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1.
《国土资源高等职业教育研究》1989,(3)
我国是世界上最早发现和利用油、气的国家之一。远在公元前十一世纪——公元前七七一年西周时期的《易经》中,就记载了“泽中有火”的现象,可能就是油气在水上燃烧所致。公元初,班固首次记述了天然气:在陕西省“鸿门 (今神木县西南)有天封苑火 相似文献
2.
普通高等教育“十五”国家级规划教材《新编实用英语》是一套非常有特色的新型教材，但也存在一些问题，本文对在教学中发现的一些问题进行探讨。 相似文献
3.
王红旗 《福建师大福清分校学报》2010,(1):1-3
《山海经·五藏山经》记述了帝禹时代进行的人类历史上最早最大规模的国土资源考察活动,《五藏山经》的《西山经》和《北山经》多处提到“泑泽”,并明确指出这里是黄河的源头,其附近是著名的黄帝族都城“昆仑”。关于泑泽的地理方位,历代学者均认为即蒲昌海（位于今日罗布泊遗址）,并相信黄河在此处“潜行地下”数千里后重新冒出地面。笔者对《五藏山经》地理方住的考证已历时数十年,有足够多的理由表明泑泽不可能是远离黄河河道的罗布泊,而是早已干涸的黄河前套太湖泽,而黄帝族都城“昆仑”则位于今日黄河河套以南地区。 相似文献
4.
政治学科
破阵诀：横扫考纲变动要点
2006年高考政治学科《考试大纲》与2005年相比，总体上变化不大，只在局部上有微调。增加部分如下：（1）经济常识“企业是市场的主体”中增加了“企业的兼并与破产”。“企业的兼并与破产“这个知识点在教材中有理论和知识的支撑，用教材中的理论和知识来分析和理解当前经济社会现实，是必要的和具有积极意义的。（2）经济常识“对外贸易”中增加了“关税”。关于关税和关税的作用，在教材上有知识的支撑。关税问题不仅涉及维护国家利益问题，而且涉及我国经济发展中的结构调整问题，进而涉及我国发展节约型经济的问题。 相似文献
5.
赵勇 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(9):57-60
问题是思想政治理论课研究型教学的基本要素。思想政治理论课研究型教学是以问题创设为切入点,改变“教师将学习内容以定论的形式呈现给学生”的方式,不是告知学生现成的结论,而是引导学生去发现、体验、探讨,在问题创设与探讨中不断促进教学相长。在问题创设上,依托教材,体现“用教材教”的理念;联系社会生活实际,凸显对社会大局和大势的把握;贴近学生实际,体现“以人为本”的本体性价值。在问题探讨上,要注重分析与比较的结合,注重整体过程与环节的衔接,注重问题与主义的相互关照。 相似文献
6.
顾志能 《小学教学(数学版)》2010,(9):43-45
（一）思想方法解读
“鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题,最早出现在《孙子算经》中。原题的数据为鸡兔头35个,脚94只。《孙子算经》上有两种解法,介绍的都是如何筹算得出结果。其中第二种方法很巧妙,“上置头,下置足,半其足,以头除足,以足除头”,一除一减解决问题。教材“阅读资料”中介绍的“抬腿法”事实上就是这个思路。 相似文献
7.
《数学课程标准》指出数学课程应体现基础性、普及性和发展性．注重学生能力的培养与提高。新教材中经常出现“根据以上信息,你能提出哪些问题？”（从一年级到六年级的各册教材上都有这样开放性的题目）旨在培养与提高学生发现问题和解决问题的能力．而在实际教学中。情况如何呢？本人作了一定的调查后发现有这样一些现象： 相似文献
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1“问读问”策略的含义“问读问”策略就是指在平时的课堂教学中。教师通过设计问题，创设问题情景，使学生的思维兴奋活跃起来，对所学内容产生疑问，从而帮助学生有效利用教材，主动解决疑难，再在所创设的情景中让学生通过阅读教材，收集信息，进而发现问题，提出问题，从而再带着自己的问题，通过自主阅读来分析和解决问题。从而建构知识体系． 相似文献
9.
《教师博览》1996,(11)
中国人一向以“四大发明”自豪,其实中国首先发现、发明的东西还多得很。中国是世界上记录月食最早的国家。我国《诗经·小雅》记录的公元前776年8月21日发生的月偏食,比埃及最早的月全食记录(公元前721年2月19日)早55年。中国是世界上记录日珥最早的国家。太阳的边缘有像火一样的东西,上下翻腾,叫日珥。只有在日全食时,才能用肉眼看到。我国甲骨文中关于日珥的最早记载,是在公元前14世纪。中国是世界上最早记载新星的国家。《汉书·天文志》中说:“元光元年五月,客星见于房。”房就是二十八宿星的房宿,即现在天蝎星座的头部。这颗新星发现在公元前134年。后来法国人比奥编《新星汇编》就把《汉书·天文志》这颗新星列为第一星。中国是世界上记载哈雷彗星最早的国家。我国《春秋》记载:鲁文公14年7月,有星进入北斗。这比公元66年欧洲观测记载哈雷彗星要早好几百年。 相似文献
10.
