养生最头条

“这是全球最差的牛奶标准!”日前中国奶协召开了“南方巴氏鲜奶发展论坛”,素有中国乳业“大炮”之称的广州市奶业协会理事长王丁棉在会上炮轰奶业新国标：“这个标准是世界上最差、最低的标准!”按照我国最新奶业安全标准,蛋白质含量由原标准中的每100克含2．95克,下降到了2．8克,远低于发达国家3．0克以上的标准;     

刍议体育学术论文的特点

从理论上阐述了学术论文的基本评价标准 ,学术论文的评价标准以“新、深、实”为原则。“新”是文章的生命力所在 ,“深”是文章的力点 ,“实”是文章的出发点和终极目的。据次简要分析了《体育函授通讯》优秀论文的学术特点     

日本女青年调整恋爱“高度”

想当年,“高收入、高学历和高个子”曾经是日本女青年的择偶标准。当她们发现“三高”标准无法同时顾及时,仍坚持最后的“阵地”:对方至少是高个子。配偶身高的标准是这样“至关重要”,姑娘绝不通融让步以致亍可继续等下去。就这样,适龄女青年把佳期耽误了,甚至终身跟婚嫁无缘。今天,日本女青年终于迎来告别“三高”神话的年代。在东京都中野坂上池田汽车行工作     

应用要素分解法评价体育教师的工作

我们认为正确评价体育教师的工作,一是政治标准,二是业务标准,二者缺一不可。而业务标准应当着重考察实绩,定量打分。评价其工作主要应从知识和才能方面进行,即从才能的持有态,发挥态和转化态三个方面进行。持有态主要是“考能”,发挥态主要是“考勤”,转化态主要是“考绩”。明确了评价体育教师工作主要应抓住“三态一”,然后即可运用模糊教学的方法进行综合评价。     

张旭光书法何以受追捧——从大量张旭光伪作上市说开去(下)

三、深入经典,强调“到化”与“味道”对书法作品本身,张旭光强调“深入经典”,提出了“到位”和“味道”的审美取向。他认为深入传统,深入经典,是书法走向创作的一个不可替代的规律,必须耐得住寂寞,坚定不移,由技而进乎道的磨砺,达到“到位”的标准。所谓“到位”就是在技法层面上,从线条到结构挑不出毛病来,十分完善;“到位”是继承传统含量的标准,“到位”的作品才能保     

高中女生800米跑两种教学教法效果的比较

在现行“中学生体育教学大纲”和“中学生体育合格标准”中，高中女生800米测验项目难以贯彻。要达到优良成绩甚难，也是我们提高“体锻”达标率和完成中学生“合格标准”的一个障碍。     

“教会、勤练、常赛”视域下的田径教学探微

为厘清“教会、勤练、常赛”视域下田径教学“教会”要教什么、怎么教、“教会”的标准是什么;“勤练”的标准与途径是什么;“常赛”赛什么、怎么赛以及“教会、勤练、常赛”三者是什么关系等问题,帮助一线体育教师提高“教会、勤练、常赛”组织模式下教学效率与质量,通过文献与行动研究法,探讨上述问题,提出了“教会”要官止神行,多头并进;“勤练”要精讲多练,层层递进;“常赛”要内外兼修,学以致用。     

青少年田径训练中的“规范化”问题

所谓“规范化”就是合乎一定标准的要求。即教练员在整个教学训练过程中给运动员一定标准的训练内容。这些标准训练内容应该是符合运动员的年龄、生理、心理特点,又要利于今后长远发展。原国家体委制定“青少年田径教学训练大纲”的目的也是促使青少年田径训练逐步趋于“规范化”,不重视“规范化”训练．极易造成一些很有发展前途的青少年运动员,半途夭折,或者不能最大限度地发挥其潜能,造成人、材、物的大量浪费。     

体质弱势群体的理论构建

分析了欧美国家及我国关于“弱势群体”“劣势群体”“特殊教育”以及“特殊体育”的研究情况,进而提出“体质弱势群体”概念,指向在身体健康（主要是在体质发育方面）方面处于不利地位,尤其是从事以体力为主的、在学习和生活方面处于不利地位的群体。最后提出“体质弱势群体”的界定标准为：一个充分条件,即身体患有不宜参加剧烈体育运动的疾病或有残障的人群;两个基本标准,一是《学生体质健康标准》测试在59分以下的人群;二是BMI〈20kg／m^2或≥26．5kg／m^2的人群。     

自由式滑雪空中技巧项目“时钟法判罚标准”与“象限法判罚标准”的辨析

采用文献资料法、专家访谈法、录像解析法,对自由式滑雪空中技巧裁判中的“时钟法判罚标准”和“象限法判罚标准”进行深入剖析.研究发现:“时钟法判罚标准”向“象限法判罚标准”的演变过程,并没有解决裁判具体执法过程中单个动作界定以及动作组合界定的岐义问题,且“象限法判罚标准”在某种程度上加大了动作界定岐义判罚的可能性,最后提出了相应的完善对策和建议.     

