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相似文献
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1.
种鸡蛋     
陈黄歌  彭小兰 《辅导员》2014,(11):10-10
小时候,我特别喜欢吃鸡蛋。一天,我又要吃鸡蛋,妈妈不给,我就大哭大闹起来。妈妈见哄不住我,只好给了我一个咸鸡蛋。我一见鸡蛋,马上就不哭了,抓起它就往外跑。跑到院子里,我看着圆溜溜的鸡蛋舍不得吃,他可是我好不容易才要来的呀!忽然,我脑中冒出一个奇怪的念头:麦子、玉米可以种,鸡蛋为什么不可以呢?那不如我把鸡蛋种下,以后长出很多鸡蛋,就不用再那么费劲的向妈妈要了。  相似文献   

2.
一、怎样把鸡蛋竖起来? 怎样把鸡蛋竖起来?这是一个常见的问题。很多人都进行过这样的尝试,但很少有人将鸡蛋竖起来,把鸡蛋竖起来似乎成了很困难的事情。也正因为如此,历史上关于哥伦布竖鸡蛋的故事变得家喻户晓,他的做法别出心裁,用磕破的方法竖鸡蛋。  相似文献   

3.
一元钱体验     
海方 《师道》2002,(10):13
让孩子体恤父母育子的艰辛,似乎是件不容易的事。但一只鸡蛋、一把种子就能让不懂事的孩子,体会爸爸妈妈望子成龙的复杂心情。有一所小学独创的“鸡蛋、种子”育苗法,让学生着实懂事许多。从家中带一只鸡蛋,不论用什么方法,要保证鸡蛋在一天之内不碎。一开始学生们不以为然,一下课就把鸡蛋放在课桌中,自顾自去玩了,谁料到课桌被好动的同学撞了一下,鸡蛋就碎了;还有的就一直把鸡蛋捧在手里,但用力过猛,把鸡蛋捏碎了。失败后,孩子们都学乖了,干脆用上了保护措施:有的把鸡蛋放在泡沫塑料里;有的把鸡蛋放在布袋里,挂在胸前。当…  相似文献   

4.
奇怪的鸡蛋     
星期天,我上街买了一斤鸡蛋。由于闲着没事,我把鲜鸡蛋泡在水里洗净,放在储存柜里。第五天,我拿出鸡蛋,听见里面有晃动的声音。难道它坏了吗?我把鸡蛋打碎,发现蛋黄和蛋清混和到一起了,好好的鸡蛋,怎么会坏呢?  相似文献   

5.
用鸡蛋来做影响液体蒸发快慢的实验,取材容易,效果明显。1蒸发与温度的关系把两只鸡蛋放在水中煮,1只鸡蛋盛在冷水中,待水沸腾后再煮5min左右,先把冷水中的鸡蛋取出,然后把煮熟的2只鸡蛋用工具取出,把3只鸡蛋放在一起,可以看到,经过煮熟从沸水中拿出来的2只鸡蛋,蛋壳上的水分很快就干了,从冷水中拿出来的鸡蛋即使过了较长时间,蛋壳上仍是潮湿的。2蒸发与表面积的关系用竹筷蘸2滴热水,分别滴在2只刚煮熟的鸡蛋上,然后用筷子把1只鸡蛋上的水滴尽可能抹开,可以看到,抹开的水很快就干了,另一只鸡蛋上没有抹开的水滴…  相似文献   

6.
一天早上,聪聪的妈妈拿了一只鸡蛋来到幼儿园:“朱老师,我们家聪聪特别任性,我用尽了所有办法,他就是不愿意吃鸡蛋,他最听你的话了,麻烦你叫聪聪把鸡蛋吃了吧!”聪聪的妈妈一走,我就拿着鸡蛋来到聪聪身边,握着他的小手说:“聪聪,鸡蛋的营养可多了,它可以开发大脑,使你变得更聪明,鸡蛋还有……”还没等我说完,聪聪拿过鸡蛋几口就吃掉了。  相似文献   

7.
妈妈的判断     
上个礼拜星期天,我和妈妈去农贸市场买鸡蛋. 妈妈对我说:“你手上的篮子,自身重0.5斤,可以装10斤鸡蛋.”来到了农贸市场,经过讨价还价,我们和摊主讲好了价格,买了10斤鸡蛋.当妈妈往篮子里捡称好的鸡蛋时,她发觉比过去买10斤鸡蛋的个数少了很多.于是,她将鸡蛋放进篮子,让摊主一起称,这时我们发现篮子和鸡蛋共重10.55斤.于是,妈妈要求摊主退还她1斤鸡蛋钱.摊主无话可说,马上退给妈妈1斤鸡蛋的钱。[第一段]  相似文献   

