高初中语文知识点的脱节现象分析及对策

高初中语文知识点存在严重脱节现象,影响了学生的发展和正常的教学。依据多年的高初中教学的经验,指出高初中语文知识点的脱节现象应予以足够重视,并刻不容缓地采取有效措施,做好衔接工作。本文分析了这一现象产生的根源,列举了在字词、语法、阅读理解、诗歌鉴赏等方面严重脱节的具体表现,提出了一系列加强衔接的具体措施。     

中学历史教学脱节的现象殁其解决对策

一、初高中历史教学脱节的现象 只有对初高中历史教学脱节的现象有清醒的认识,才能有针对性地提出切实可行的解决对策。大体说来,初高中历史教学脱节的现象主要表现在如下几方面：     

新教材在农村中学数学教学中的四个脱节

推进素质教育,实施新课标是国家教育改革的方针和政策.然而初中数学新教材在农村中学的使用中出现了四个方面的脱节现象.教材与教学实践的脱节;课堂教学设计与农村现实状况的脱节;素质教育与基础知识和基本技能培养的脱节;新课标下的应试教育与课改的目标脱节.这些现象都令农村中学的数学教师深感困惑.     

当前高校道德教育中几个脱节现象的分析

简要论述了与当前高校道德教育质量停滞不前甚至有所滑坡有关的几个理论和实践问题,即科学世界的道德教育与生活世界的道德教育脱节;制度性的道德体系建设内部存在脱节;理想师德与现实师德建设脱节;师生群体的、面上的道德实践与个体的、内在的个人修养脱节,并强调了克服脱节现象的必要性和途径。     

当前高校道德教育中几个脱节现象的分析

简要论述了与当前高校道德教育质量停滞不前甚至有所滑坡有关的几个理论和实践问题，即科学世界的道德教育与生活世界的道德教育脱节；制度性的道德体系建设内部存在脱节；理想师德与现实师德建设脱节；师生群体的、面上的道德实践与个体的、内在的个人修养脱节，并强调了克服脱节现象的必要性和途径。     

现代汉语定心结构中形式与意义的脱节现象

“形式与意义的脱节现象”(Formal and semantic discrepancies)是言语表达中的一种变异(deviance)现象。本文从句法、语义和逻辑三个不同平面对现代汉语定心结构中形式与意义的脱节现象(以下简称“脱节现象”)进行分类和展开分析,探索它在句法结构、语义关系和语用价值等方面的特点,探索它与逻辑、修辞的联系和区别,并在此基础上归纳出语言和言语的关系的几点结论.     

浅谈新课标下中小学语文教学的过渡与衔接

长期以来,中小学语文教学出现明显的脱节现象,相当一部分小学毕业生升入中学后对语文学习感到很不适应,学习兴趣减退,学习成绩大幅度下降,甚至对其他学科的学习产生消极影响．这一现象,严重影响了语文教学的发展．本文分析了脱节现象和原因,并从语文教学的教学内容、习惯形成、能力培养等方面进行初步探讨,提出解决问题的方法．     

中学生听说与读写脱节现象探微

语文教学的主要目的是培养学生具有听、说、读、写四方面的能力,这四者之间应该是相辅相承、互动互补的关系。然而现实教学中,听说与读写现象经常脱节,文章探析了脱节现象的原因;产生的负面影响;解决问题的建议策略等。     

如何纠正歌唱中真、假声脱节现象

真、假声脱节是在我们学习歌唱过程中最常见的现象之一。真、假声脱节使歌唱声音变得“虚实不匀,明暗不和”,音色极不统一,歌声缺乏表现力。真、假声脱节现象成为声乐学习的一大障碍,也是歌者进行演唱的大忌。下面就如何纠正真、假声脱节现象谈谈自己的体会,与同行交流。真、假声脱节现象在男女声中都容易出现,但是女声比男声的表现更为明显,也更普遍。常常表现为两种情况:第一种是真声比率过多。只能在自然声区用真声唱歌,到小字二组或者开始就唱不上去了,要不就只会用全假声唱歌。这样唱出来的声音出现“一实一虚,一粗一细,一真一假”的断…     

