中学生心理健康教育的思考

未来社会将是知识更新迅速、信息传递快捷、竞争日趋激烈的时代。２１世纪除了对人的知识结构、创新能力有较高要求外,更需要人具有积极的自我概念、应对挫折的承受力、强烈的竞争意识、与人共事的能力以及妥善管理自己的情绪情感的能力等等,这无形中对一个人的心理素质提出了较高要求。现代的中小学生在不久的将来就要担负起继往开来的历史使命,要在未来社会中掌握竞争的主动权,并走在发展的前面,健康的心理素质是必不可少的。 一、中学生心理健康问题浅析 中学生正处于旺盛的青春期阶段,伴随着身体的急剧发育成长,他们的生理和心理…     

农村中学生心理健康教育思考

在社会飞速发展的时代,网络进入了我们生活。对网络的迷恋对学生的学习和心理都造成了一定的影响。再加上农村中学生认识和思想上的波动,更容易让他们迷失。农村学校和教师在教育教学中一定要重视农村中学生的心理健康,因势利导地促进学生的健康成长,要组织一些关于心理健康教育的专题讲座,把心理健康教育融入各学科的教学中。     

农村中学生心理健康教育的思考

一、农村中学心理健康教育状况 1.缺乏专门的心理健康教育机构.学校应成立心理素质教育专门机构并以此为中枢负责指导和协调各方教育力量,为心理健康教育工作提供有力的组织保障和人员保证.目前大部分农村中学都未能设立专门的心理健康教育机构,所以农村中学的心理健康教育工作基本还处于无人管理的状态.     

对中学生心理健康教育的思考

转型期的问题不容忽视中学生正值花季,是人生中最重要的成长时期,然而,近期发生在校园中的一些事件却发人深省。某校一中学生因期中考试成绩差了一点便服毒身亡;某校两个同学因感情不和就自寻短见,由于抢救及时才保住了性命;更有甚者,两个已不在同一所中学上学的学生,因上初中发生的矛盾未能化解,一方便在快要高中毕业时,寻机报复,大打出手,使双方家庭蒙受了上万元的经济损失。这一系列的现象已经把中学生心理健康教育的问题严峻地摆在了我     

对中学生心理健康教育的思考

中学生的健康成长离不开学校、社会、家庭的教育,学校是一块主阵地。学校心理健康教育可以从几方面着手:一要让中学生学一点心理知识,二让中学生了解心理健康的标准;三是学校和教师要努力维护和增强学生的心理健康。     

对中学生心理健康教育的思考

在学校健康教育过程中,班主任能否准确的把握中学生的心理,因势利导地促进各种类型中学生的健康成长,将对班级管理工作的成败起决定性的作用。因此,将班主任工作与心理健康教育相结合,显得尤为重要。帮助中学生提高心理素质,有效地解决中学生成长中的一系列心理问题,从而帮助中学生形成良好的人生观和世界观。     

农村中学生心理健康教育的思考

一、农村中学心理健康教育状况1.缺乏专门的心理健康教育机构。学校应成立心理素质教育专门机构并以此为中枢负责指导和协调各方教育力量,为心理健康教育工作提供有力的组织保障和人员保证。目前大部分农村中学都未能设立专门的心理健康教育机构,所以农村中学的心理健康教育工作基本还处于无人管理的状态。     

对中学生心理健康教育的思考

中学生心理素质教育的根本任务,是按青少年的心理发展规律充分发展学生的心理潜能,进而促进学生素质的提高和个性的和谐发展.心理健康教育是德育工作的一个新课题,是帮助学生正确处理好学习、生活、择业和人际关系,培养健全人格的手段和有效途径.     

中学生进行有效心理健康教育的思考

一直以来,中国的教育都非常重视学生的思想方面的教育,但是,对心理健康方面却没有给予更多的关注。最近这些年,学生中的心理问题呈喷井式出现,特别是中学生更是如此。由此,探索如何有效进行心理健康教育是非常有必要的。     

中学生心理健康教育的思考与实践

据2021年3月1日发布的《中国国民心理健康发展报告(2019—2020)》显示,2020年,我国青少年抑郁检出率为24.6％,意味着每四个孩子中就有一位受抑郁情绪所困扰.其中,高中阶段抑郁检出率接近4成,重度抑郁检出率为10.9％—12.5％.报告还显示,青少年心理健康知识的达标率仅为20.4％;当出现问题时,只有3...     