8.
幼儿趣事     
吃鸡蛋早餐是油条、牛奶,每个小朋友一个茶叶蛋。当老师发完鸡蛋时,冬冬直嚷:“老师我不要幼儿园的鸡蛋,我家的鸡蛋不是这样的。”老师忙问:“你家的鸡蛋是什么样的?”“我家的鸡蛋一咬就能吃,幼儿园的鸡蛋咬不动。”老师笑着说;“你家的鸡蛋是妈妈先剥了皮的,幼儿园的鸡蛋还没剥皮呢!”边说边教冬冬剥皮。冬冬说:“噢,我说幼儿园的鸡蛋怎么和我家的不一样呢!”自己爬起来游戏时,亮亮不小心摔倒了,伟伟跑过去,把亮亮扶起来了,只见亮亮“扑腾”又倒在地上。老师也赶忙跑过去问:“亮亮怎么又倒了?”亮亮扬起小脸,边爬起来…  相似文献   

9.
人们常说:鸡蛋碰石头———自不量力。可今天,给我们上综合实践课的杨老师还偏偏让我们来个“摔鸡蛋”比赛。当然,鸡蛋是经过包装的。比赛的要求是:不但鸡蛋要完好,而且外包装要美观、体积小。这太有挑战性了。大伙儿立刻三个一伙,五个一群地行动起来。有的同学用厚厚的棉花包着鸡蛋,有的把鸡蛋埋在泡沫屑里,还有的呢,用布把鸡蛋一层又一层地裹起来。我拿了一只小纸盒,在盒底铺了一层厚厚的海绵,把鸡蛋放在上面,再盖上几层海绵,然后扣紧了盒盖。我把盒子摔到地上后,打开盒子一看:哈哈,鸡蛋安然无恙。于是,就急匆匆地跑上三…  相似文献   

10.
<正>说到吃鸡蛋,有些古人颇为纠结。因为鸡蛋可以孵化出小鸡,所以对佛教徒来说,吃鸡蛋意味着杀生,所以要潜心修佛也就不能吃鸡蛋了。当然,并不是所有人都忌嘴。东汉的张衡在《南都赋》有“春卵夏笋,秋韭冬菁”,认为春天的鸡蛋是时令佳肴。  相似文献   

11.
重新妖娆     
比如十二岁那年,我经常梦见鸡蛋。我睡觉的时候非常警觉,总担心什么东西被打烂,我不知道这与容易覆水难收的鸡蛋有没有关系。当鸡蛋在我梦的边缘像一只温热的身体试图钻进我的被窝时,我就像一个泼妇跳起来,牙签似的尖厉地喊道:米缨子,起床!后来我和所有的女人一样嫁了人,那个娶了我的男人说,你是一只早已被磕破了的鸡蛋,那时我才知道,我原来就是一只鸡蛋,一只破鸡蛋。  相似文献   

12.
上个星期,老师要求我们做一个实验——“保护生鸡蛋”。星期三,我就带来了一个鸡蛋,准备做实验,可谁知第一节体育课就出了大事。那天正好下雨,我们在桌子上做仰卧起坐时,只听“叭”的一声响,我的鸡蛋“光荣牺牲”了(!!)。第二天,我只能再带一只鸡蛋到学校。下午,我们做室内操,为了不让鸡蛋晃动得厉害,我得赶紧做好充分的准备。于是,我先用几张报纸,在鸡蛋外面包了个严严实实,并把它塞到课桌的角落里,还在外面压了好几本书,使鸡蛋动弹不得。终于,在做仰卧起坐的时候,我没有听见这个确定鸡蛋“生命”的“叭”的一声。我…  相似文献   

13.
海宁 《阳光搜索》2005,(1):54-55
德国鸡蛋论个儿卖,每十个鸡蛋整整齐齐地放在用旧纸浆做的小盒里,全部小头朝上,每个鸡蛋上用红墨水齐整喷着生产批号。这符合德国人常说的一句话:“一切按秩序”。这种鸡蛋的包装方式可以连续把鸡蛋堆放到一两米高。鸡蛋的壳很厚,磕鸡蛋的时候会有很实在的感觉:鸡蛋价格有两种,  相似文献   

