增强创新意识 推进素质教育──在全国第二次阅读教学研讨会上的发言

这次会议是继１９９７年暑假在呼和浩特市召开的阅读教学研讨会之后的又一次全国性的阅读教学研讨会。这次研讨的重点是阅读教学过程的改革、课堂结构的改革。会上大家现摩了四位老师做的研究课,就改进阅读教学过程、改革课堂教学结构、提高阅读教学效率的问题进行了深入...     

小学语文阅读教学中自学能力的培养

语文教学大纲指出:要重视培养学生的自学能力。要引导学生积极参加听说读写的实践,重视在实践中学习语言,理解语言,运用语言。要教给学生一些学习方法,鼓励他们采用适合自己的方法,主动地进行学习。……逐步培养学生的自学习惯。发挥学生在学习中的主体作用,提高学生的整体素质,我们必须在阅读教学的过程中,重视培养学生的自学能力。一、激发学生的兴趣。兴趣是人乐于接触、认识某事物,并力求参与相应活动的一种积极意识倾向。它能     

把适应时代要求的小学语文教学带入21世纪──全国小学语文教学研讨会纪要

《北京文学》杂志１９９７年第１１期“世纪观察”栏目发表的三篇“忧思申国语文教育”的文章,在社会上引起了很大的反响,许多新闻媒体纷纷展开对语文教学的讨论。在全国小学语文界正在研讨和实施素质教育的今天,社会各界讨论语文教学,对语文教学改革是一个促进。全国小学语文教学研究会于１９９８年４月初在上海召开了语文教学研讨会,以积极的态度加入到语文教学的讨论中来。到会的２０多位专家教授、特级教师、教材审查委员、教学研究工作者和教改实验区的代表,对小学语文教学进行了认真的反思,对如何评价小学语文教学现状、存在哪…     

优化教学过程 培养创新意识

创新是人类社会发展与进步的永恒主题，也是素质教育的必然要求。随着素质教育的深入发展，优化课堂教学，培养学生的创造意识，已成为广大教师探讨和研究一个重要课题。     

重视预习，培养自学能力──小学语文教学探讨

重视预习，培养自学能力──小学语文教学探讨中卫县教研室段兴明预习是指教师在讲课文之前，学生自己主动地、独立地学习教材及有关的辅助教材。在自学的过程中，学生可以初步地感知课文内容，发现已知和未知，并存于心中，这样他们在上课时就能有针对性地听课，有目的地...     

新课标下小学语文阅读教学创新意识的培养

创新是国家发展的不竭动力,创新意识决定创新能力的发展。新课标提出教师要引导学生主动发现问题,要利用小学语文阅读教学创新培养优势,有效促进学生创新思维能力的发展。目前小学语文阅读教学培养学生的创新意识存在许多问题,需要研究语文阅读课教学培养学生创新意识的有效策略。文章概述新课标对小学语文阅读教学的要求,论述语文阅读教学中培养学生创新意识的意义;分析学生创新意识培养存在的问题,提出新课标下语文阅读教学培养学生创新意识的有效对策。     

试论小学语文自学能力培养教学

小学语文教学的目标是在传授基础知识的前提下,讲授学习方法,培养学生的学习能力,促使学生养成良好的语文学习习惯,以提高学生的综合能力,因此,在教学过程中,小学语文教师应该采用合适的教学方法,培养学生的语文学习能力,提高学生的自学能力,以提升学生的综合素质。本文通过简要分析小学语文教学的现状,指出小学语文教学中培养学生自学能力的有效措施,以期能够提高小学语文教学的质量,提升学生的语文学习能力[1]。     

试论小学语文自学能力培养教学

小学语文教学的目标是在传授基础知识的前提下,讲授学习方法,培养学生的学习能力,促使学生养成良好的语文学习习惯,以提高学生的综合能力,因此,在教学过程中,小学语文教师应该采用合适的教学方法,培养学生的语文学习能力,提高学生的自学能力,以提升学生的综合素质。本文通过简要分析小学语文教学的现状,指出小学语文教学中培养学生自学能力的有效措施,以期能够提高小学语文教学的质量,提升学生的语文学习能力[1]。     

小学语文教学创新意识的培养

新《语文课程标准》把创新精神与实践能力的培养,促进学生的全面发展作为基础教育的中心任务。小学语文是一门包容性很强的学科,可为学生提供更为广     

第五次全国小学语文阅读教学改革研讨会召开

由中国教育学会小学语文教学研究会主办的第五次全国小学语文阅读教学研讨会于2006年8月4—6日在贵州省贵阳市召开。小学语文教学研究会理事、小学语文教研员、小学语文教师以及台湾地区的代表共三百多人参加了本次会议。     