教师身份认同视域下教育理论与实践脱节的思考

从教师身份认同的视角审视教育理论与教育实践脱节的现象。在社会、群体和个体三个层面上,分别分析高校教师和中小学教师对教师身份的不同理解,基于不同教师身份理解的原因,对教育理论与实践脱节的现象进行探讨。     

从大学英语教学改革看大学英语教学质量提高的误区

大学英语教学质量的提高是外语界争论很久的话题。本文介绍了大学英语教学改革的背景,并以此讨论了大学英语教学质量提高的三大误区：大学英语教学质量的提高在很大程度上有赖于教学硬件的改善;大学英语教学质量的提高关键在于教学模式的改变;大学英语教学质量的提高只要更换一种新的教学理念。     

网络英语教学与课堂英语教学

网络极大地丰富了英语教学的内容和手段，网络英语教学将从根本上改变传统的教育教学理念，作为一种全新的教学模式和手段，网络英语教学必定会受到学校和社会越来越多的关注，也将对传统的课堂英语教学模式产生冲击和影响。英语教师如何在这一新型的教学方式下教学，值得我们探讨。     

英文电影与英语教学

将英文电影有效地运用在英语教学中,是提高英语教学质量和教学效果的有效手段,是英语课堂教学多元化的有效尝试,在培养学生语言能力和英语交际能力的过程中显示出了无可比拟的优势。教师要借助学生主体的动机和兴趣,把语言输入和输出有效结合在一起,更好地培养学生的语言能力和交际能力。     

论英语教学中的词汇教学

本着意从结构语言学和功能语言学的角度出发，并具体通过构词法（word-building）、一词多义性（polysemy.即词汇的延伸性）及语境（context）等来阐述课堂中的词汇教学，使之有效而迅速地提高学生词汇的记忆量，量终达到掌握和运用语言的目的。     

英语教学中应注重文化教学

语言是文化的一个重要组成部分,同时它也反映了文化.本文分析语言和文化的关系,讨论文化教学的重要性和内容以及文化教学的实施方法.     

综合英语课堂中的口语教学

随着我国对外开放和社会发展对复合型外语人材的需求,大力提高学生的口语表达能力显得十分迫切和紧要,特别是对英语专业的学生来说,口语水平高低直接影响着他们今后的发展．综合英语作为英语专业学生的英语综合技能课程,教师如果能够充分调动学生积极性,将口语教学和综合英语课堂教学较好地结合在一起,将对英语专业学生的口语水平的提高起到积极的促进作用．     

英语教学与教法

本文探讨了教师的课堂教学方法和对学生课外学习指导与评价法。课堂教学法包括:传统教学法,讨论式教学法,任务型教学法,教师对学生评价法。各种教学方法都有其特点,教师要灵活应用各种教学方法,在搞好课堂教学的同时,搞好课外学习指导,从而使学生能够把课内学到的理论技能在课外得以巩固和消化,全面系统的把英语学好。     

英语教学中的文化教学

语言教学与文化教学密不可分。文化教学必须通过以下主要途径融入语言教学:一是介绍词语的文化内涵,二是介绍相关的文化背景知识,三是介绍与交际环境相关的文化。     

分层教学 分类指导 分级达标 --九江职院英语教学改革实践与思考

本文结合我院英语分层教学的实践，分析了分层教学的必要性、方法和保障措施，并客观地分析了分层教学的经验以及某些亟待改进的地方。     

ESP航空英语教学与基础英语教学的无缝对接

实现ESP航空英语教学与基础英语教学的无缝对接是当前航空教育的重点,也是当前民航飞行人员培养的主要方向.主要从教学有效衔接的必要性、可行性及教学措施改革等方面进行了有效论证,并提出了相关教学改革的措施,如合理融合师资队伍,整合完善教材,开展翻转课堂教学法及实施“五阶”训练方案等.