14.
上完《两个铁球同时落地》一课后,我给学生布置了一个试验———开动脑筋,展开想象的翅膀,看谁能将一个鸡蛋从最高层的楼上扔下而鸡蛋不破。9岁的女儿在我班上,一回家她便迫不及待地找来鸡蛋,做起试验来。由于要做饭,我没有时间在一旁指点。看着平时毛手毛脚的女儿,我告诉她,这个鸡蛋的命运就掌握在她的手里。只见她找来好多废弃的物品,有塑料袋、泡沫等。她从中挑选出两块较厚实的、大小一样的泡沫,在其中一块的中间挖了一个鸡蛋那么大的洞,然后把鸡蛋放进去,在缝隙处塞上碎泡沫,再用另一块泡沫将有鸡蛋的一面盖住,最后用透…  相似文献   

15.
“玩”鸡蛋     
“鸡蛋”作为一种教学材料,出现在小学自然第十二册《生物的启示》一课。上课时我让学生们每人带了一个鸡蛋来观察与实验,没想到学生们居然兴趣盎然地玩起了鸡蛋,而且还提出了不少问题。但是鸡蛋的研究在《生物的启示》一课中所占比例不大,所以学生们感觉意犹未尽。  相似文献   

16.
比较与分类练习黎文虹选编1、把两个煮熟的鸡蛋和两个新鲜鸡蛋放在一起,打乱顺序后,不允许敲破蛋壳,你能否准确分出哪个是生鸡蛋,哪个是熟鸡蛋?提示:(1)在平滑的桌面或茶几上,让每一个鸡蛋都旋转起来,能均匀而持久地旋转的鸡蛋是熟鸡蛋,反之,则是生鸡蛋。(...  相似文献   

17.
一天,我家老母鸡生下一个鸡蛋,我把鸡蛋拾起来放在桌上,就到房里去做作业。忽然听到厨房里有响声,我心里跳个不停,心想,一定是小偷吧?我轻轻地把房门打开,蹑手蹑脚地走进厨房一看,只见桌上有两只老鼠正围着鸡蛋在打转,我静静地躲在一旁,看老鼠想干什么。这时,那只大老鼠用四只脚把鸡蛋抱住,打了一个翻身,用腹部托起鸡蛋,四只脚仍然把鸡蛋抱得紧紧的,尾巴向上翘起,另一只小老鼠马上咬住大老鼠翘起的尾巴,像拖车一样,一步一步往桌边拖。我心想:桌子有三尺高,大老鼠若摔下来准会把鸡蛋摔得粉碎。可我发现小老鼠一点也不慌…  相似文献   

18.
罗彦军 《早期教育》2007,(10):22-22
达·芬奇很小的时候,爸爸便送他去学艺。老师拿出一只鸡蛋叫他画。一连画了好几天,达·芬奇不耐烦了:“老师,为什么老是叫我画鸡蛋?我早就会画了呀!”老师拿出许多鸡蛋,一字排开,叫达·芬奇找出形状相同的鸡蛋来。达·芬奇仔仔细细地看了半天,真奇怪,竟然没有找到一对!老师说:“即使同一只鸡蛋,角度不同,光线不同,看起来形状也会不同的。”[第一段]  相似文献   

19.
爱迪生从童年开始,就对一切感到好奇和新鲜。他5岁那年,有一次,看到院子里有一只黑母鸡正在孵鸡蛋,就把母鸡赶走了,自己坐在鸡蛋上“孵”起来。母亲见了,问他:“你在干什么?”他说:“我代替母鸡孵鸡蛋。”母亲笑着把他拉起来,他回头一看,小鸡没孵出来,倒把鸡蛋坐破了。[第一段]  相似文献   

20.
近来读到这样一则报道,大意是某学校为了促使孩子养成说话不叫喊、走路不蹦跳的“良好文明习惯”,在全校上上下下盏盏烈烈地开展了一项“让每个孩子在衣袋里放个鸡蛋”的活动,并要看一看谁的鸡蛋保持不破,谁的鸡蛋在衣袋里放得久。活动进行后,校园里一下子平静了下来,秩序井然,因为衣袋里放着鸡蛋的孩子们走路的模样、速度很符合学校规定的要求和标准,走路不紧不慢、不跑不跳,慢条斯理、文质彬彬。孩子小心谨慎,他们唯恐鸡蛋破了。  相似文献   

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