学生眼中的“七十多”

今天我要上一堂复习课,按照惯例在课前我备好了课,仔细翻阅指导用书,这二年级国标本教材我已教过一次,觉得比较得心应手,也没多花时间认真钻研。按我的经验,这节课没有什么难点,学生也容易接受。可今天,我却偏偏出了小纰漏。新课程提倡培养学生的估算能力,在我上的课中正好有一     

每日三问

一问今天我的课学生喜欢了没有?二问今天我读了没有?三问今天我写了没有?     

让学生在活动中学习数学——“万以内数的读法”教学对比分析

十年前的今天,我曾上过一节“万以内数的读法”教学内容的课,在教学比赛中还获得了一等奖;十年后的今天,我又一次上了同样内容的课。我把十     

争当“导游”

今天的第二节课是我最喜欢的社会课,太棒了!随着丁零丁零的上课铃声,陈老师走进教室。“同学们,今天我们学习《敦煌石窟》这一课。”哦,太好了!今天轮到我大显身手了,因为暑假我去了敦煌,对莫高窟简直了如指掌。在课堂上,我如鱼得水,活跃得很。最后10分钟,陈老师突然叫我们把书     

我的价值

有整整两周没有给孩子们上课了。今天是第二节课,我像往常一样提前5分钟到教室。刚走到教室门口,几个反应快的孩子就睁大了眼睛喊：＂刘老师回来了!＂然后就朝我飞跑过来。我只是淡淡地笑了笑,快步走向办公室,脑子里想着今天要完成的许多事,想着要补的课,想着下周要上的展示课和讲座……     

一个“懒”教师的反思

我的故事还要从一节校内研究课说起。 今天是我上校内研究课的日子。早晨的天空是灰蒙蒙的,映照着我此刻的心情。按理说我应该是精神饱满的迎接＂研究课＂,可是我怎么都提不起精神。就这样,上课的铃声响起了,我带着勉强地笑容走进了课堂。     

我的一天

每天早上我六点半起床去公园晨练,然后去上学。我一般坐公共汽车去上学,但今天我步行上学,因为交通太拥挤了。天很蓝,云白白的,我很高兴。今天是周二,我们有数学、语文和英语课。十二点放学我回家。下午我们有数学和微机课。五点半放学,我坐车回家。写完作业后,八点半我看电视,然后上床睡觉。今天是平凡的一天,但我的心情很好。     

带着他跑

课前设计的蜗牛、乌龟、毛毛虫小兔等头饰让孩子们兴奋不已,于是我趁机导入了今天的课:孩子们,今天森林里要举行动物大会,你们知道它们要举行什么活动吗?     

难忘的一堂课

<正>作为学生,最主要的任务是上课学习,久而久之,再好的课也难以吸引我了。可是,今天这堂别开生面的课却让我深深地陷了进去……     

歪打正着

一大早收作业,课代表一句"全了"令我心情大好。"怎么?小翔也交作业了?"我有点怀疑地问。"是的,今天他交作业了。"课代表很肯定地回答,"他今天语文、数学作业都交全了。"     

泉眼无声惜细流

五分钟虽短。但有时可能影响孩子的一生。——题记“老师,今天该王亮演讲了!”“老师,今天该刘小敏读日记了！”“老师,今天该张月背古诗了！”“老师,今天该某某讲故事了！”五年来,我的每一节语文课都是在这样一声声稚嫩的提醒当中开始的。课前五分钟,无论是精彩还是平淡,我坚持了五年。我利用课前五分钟指导学生进行听说能力的有序训练,与阅读、写作结合在一起,     

科学,我们离它有多远?

<正>今天,我像以往一样上着一节很平常的科学课。这节课我已经教学了几十次,可以说是轻车熟路,但今天的教学有些异样,我从来没有遇到过如此棘手的问题。我教学的内容是《看星座》一课,《看星座》是苏教版小学科学六年级上册第四单元《探索宇宙》中的第三课。由于星座繁多,难以辨认,因此本课不在于让学生记住多     

这节课 我要重新上

那天,我正在办公室批改作业,突然,教我们班课的崔老师匆匆走了进来。"张老师,你们班今天有自习课吗?我打算把今天的课再重新上一遍。""重新上?为什么?是有学生故意捣乱干扰您讲课,还是……"我急切地追问着。因为这学期我们     

放松运动

老师,你玩弄我们的感情 某天,老师上课忘记带备课本,就让课代表去拿,别的学生问老师怎么不带书,老师说我今天要测验,他们全傻了,等课代表回来了,老师说：“骗你们的,今天上课。”。     

要擦掉这些板书吗

最近,学校的年轻老师“瞄”上了我,接二连三地来到我的课堂听常态课。这不,昨天听了《童年的发现》第一课时的课,今天又拎着凳子来听第二课时的教学了。     

说课的形式与技巧摭谈——以沪教版高二课文《草莓》为例

今天我说课的题目是《草莓》。下面,我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程等方面来进行我的说课。     

下雨了!

上午第三节是一年级思品课,我准备上《学会观察》(心理健康)一课。做好了充分的课前准备,我拿着各种各样的树叶,精心备好的教案,踌躇满志地走进一(3)班教室。 “小朋友们,看看老师今天是怎么打扮的?”立刻许多小手举了起来:“我来说!我来说!”因为从不戴帽子的我今天特意戴了一顶漂亮新奇的帽子,穿了一件颜色鲜艳的衣服,意在引起学生观察的欲望。不出所     

一次试教——《在仙台》课堂教学实录

1981年5月13日上午在北京市朝阳区和平街二小五年级六班试教第一节师：今天我来代王老师上一课，因为胳膊不方便，所以请王老师代我写黑板字，今天学的这一课是第27课《在仙台》(板书题目)大家都预习过了吗?     

网络公开课能否取代传统大学?

正网络公开课——顺着大脑学习的规律教学今天秋天,为了一探高等教育的未来,我到一些实体大学里听了课,还注册了半打的大学网络公开课。网上的课大部分我都中途退出了,因为它们不是很好。或者说,这些课若是让我安安稳稳地坐在普林斯顿大学19世纪修的大厅里听还好;但在网上,它们没法儿比得过我电脑上的其他干扰。我唯一感兴趣的课——硅谷的创业公司     

课堂总结在小学数学教学中的应用

一次,在听五年级数学上册《数的世界》的公开课教学时,执教教师在课末总结时问学生：＂通过今天这节课的学习,你们有什么收获？＂学生众说纷纭,有的说：＂我认识了倍数和因数.＂有的说：＂我知道了整数和自然数.＂还有的说：＂我知道了今天所认识的倍数和因数是在非零自然数的范围内研究的.＂