廿载不变的追求——侯建新教授访谈录

侯建新，“文革”中“老三届”初中生，成长于计划体制之下，成熟于社会转型时期，所倾心研究的也正是社会转型问题。他为了中国而研究西方，研究西方是为了现实中国。采访之初，当我们祝贺他入选国务院学位委员会学科组时，他只淡淡地说，自己没想到。切入正题后，他逐渐兴奋起来，娓娓道出了自己二十年不变的追求——     

灌园育人,开拓世界中世纪史研究新领域——访戚国淦教授

编者按:戚国淦先生是著名历史学家,是我国世界中世纪史学科的开拓者之一,也是首都师范大学及历史学院的创建元老.1954年戚国淦先生受命筹办北京师范学院历史科并负责建系工作,此后历任科主任、系副主任,讲师、副教授、教授;1983年担任世界中世纪史学科博士生导师,兼任中国社会科学院世界历史研究所研究员;1984-1999年任中国世界古代及中世纪史研究会理事长.戚国淦先生毕生从事世界中世纪史教学、研究、翻译和人才培养工作,德高望重,成绩斐然,桃李满天下.今年6月正值戚国淦先生九十寿辰,本刊特地刊发一组专稿,为戚国淦先生贺寿.     

转型期中国农民收入增长的特点及其现实意义

我国正处于社会转型的关键时期,农村的社会经济结构发生了重大的变化,也给现阶段农民增收带来深刻的影响.从当代中国社会转型这个基本特征出发,以全新的视角回顾中国社会转型以来农民增收的历史阶段,并在此基础上归纳了现阶段农民增收的特点,进一步阐明促进农民增收的重要性.     

兴趣和责任：专业研修的动力——阎照祥教授访谈录

学术界研究国别史倾注力量最多的大约要属英国。为什么资本主义在英国首先发展起来?为什么英国自革命以来三百多年国内那样稳定?这两个课题迷倒了不少学者。他们为此焚膏继晷、殚精竭虑，从不同角度探索其中的奥秘，向我们展现了一份份极具说服力的答案，其中包括阎照祥关于英国政治史的研究。我们现在的中学历史教师，可能多数人都熟悉政治方面的内容，殊不知，中外历史中的政治我们误读最多!这篇访谈虽然只是概括了阎照祥教授的研究成果，但是，认真阅读仍可从中得到很多启示。     

为继承与阐扬恩师的史学遗产而尽心竭力——访王敦书教授

■:王先生,您是从事世界古代中世纪史教学与研究的著名学者,但是您也十分关心史学理论领域的问题,记得2000年在哈尔滨开史学理论讨论会时见过您,这次您     

在深化课改中解决历史教学问题——访首都师范大学历史系教授赵亚夫博士

为回应课程改革实施中学科教学的理论及实践问题,本刊特辟＂学科教育论坛＂专栏。我们将邀请各学科课程标准组及相关领域的知名专家就各学科在推进新课程中感到困惑的问题各抒己见,欢迎广大读者参与讨论,集思广益。     

努力拓展与深化世界现代史的研究——访张宏毅教授

一、走上世界现代史研究之路■:张先生您好!您长期研究世界现代史,曾担任中国世界近现代史研究会的会长,也是研究现代国际关系史特别是中、美、(苏)俄三国关系史的专家,您在这些方面著述丰富、成果显著。今天很想先听您谈一谈您是如何走上这条研究道路的?●:我还是从我自己的经历开始谈吧!我从小     

“多做些垦荒者的工作”——访张广智教授

■张先生,我知道您是在我国的西方史学史研究、史学理论研究以及世界古代史、世界文化史研究领域中十分活跃的学者。您不仅著述很多,而且培养的年轻学者也很多。您的著述在帮助青年一代了解西方文化,特别是史学文化方面起到了重要作用。现在很多大学的历史系学生都读过您的著作     

评福临门等人的中国农村研究

在当代国外研究中国问题的专家中 ,能到中国作实地调查的不是很多。哈佛大学费正清研究所的傅高义 (EzraVogel)教授是这些为数不多的学者中的一个。在对广东进行很多调查、研究后 ,他写出一部有影响的著作《先行一步———改革中的广东》。此书的中译本在多年前已在国内出版[1] 。因此 ,关注广东的人 ,恐怕不少已经知道傅高义所做的工作。但是 ,另一个同样也对中国作过多次实地调查的中国问题专家爱德华·弗里曼 (EdwardFriedman ,中文名福临门 ) ,却鲜为国人所知。　　福临门毕业于哈佛大学政治学系 ,现任美国威斯康星大学政治学系教授 ,…     

一个史学工作者的探索之路——访赵世超教授

■:赵先生,您好!您治学已有数十载,出版有《周代国野制度研究》和《瓦缶集》两书,还有多篇学术论文,这些成果产生了一定的影响,现在我们一些研究生还要找来参考。孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",您多年来坚持治学,从未     

在清末民初历史与社会问题中艰辛探索——访胡绳武教授

一:胡先生,您是史学界中的老一辈学者了,您从事中国近代史的教学与研究有半个多世纪的历史了,特别是在长期的辛亥革命的研究中,做出了丰硕的成果。您长时期在清末民初这段历史与社会的研究中,潜心钻研,深入探索,在一系列问题上都提出了自己的看法。受《历史教学问题》之托,想请您谈一谈个人的学术历程和治史的体会,一定会对年轻一代有所启示。     