刍议体育学术论文的特点

从理论上阐述了学术论文的基表评价标准．学术论文的评价标准以“新、深、实,,为原则。“新”是文章的生命力所在．“深”是文章的力点．“实”是文章的出发点和终极目的。据次简要分析了《体育函授通讯》优秀论文的学术特点。     

浅谈当代大学教学评价标准的发展

当代大学教学是由众多因素高度非线性交互作用形成的复杂系统,其评价标准必须在高等教育发展的框架内,遵循高等教育发展规律和特征,梳理一般性评价标准与特殊性评价标准,学生评价标准与教师评价标准,“活动性”评价标准和“思维性”评价标准的关系,对促进教师专业成长、改进探究教学实践和学生学业进步具有现实意义和应用前景.     

论《大学生体育合格标准》及其实施办法的改进与完善

国家教委于1990年颁布了《大学生体育合格标准》(以下简称“合格标准”)及《大学生体育合格标准实施办法》,这是高校体育工作改革的重大措施之一。从理论与实践中均有积极意义。但在推行“合格标准”的实施过程中,我们也发现了该“合格标准”存在较大的不足:如“合格标准”的构成偏复杂,测评的项目多,有些指标的设立并非合理;参与测评的部门多,由于某些部门的积极性难以调动或相互推托或扯皮而拖延了整体工作的进展;测评与统计的工作量过大,使有关部门尤其是体育教研部难以承受等等。应对其作必要的改进和完善,才能使其在     

"健康第一"思想与高校体育课程改革的关系

运用“健康第一”的思想审视目前普通高校进行的体育课程改革,存在重“快乐体育”轻“健身体育”,重“身体练习”轻“能力培养”,重“竞技标准”轻“生理指标”的问题,提出采用“认知理论”“三自理论”“效标参考标准理论”的对策。     

论《大学生体育合格标准》及其实施办法的改进与完善

国家教委于1990年颁布了《大学生体育合格标准》(以下简称“合格标准”)及《大学生体育合格标准实施办法》,这是高校体育工作改革的重大措施之一。根据国家教委及广西教委的有关规定,我校在我区高校中率先在90级学生中推行了“合格标准”。经过一年的     

邮人自乐于“平常心”

人,当然应当有雄心壮志,例如“创建”什么“集邮大国”、“集邮强国”之宏伟目标。我却觉得这是那些把集邮“当成一生为之奋斗事业”者的事,而非我们这种有自己专业,并已从岗位上退休下来者可以掺和者也。而且,怎样才能算是“大国”、“强国”的标准呢?没人能拿出评定的“客观标准”来,人多就算“大国”?集邮者多才算“大国”?在国际邮展得奖牌多就算“强国”,有所谓“强国”就有“弱国”,“大国”、“强国”,又怎么样?就可以“恃强凌弱”?就可以看不起那些“小国”和“弱国”?也想去改造     

以职业能力培养为导向的五年制高职课程标准的制定——以药物制剂技术课程为例

课程标准是专业建设标准的重要组成部分,是高职教学的指导性文本.为了培养高素质技术技能型人才,在五年制高职课程标准制定过程中应将职业能力的培养贯穿其中,从而满足“职业”和“行业”标准及社会用人需求的培养目标.     

奥运会田径降“门坎”意味着什么

要获得2004年雅典奥运会田径比赛资格,须跨过“门坎”——报名标准。2002年底,国际田联公布了搭上雅典奥运会“班车”的A、B标准,前不久,又较大面积地调整了这一标准,多数项目降低了“门坎”。     

学校体育培养学生耐挫折能力的理论依据与课堂教学设计思路

为了进一步加强对体育新课程标准“心理健康”,“社会适应”目标相关问题,比如,其理论依据的论证、目标体系的构建、教材内容的编制、实践模式和方法的探索、评价标准和手段的选择,以及教学案例的设计创新的研究,从本期的“心海罗盘”栏目重新定名为“心理健康与社会适应”。专题研讨的目的是为了新一轮课程标准的修订服务。要强调的是,希望通过深入的研讨,特别是广大一线教师的广泛参与,为构建中国特色的、科学可行的“心理健康”、“社会适应”实践操作体系提供切实的理论和实践基础。     

谈谈太极拳的统一问题

最近,在大理太极拳高峰论坛上,又有专家呼吁要“统一太极拳”,要“制定标准的太极拳”,这种提法无疑是动听的。因为,当前的太极拳确实是乱的很。一个师傅一个样,十个徒弟九个样,五花八门,从学者往往一头雾水,不知哪个是标准的太极拳。而天下练拳的人,又哪个不认为自己的拳是最标准的,