从考场失常看教学失误——浅谈小学数学中的素质教育

在上学期的期末考试中,四年级的学生小强,试卷做得很快,就剩最后一题了,他特意看了看表,还有半个小时,心想肯定能在交卷前做完这道题。于是,他静下心来审题,可左思右想,就是不知道如何解,直到交卷也没想出来。后来同学们三三两两地议论那道题应该怎么做,小强只听了一句就明白了,原来只需要一个小小的变化,这道题就迎刃而解了。小强心想,我当时怎么就没想到呢?经过调查统计我们发现,这种情况相当普遍。很多教师和家长认为,这种情况的产生不是因为考试时紧张就是平时题目做的少。事实上,这两种看法都不全面。问题到底出在哪儿呢?学生在日常学…     

小屋子的滋味

小朋友们好!有一本很著名的儿童读物。书名叫做《你自己的小屋子》,里面说:人人都有他自己的小屋子,男孩子有,女孩子也有,这间小屋子也许放在被窝里,或者在花园树丛中,也可能藏在大纸盒里……放在哪儿都没关系,重要的是那是我们的屋子,有属于我们自己的时刻。你一定明白了,小屋子就是我们的心呀! 宁波双语小学的同学们说:你到小屋子来,就懂得我们的心。 (一)当高年级的学生★我在低年级时,常常仰望高年级同学长得人高马大,心里很羡慕。可升上六年级,才觉得长大没什么了     

“长脚”的小星星

“老师,老师,我的星光大道上有一颗星星不翼而飞了!”小可爱许凤琴急匆匆地向我报告,从她急切的眼神中,我知道她非常想找回她失落的星星。听了她的话,同学们也关心起这事来,纷纷跑到墙边引颈顾盼。“是的,老师,你瞧她这儿原来真的是有一颗星,现在不知道到哪儿去了。”我朝那儿看了看,的确,那儿曾经有过一颗星,现在空空如也,显得与后面的很不协调。“会不会掉了呀?”我问道。其实,我知道双面胶是非常牢固的,我是在安慰心情不太好的许凤琴。星星到底哪儿去了呢?我用目光扫了一下全体同学,发现有一个学生神色有些不自然。突然,我想起来,这是一…     

风筝奇遇记

我不知道我的家在哪儿,也许我没有家,但只要有风,我就飞翔。现在我在这里安了家——宝莲寺一中,我可从没见过这么高、这么气派的学校,当然要好好看看。我落在了教学楼前那棵最高的柳树上。每天早晨天不亮,同学们就三五成群地来到学校上早自习,开始是一点光     

兴趣会使你的职业生涯变得妙趣横生

西方有一句谚语说：如果你不知道你要到哪儿去,那通常你哪儿也去不了。同样,一个不知道自己想干什么的人通常什么也干不好。所以,确立一个具体的职业目标和专业方向,清楚地知道自己未来想干什么是选择专业的前提条件。     

祝我生日快乐

每个人都有自己的生日,对于很多人来说,一个蛋糕,一碗长寿面,一串祝福,一个自己许下的心愿大概就可以了。关系比较亲密的同学在一起庆祝生日,在学生群体中是非常普遍的现象。过生日不请同学,似乎反而是比较奇怪的事情,也会引起其他同学的侧目,而不赴同学的生日宴也有可能会被逐出圈子之外。这次我们采访了广州市东风西一小的同学,他们对这个生日话题相当感兴趣。我们的调查问卷显示,接受采访的同学对过生日都抱有非常渴望的态度。接下来看看记者和同学们如何过招的。第一招:一般在哪儿过生日呢?首先发言的是李凤鸣,他说:“我上次过生日是在…     

“偷懒”带来的精彩

案例:<爬山虎的脚>教学片段 课前准备: 为了让学生能更真实地观察爬山虎,能更具体地理解课文,我想技些爬山虎带到课堂上用.可我家附近没有,想到别处去找吧又很麻烦.为了省事我就偷了一次懒. 师:你们知道哪儿有爬山虎吗? 生:我知道,我家旁边就有,我家也有. 师:那你们明天摘些来让同学们看看好吗? 生:好!     

你的孩子为何迷恋手机?

<正>一天下午,一位初三学生的父亲又一次走进心理辅导室,给我看了他儿子前几天写给他的一封信。原文如下:当同学们都在埋头写着"亲爱的爸爸妈妈"时,我犹豫了,不知道该写些什么。我提起这支笔,忽然觉得自己长大了,明白了一个男人在给自己爸爸写信时的尴尬。每次看到你那瘦小的身体,总想对你说,烟要少抽一点儿,吃饭时也不要只喝酒不吃饭,那样对身体不好。     

给你一把学好物理的"万能钥匙"

我们不少同学都有这样的感想:老师在课堂上讲的都懂,但一轮到自己做就不会做,不知道如何下手.下面我将和同学们共同寻找一把”万能钥匙”.从下面2道例题及解题思路中,同学们可能会知道”万能钥匙”在哪里,知道”万能钥匙”是什么.     