优化教学过程 培养创新意识和实践能力

正《初中地理课程标准》指出,义务教育地理课程是一门兼有自然学科和社会学科性质的基础课程,具有区域性、综合性、思想性、生活性、实践性的特征。同时明确指出:地理课程内容紧密联系生活实际,突出反映学生生活中经常遇到的地理现象和可能遇到的地理问题,有助于提升学生的生活质量和生存能力。地理课程含有丰富的实践内容,包括图表绘制、学具制作、实验、演示、野外观察、社会调查和乡土地理考察等,是一门实践性很强的课程。所以,在地     

以培养自学能力为核心 创新组织小学语文教学

为了提高小学语文教学效率,多年来,我们在辽宁 省东港市实验小学以培养学生的自学能力为核心,进 行小学语文序列化训练,取得了显著效果,学生的语文 能力大大提高。我们的主要做法是: 一、提高识字效率,培养识字能力 为了提高识字教学效率,我们在分散识字、集中识 字、注音识字实验的基础上,总结出一套快速识字方法——韵语识字。使初入学的儿童在一年内轻松愉快地 识2500多个常用汉字,其效率是普通教法的5倍多。 1、改革识字教材,使学生乐于自学。     

小学语文教学中自学能力的培养

当今世界，科技发展日新月异，人类知识成倍增长，人类新生代的学习任务越来越重。但是，人类需要掌握的最基础知识不变。需要具备自学能力的要求不变。一个有自学能力的人，他总是能够根据自己的工作需要、知识体系结构、兴趣爱好，主动积极地获取自己所需要的知识技能，不断挖掘自己的潜能，去实现认识世界、改造世界的目的。     

小学语文教学中学生自学能力的培养

随着目前新课程标准改革的不断深入,在小学语文教学中对于教学要求也不断提升,需要对学生各个方面的能力进行较好的培养,而其中学生自学能力的培养就是比较重要的方面,这也是实现学生今后发展的重要基础,因而小学语文教学中需要有效培养学生自学能力。本文主要针对小学语文教学中学生自学能力的培养进行分析,从而使学生自学能力的培养能够得到更理想的效果。     

小学语文教学中自学能力的培养

叶 叶圣陶先生一贯主张培养学生的自学能力 ,他把这一教育思想概括为“教是为了不需要教” ,揭示了传授知识与培养能力的辩证关系。要在小学语文课堂教学中体现在教师的指导下 ,以学生自学为主的精神 ,实打实地着眼于让学生通过自学获得知识 ,提高能力 ,养成良好的学习习惯 ,教师应坚持做到以下四点。一、以学生为主体小学语文学科落实素质教育要重视培养学生的自学能力。在语文课堂教学中 ,教师应加强指导学生自学探索 ,让学生自己动脑、动口、动手去获得知识。例如 ,分析、记忆字形 ,理解词句 ,概括文章主要内容、中心思想等 ,都不应由教…     

小学语文教学中自学能力的培养

本文结合小学语文教学现状及自学能力对小学生的意义,提出在小学语文教学中培养自学能力的措施.     

小学语文教学中学生自学能力的培养

语文是学生小学阶段学习至关重要的科目内容, 对学生文化素养的培养发挥至关重要的作用。要想提高小学 语文的教学质量,除了要求教师采用有效的教学方式之外,往 往还要求能给予学生自学能力的培养充足的重视,究其原因主 要是因为,通过对学生自学能力的培养不仅能有效提高学生学 习语文的主动性,同时还能有效促进学生的语文水平得到充分 的提升。因此,本文将针对小学语文教学中学生自学能力的培 养提出相应的策略。     

浅谈小学语文教学中的创新意识培养

培养创新人才,倡导素质教育是我们时代的要求。新颁布的《语文课程标准》正是以培养学生的创新性为目的,重视语言课程的工具性和人文性,强调教学中既要以人为本,关注全体学生的健康发展,又要尊重每个个体,承认个性差异,在教育中有意识地培养学生独特的创造性。因此,     

改革小学语文教学 培养学生创新意识

在小学语文教学中 ,如何点燃学生创新思维的火花 ,培养学生的创新精神 ,以迎接 2 1世纪的挑战 ,是摆在我们小学语文教育工作者面前的一个新课题 ,也是一个永恒的课题。为此 ,我作了一些思考 ,并在实践中大胆地进行了尝试。　　一、启用有利于激发创新意识的教学模式　　 1 实施“314 9”工程。由于受应试教育的长期困扰 ,小学语文教学中教师讲学生听已成为最常见的一种教学方式。这种教学方式 ,教师一讲到底 ,把学生作为接收语文知识的储存器 ,以教师的讲代替了学生讲与练的活动 ,人为地简化了学生思维过程和训练过程 ,使学生的创造性思维能…