使用苏版必修教材《化学2》已经有一段时间了,发现它不仅是在专题内容选择上贴近生活,结合实际,而且遵循学生的认知规律,有明显的社会主线和知识主线。教材中的“观察与思考”“活动与探究”“化学史话”“拓展视野”等栏目,图文并茂,生动活泼,能让学生愿意去自己看,更有兴趣去思考教材设计的问题。 相似文献
11.
明清时期的大陆泽与宁晋泊经过漫长的历史演变终于在上世纪彻底消失,虽然汇入湖泊的河流变迁是这两个湖泊消失的主因,但是明清时期人类对二泽的开发利用及垦殖利用更加剧了湖泊蓄水能力的降低,进而加快了湖泊的消亡。从明清时期人类对二泽的垦殖入手进行探讨,以期有所收获。 相似文献
12.
解决问题的策略,苏教版教材从四年级开始编人,如何在解决问题策略的教学中培养学生的数学思考能力？我的体会是：收集有效信息。提出数学问题“从数学的角度提出问题”是《数学课程标准》对学生提出的要求。翻开苏教版教材,教师不难发现,教材图文并茂,学生只有通过认真观察、思考才能发现有效信息。因此,教师在教学时,要深入研究教材,吃透教材的编写意图, 相似文献
13.
“雷电”是一种常见的自然现象，古人对它早有正确的认识。汉代许慎在《说解宇》中写道：“雷，阴阳薄动，雷雨生物也。”“电，阴阳激耀也。”《周易》用“天、地、雷、风、水、火、山、泽”作为八卦的取象。“立象以尽意”，震卦为雷，“震，动也”。在 相似文献
14.
余幼幼 《中学语文(读写新空间)》2004,(3)
《离骚》中有这样一句:“芳与泽其杂糅兮,唯昭质其尤未亏。”对这一句中的“泽”字,课本是这样注释的:“泽,污浊。”课文的这一解释与古今一些权威人士及辞书的解释颇有出入,这里提出来,以资讨论。 相似文献
15.
16.
毛宣国 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2016,(6)
亚里士多德的《修辞学》是西方最早的系统阐释修辞原理的著作,同时也包含着一些重要的美学问题与观点。《修辞学》将“修辞”定义为“一种能在任何一个问题上找出可能的说服方式的功能”,肯定修辞术与论辩术(逻辑)一样都可以表现真理,修辞学以命题的可信性和可能性为前提,这些观点奠定了西方修辞学传统并有助于艺术本体和艺术真理等问题的反思。《修辞学》中关于“怜悯”与“恐惧”情感的分析有助于理解悲剧的功用;《修辞学》的性格分析是西方美学史上最早的性格描绘,它建立在情感心理分析的基础上,对西方典型理论的形成有着重要意义;《修辞学》中的风格理论并非出于纯粹美学上的考虑,由于它强调了“受众”的作用,成为后世从美学和文学意义上理解风格的理论的重要出发点。《修辞学》关于隐喻的讨论,不仅形成了古典派隐喻论的基本观点,而且启发了现代美学、诗学的隐喻理论研究。 相似文献
17.
余幼幼 《中学语文(读写新空间)》2004,(2):33-33
《离骚》中有这样一句：“芳与泽其杂糅兮，唯昭质其尤未亏。”对这一句中的“泽”字，课本是这样注释的：“泽，污浊。”课文的这一解释与古今一些权威人士及辞书的解释颇有出入，这里提出来，以资讨论。 相似文献
18.
陈光辉 《中小学实验与装备》2003,(4):30-31
教师在教学中要善于创设问题情境 ,通过实验、观察、阅读教材等途径引导学生发现和提出问题 ,以问题为中心组织教学 ,将新知识置于问题情境中 ,使获得知识的过程成为学生主动提出问题、分析问题和解决问题的过程。在教学中 ,教师要尽可能把教学过程设计成“利用实验———发现问题———分析问题———解决问题”的创造型模式 ,着力营造“情感共鸣沟通 ,信息反馈畅通 ,思维活泼流畅 ,创造精神涌动”的“情知融合”的新型教学意境。所谓问题情境是指个人自己觉察到的一种“有目的但不知如何达到”的心理困境。也就是说 ,问题情境是一种心理状… 相似文献
19.
方婷 《昆明师范高等专科学校学报》2013,(1):21-24
周作人作为中国现代文学史上最早关注“人的文学”的作家,也是最早关注儿童文学的作家.他的创作虽然以散文见长,但也有少量新诗存世,其中《过去的生命》为周作人创作中唯一的一本白话诗集.这些诗篇大多与儿童相关,并从更为诗性的层面将周作人对儿童问题的发现和情感思考结合起来,是他的人的文学思想在具体对象里的延伸. 相似文献
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由上海市教材改革委员会组织编写的教材《历史》（九年级第一学期）中,在第一章第一节“古代埃及与古代西亚”一文里,曾有一段文字专门叙述犹太人和犹太教,认为“犹太教是世界上最早的一神教”,并对犹太教作了进一步说明：“犹太教形成于公元前６世纪。当时,犹太王国被新巴比伦王国灭亡,大批犹太人沦为俘虏,被强制迁移到巴比伦城。苦难的犹太人祈求‘救世主’来临,引导他们摆脱异族的压迫,返回故土,由此产生了犹太教。犹太教的经典就是基督教《圣经》中的《旧约》。”①“犹太教是世界上最早的一神教”,这是目前大家公认的观点,… 相似文献