寂寞的时候

我寂寞的时候 别人不知道 我寂寞的时候 同学们在那说笑 我寂寞的时候 姐姐在自己看书     

老师的指头也会不一样齐

菁灵姐姐:你好!我的班主任是一名新来的年轻老师,刚开学时她以那和蔼可亲的面孔赢得了我的信任。可几个月后,我发现她虽然课上得很好,却很偏心:喜欢好生,总夸奖他们讨厌差生,时常责骂;像我这样一般般的学生,就置之不理。同学们对她的意见可多啦!可是又不知道怎么办才好,我心里很着急。诸君几乎所有的同学都希望遇到一位好的班主任,带领同学们创建一个好的文明群体。可是,老师也是普通人,有自己的优点、特点,也有自己的缺点和弱点,他们也有七情六欲、喜怒哀乐。喜欢好的,不喜欢差的,这是人的一种正常情感的表露。其实,我们自己也存在同样的心…     

注意学生自身“生成”的探究性主题

学习了“长方体和正方体的特征”后,我设计了这样一道选择题:下面哪个图形是正方体的展开图?学生得到了正确的答案应是②,正当我准备进行下一题的练习时,曹星晨同学举手说:“徐老师,我知道正方体的展开图不止一种,那正方体的展开图到底有几种呢?”这个问题完全出乎我的意料(在设计时没有安排让学生研究这一问题),我想同学们去研究的话,那不是一、两分钟所能解决的问题,那下面的学习任务就要泡汤了。正当我准备要同学们下课再进行研究时,却发现同学们流露出期盼的目光,充满了进一步探索的欲望。于是,我就顺水推舟说:“徐老师也很想知道正方体…     

简析英语语感及其培养

在英语日常教学中，我们时常会遇到这样的情形：部分学生学习英语非常刻苦，单词记得不少，语法规则掌握了很多，但学习成绩却不理想，特别是理解力和表达力都很差。
　　有一名高一学生，他的英语特别好，是同学们崇拜的偶像。在一次学习座谈中，他说了一段让我非常吃惊的话：“到现在我还不会分析主语从句。我学英语，都是靠多读、多与老外练口语得来的语感。我不知道一句话为什么那么说是对的，但我知道就该那么说。”他还建议在座的其他同学，在学英语时“多积累少分析，多问How少问Why”。为什么会有这样的情形？原因之一就是英语语感。语感的好坏直接影响到学生学习英语的兴趣和成败。     

风儿风儿你在哪儿

风儿，风儿，你在哪儿哦，我听到了，我听到了你在树叶上当树叶沙沙响时我知道那是你在给树木挠痒痒风儿，风儿，你在哪儿哦，我听到了，我听到了你在铁栅栏上当铁皮栅栏砰砰响时我知道那是你在敲奏音乐的鼓点叹儿，风;。，。在明，儿我看到了，我看到了当操场上尘土飞扬时我知道那是你在跳霹雳舞风儿，风儿，你在哪儿哦，我看到了，我看到了当胸前的红领巾左右摆动时我知道那是你在唱雄壮的进行曲当小朋友的风等在空中翩翩起舞时我知道那是你在和伙伴们谈话当湖水漾起波纹时我知道那是你在皱眉生气当柳树的辫子甩起时我知道那是你在荡秋于…     

心中常驻爱国情

每次学习新课文时，我总是喜欢从课题入手，让学生通过课题提出自己的问题。今天。当我出示《世纪宝鼎》这一课题时，学生提出了如下问题：为什么叫世纪宝鼎而不叫世界宝鼎？为什么叫宝鼎？它很宝贵吗？世纪宝鼎是什么样子的？它放在哪儿？这个世纪宝鼎是从哪儿来的？     

从一撮箕炭谈起——记一次周会活动

一次周会课,我刚走进教室,听见同学们兴高采烈地说着:“今天我们有火烤啦!通过我们自己辛勤劳动,捡得一撮箕炭……”听到这话,我感到非常突然:炭是从哪儿捡得来的呢?这件事必须要问个明白。我向同学们询问着炭的来源,学生赵青海笑眯眯地对我说:“学校后面,老师烧的木炭没捡完,我们捡过来的。要是我们不捡,其他班上的同学就会捡去,那多可惜啦。”本来     

语言魅力显神效

一、幽默的语言能够发挥教育的功能幽默的赞扬能使学生在笑声中受到启迪和激励；幽默的批评少了一种尖锐的苛责，多了一份关爱的轻嗔。有一次，有两位同学因为课前的一点纠纷，直到上课后情绪还一直没有稳定下来。看到这种情形，我问道：“同学们知道公鸡有什么习性吗？”学生们莫名其妙。我继续说：“公鸡最大的习性就是好斗。我们班就有两只好斗的公鸡，从下课斗到上课还是脸红脖子粗的。”这时，同学们会心地笑了，那两位同学也觉得不好意思了，注意力也一下子集中到课堂教学中来了。二、关爱的语言能够温暖学生的心灵动之以情、以情激情…     

“各司其职”惹的祸

＂我不知道垃圾箱在哪儿!＂听到这个回答时,我有些怀疑自己的听力,并为之气结。四年级的孩子,不知道学校垃圾箱在哪儿？此时,面对一脸无辜地看着我的孩子,我一时无语。     

编读往来

小学生朋友,你们知道吗?在神秘的大自然和繁华的人类社会之外,还有一个更神秘的世界,那就是我们人类的心理世界。为什么我会不开心?为什么同学们不和我玩?为什么我总管不住自己?为什么我在课堂     

我的DV

(在黑板上写下“D V”):谁能告诉我什么是D V?吴思敏:D V是数码摄像机。主持人(在“D V”前添上“我的”):你们谁有D V?(同学们都垂头丧气,齐声答,没有)主持人:我认为我们每个人都有D V。胡楠:我知道了,我们的眼睛就是D V。(主持人赞许地点点头,同学们一下子活跃起来)主持人:用自己的眼睛作为D V,拍下生活中有意思的事,存在大脑里,写在日记里,永远都不会褪色!寻悠悠:前几天,我和同学到福利院看望住在那儿的爷爷奶奶。我们走的时候,听到老人们悄悄地议论:“这些孩子真懂事,真懂礼貌。”我听了,心里特别甜,为自己的行动感到自豪!主持人…