的诸多因素。通过改进这些因素,可以让高中物理的课堂教学变得更加高效。