社会转型期的就业危机与职业教育

钟艳华在2009年1月的《教育发展研究》中撰文指出．社会转型期大量农村劳动力向非农产业和城镇转移，体制转轨、经济转型和结构调整的加快以及大学扩招等带来了一系列严峻的社会就业问题。     

在华夏文明的长河中艰难回溯——访沈长云教授

■:沈老师,您是著名的先秦史研究的专家,同时又十分关注史学理论的研究。我们曾经在全国史学理论讨论会上多次见过面,今天又在风景秀美的扬州瘦西湖畔的扬州大学参加“走向世界的中国史学国际学术研讨会”。我们这个年纪的人,对改革开放以来中国史学的发展有许多共同的经历、共同的感受。今天也借此机会对您进行一次专访。我们可以先谈一个轮廓,有些问题可以再深入研讨。●:不敢当。不过我们借此机会讨论一些问题还是很好的。一■:我们先谈谈先秦史研究吧!先秦史研究可以说是历史学中最难搞的部分,您却选择了它。您的学术生涯是从跟随赵光贤…     

为推进中国的世界史教学与研究尽心竭力——访齐世荣教授

邹兆辰教授：齐先生。记得是在2002年8月间。我们曾对您进行过一次访谈。主要谈到您从事世界史特别是世界现代史教学与研究的经历。当时。您的史学集还没有出版。对于您的一些章还没有看到。我们提的问题也不够全面。近几年。您又有许多新的学术活动和新的史学成果问世。同时您又提出了一些新的思想、新的见解。所以希望再和您就有关问题谈一次。     

从社会史到文化史:当代美国中国学的典范转移——访周锡瑞教授

:我看过你的简历,在美国中国学的学者中,你的求学经历和师承很特别。你刚才讲,您跟过费正清,听过列文森的课,最后从魏斐德教授那里取得博士学位。我们一般将费正清与列文森算作一代,魏斐德教授是第二代。:我算第三代,我可以算费正清的学生,也可以算他学生的学生,也可以算他学生的学生的学生。费正清是首先让我对中国感到兴趣的人,而且后来虽然我和他有相当严厉的辩论,但他一直对我特别好,作为学者,我越来越佩服他。我特别记得有一次在哈佛开会,由一个可以算第二代的人主持会     

课程论视野的语文教育研究——近访王荣生教授

有位学者在全国语文教育研究学术会上说道：“新中国成立以来．我国研究语文教育有三次转变。第一次是以语盲为视野。代表人物是叶圣陶、张志公、吕叔湘三老。第二次是以文学为视野．代表人物是王丽、钱理群、王富仁等。第三次是以课程论为视野．代表人物是语文教育博士王荣生。”作为王教授的同事．他的人品学品一直是我们学习的榜样．此次．我受《中国小学语文教学论坛》编辑部之托．对王荣生教授进行了专访。[编者按]     

哲史文兼涉,学思写并举——访田居俭研究员

田先生,我们这是第二次交谈了。上一次访谈是在1999年,谈话的内容主要是围绕世纪之交的中国史学发展趋势。这次访谈希望您能把您治史的最主要特点作些梳理。《历史教学问题》的读者对此是十分关注的。     

一部反映社会转型期农村留守儿童教育问题的力作——评《人口流动中的教育难题》

<正>20世纪80年代以来,伴随着中国城市化进程的加快,越来越多的农村剩余劳动力涌入大中城市,其中一部分儿童跟随父母进入城市学习和生活。但是,更多的孩子却无法随父母流动到城市而只好继续留守农村,成为留守儿童。由于留守儿童父母一方或双方在城市打工,导致留守儿童的家庭生活和教育存在诸多的缺陷。如何保证农村留守儿童公平地接受教育,为他们健康成长创造良好的条件,已经成为中国社会转型期的一个独特的社会问题,也引起了学界广泛的关注。武汉理工大学教育科     

世界的魏斐德：中国学研究的理论与方法——访周锡瑞教授

您好，周教授!非常荣幸能有机会对您进行访问．很想从您那里了解魏斐德先生。 魏斐德先生1959年毕业于哈佛大学，接着去法国深造了一年。1960年开始研究中国历史．1965年从加州大学伯克利分校博士毕业。魏斐德先生剐刚开始他教学生涯的时候。我便成了他的学生。本来，列文森（Joseph Levenson）教授是我的导师．但他突然出了事故，去世了。于是。魏斐德先生接替了列文森成了我的导师。在伯克利的岁月里．我们有了些学术和私人的交往．后来也成了同事和朋友．他是一个非常随和谦逊和乐于助人的人．     

人生唯有读书好——访中国阅读学研究会会长徐雁教授

采访著名阅读学专家、中国阅读学研究会会长徐雁教授,恰逢是第16个世界读书日的4月23日。中国阅读学研究会系1955年1月1日成立的国际阅读协会(International Reading Association,简称IRA)的团体会员。这是一个旨在提高公众阅读水平、倡导终身阅读习惯、进行阅读指导、推动阅读问题研究的,由各有关国家的全国性阅读协会和个人组成的国际性阅读学专业组织。