中学生心理健康教育的思考与实践

我校通过结合教师反馈及心理调查更多地了解学生的心理特点以及心理需求，以新颖、有意义的心理教育活动为重要形式，开展预防性、发展性为主，矫治性为辅的学校心理健康教育。     

加强中学生心理健康教育的再思考

心理健康教育是中学生综合素质教育的重要组成部分 ,加强对中学生的心理健康教育十分必要。但是 ,目前中学生心理健康教育工作存在的问题 ,影响着心理健康教育工作的开展。因此必须加强中学生心理健康教育 ,营造心理健康的良好环境 ,提高教师心理健康教育的意识和能力 ,而且要以课堂为主渠道对中学生进行心理健康教育。     

中学生心理健康教育的几点思考

"少年强则国强,少年弱则国弱",青少年是中华民族的未来和希望,是中国梦的重要承载者。本溪市实验中学一直把"让师生敢于追求幸福、乐于创造幸福、善于传递幸福、有能力享受幸福;让教师有归属感、成就感,让学生有快乐感、发展感,让家长和社会有认同感、信任感"作为办学目标。作为一名普通的政治老师,一直努力在践行这一目标,反思着,前行着……     

关于加强中学生心理健康教育的思考

一、现状与问题(一)对中学生心理健康问题认识不足由于我国传统的教育观念的影响及片面追求升学率怪圈的干扰,目前不少学校领导对中学生进行心理健康教育工作的重要性认识不足。在这些学校领导的误判误导下,不少教师的思想也出现了错觉。一是认为提高学生成绩并非必须通过心理健康教育,若能延长时间、强化训练同样奏效;另一种观点认为,中学教师的主要任务是教育教学,至于对学生的心理健康教育那是专门研究机构、科研人员的事,中学教师无力涉足。(二)中学生的心理健康教育还未引起社会各界的普遍关注,且存在着正负相抵的现象在升学大战愈演愈烈的社会氛围中,人们普遍把学校的好坏标准、档次高低、质量优劣定位在升学率的高低上,迫使不少学校把升学率视为生存的法宝,把提高教学成绩作为学校工作的全部内涵,而一些学校在艰难困境中所创设的心理健康教育情境和效果也很快被社会、被家庭的负面影响所抵消。社会上所存在的消极颓废的阴暗面严重地毒化青少年的心灵,我们的一些家长以极为功利的价值取向设计塑造子女,严重地忽视了孩子的个性心理特征,忽视了对孩子的心理健康教育,极易将孩子引向只注重学习成绩而忽视心理健康的歧途。还有少数家长全然不顾忌孩子的感受,以极不认真的态度草率...     

关于加强中学生心理健康教育的思考

关于加强中学生心理健康教育的思考□马美铭在教育教改教研继续向纵深发展的大好形势下，愈来愈多的专家学者、有识之士把重点课题日益引向对中学生心理健康教育及其研究上。但在传统的教育观念、教育管理模式的影响下，对中学生心理健康教育及其研究仍显得被动，而临困境...     

中学生心理健康教育的实践与思考

中学生心理健康教育的实践与思考张意忠为了提高中学生的心理素质，预防心理疾病，促使身心健康的发展，江西师大教育系于１９９３年１０月成立了“中学生心理健康教育义务队，”招聘了本系２５位大学高年级同学为队员，并特邀了由心理学专家、学者、医务人员等６６人组成...     

对中学生心理健康教育异化问题的思考

教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》指出 :心理健康教育是“实施跨世纪教育工程、培养跨世纪高质量人才的重要环节” ,“是素质教育的重要组成部分”。同时 ,国家教育部还指出 :“从２０００年秋季开学起 ,大中城市有条件的中小学生要逐步开展心理素质教育 ,小城镇及农村的中小学生也要从实际出发 ,逐步创造条件开展心理健康教育。”这些都表明国家对中小学生阶段开展心理健康教育越来越重视 ,而且许多中学已率先开展了这项工作 ,并取得了可喜的成绩。但从总体上说 ,由于心理健康教育在我国起步较晚 ,这项工作的开展还很不普…     

对中学生心理健康教育的几点思考

初中阶段是一个人初步树立人生观、世界观、价值观、人际观和认同观的重要阶段,而心理健康教育的成功与否更是奠定个人今后发展成败的关键所在。中学生的心理健康教育搞得好,打好了根基,社会和谐氛围的营造也会在人生的起跑阶段得到夯实;心理健康教育搞不好,中学生首先从心理上孤立自己,与亲人、师长、朋友乃至社会为敌,构建和谐社会也将成为空中楼阁。笔者在教学工作中发现,有些学生由于自身的不成熟,以及来自家庭社会种种不良因素的影响,心理上形     

中学生心理健康教育现状的几点思考

当前,我国中学生心理健康状况令人担忧,他们的心理障碍率越来越高,中学生心理健康教育应当受到全社会的关注,特别是学校教育更要担当重任,为家庭、社会营造一个宽松健康的环境,培养学生一个完整的自我,一个人格健全的"我".