从有定意义和无定意义看不定冠词的特殊用法

一般来讲定冠词表示有定意义，不定冠词表示无定意义。它们之间存在很大差别。但是实际语言运用中，不定冠词有很多特殊的用法，这些用法单从语法上解释是不够的，还需联系语境、交际的双方以及事物之间的联系等多方面对不定冠词的用法进行语用方面的描述和解释。     

论加强和改进大学生思想政治教育的重要意义

思想政治教育工作是高校人才培养工作的核心,当前大学生的思想状况不容乐观,加强和改进大学生思想政治教育是一项基础工程、民心工程、希望工程和社会工程。切实加强大学生思想政治教育,培养和造就“四有”新人,是当前和今后一个时期高等学校的首要任务。     

内蒙古启动城市塑形工程的重要作用和意义

内蒙古如何尽快启动城市塑形工程,首先要解决思想认识上的问题,明确其重要作用和意义：推动经济发展;宣传标志;提高市民素质;优化、美化环境;带动企业公关发展     

浅谈技校文化课教学的重要意义和现实作用

技校文化课教学虽然在课时比重上分量不大,然而对于学生的全面可持续发展具有重要意义。文章从文化课教学对提升学生的人文素养、提高专业课的学习效率、增强学生的就业竞争力以及丰富学生的业余文化生活等四个方面的重要意义和现实作用展开论述,呼吁学生、家长、社会正确看待文化课教学,科学、合理地发挥文化课教学的作用。     

发挥德育功能促进知行统一——浅谈小学思想政治教学的重要意义和策略

随着我国教育体制改革的不断推进和深化,在小学教育课程中要加大学生的思想政治教育。小学是学生成长发展的重要时期,这一时期对于学生正确人生观、价值观和世界观的塑造极其重要,因此小学教师要格外注重思想政治教学,从而培养学生正确的“三观”和高尚的道德品质。本文通过介绍小学思想政治教学的重要意义,进而探究如何提高小学思想政治教学水平的有效策略。     

试论教学评估对我国高等教育改革和发展的重要意义

我国高等教育教学评估起步较晚,至今不过20多年的历史,尚处于实践、探索和完善阶段,但开展教学评估所取得的明显成效已得到高教战线和社会各界的充分肯定.以辩证的眼光正确看待和评价教学评估对我国高等教育改革和发展所具有的重要意义,对于我们进一步坚定信心,高质量地推进教学评估工作,全面提高教育教学质量,具有重要作用.     

试论语文教学中培养学生民族文化认同感的重要意义和实施方法

随着语文教学改革的不断深入,各种语文教学理论层出不穷,但在很多理论中只是把语文教学作为应试教育的工具,太过于功利化,将传统语文教学中最为重要的人文本位思想丢失了,抹杀了学生对文化认同的认识。本文主要阐述培养学生民族文化认同感的意义和方法,多角度多方面用开阔的视野去全面寻求培养学生民族文化认同感策略。     

英语诗歌在《牛津初中英语》教学里的重要作用和意义

英语诗歌因其节奏、思想意义及艺术价值,在英语教学中占有一席之地。然而,在教学中,少数教师认为考试不考,忽略或者淡化了英语诗歌的教学,本文主要从英语诗歌本身对于初中生所具有的作用及英语诗歌在英语教学中所起到的重要意义两个方面加以阐发,希望能引起各位方家的重视。     

试论对就业后高校毕业生继续开展思想政治教育工作的途径和意义

高校毕业生参加社会工作后基本由于其生活、工作环境发生变化,与其母校之间的联络也逐渐淡化;如何保障参加工作后的高校毕业生能持续不断的接受思想政治教育并在日常生活、工作中保持其模范带头作用,在我国当前社会阶段有着极其重要的意义;本文从当前社会现状、学校、企业等方面进行分析、探究,最终,结合社会实际创造性的找出了部分可行性方式方法及途径。     

父母教养方式对大学生生命意义感的影响：自尊和应对方式的链式中介作用

采用简式父母教养方式问卷、自尊量表、简易应对方式量表和生命意义感量表,对542名在校大学生进行调查。结果发现：(1)父亲、母亲拒绝与生命意义感呈显著负相关(r=-0.20,-0.20,p<0.01)、父亲、母亲情感温暖与生命意义感呈显著正相关(r=0.25,0.27,p<0.01)、父亲、母亲过度保护和生命意义感呈显著负相关(r=-0.12,p<0.01;r=-0.09,p<0.05);自尊、积极应对方式与大学生生命意义感呈显著正相关(r=0.31,0.43,p<0.01);积极应对方式与生命意义感呈显著正相关(r=0.45,p<0.01)。(2)自尊、应对方式在父母教养方式和大学生生命意义感之间起链式中介作用。     

试论学习活动方式的本质含义和重要作用——为修订课程标准和深化课程改革而作

正确理解学习活动方式,是中小学课程设计、课程标准修订和课程改革深化过程中面临的一个重大问题。学习活动方式是学习者为完成一定学习任务所采取的,与特定学习对象相互作用的,由特定学习过程、学习形式与学习状态有机构成的一系列战略性学习手段。它在教育中的重要作用表现为:学习活动方式表征着学生的生存方式;多种学习方式的合理组合,是学生主动发展个性素质的重要途径;学习活动方式是课程与教学的重要构成。这一地位的确立,有特定的实践基础和理论依据。为使学习活动方式正确发挥作用,还必须消除在课程设计上以课程内容取代学习活动方式,在教学过程中以教的活动方式取代学的活动方式,把学生的学习活动方式曲解为机械背诵和做习题等。     

试论动词词汇意义对动词时态的重要作用——以2008年全国高校英语专业四级考试一道语法题为例

转态动词及其它终结动词的一般现在时不能用来表示现在时间发生的某个变化或结果;转态动词及其它终结动词的不定式形式与情态动词过去时的结合,不能用于虚拟语气主句表示对现在事态主观设想的结果。上述原则对各层次的英语教学都具有重要的指导意义。