试论商品交易市场法律主体地位的缺失与确立

商品交易市场作为我国社会主义市场经济的一种经济组织形式，对推动社会、经济的发展起着重要的作用。目前，我国商品交易市场法律主体地位的缺失，已带来了一系列问题。对商品交易市场进行准确定位，确立其合法经营的法律主体地位，对于提升商品交易市场的地位、规范商品交易市场的经营管理和服务，完善我国企业法人体系具有特殊的意义。     

激发兴趣 快乐学数学

学习兴趣是学习的＂营养剂＂和＂催化剂＂,学生对学习产生了兴趣,就会全神贯注于学习活动,其内心是愉快的、积极的,观察、注意、思维、记忆等多种智力活动就处于主动活跃的状态中。     

用心关注“安静”的孩子

每个班都有积极活跃的孩子,他们敢于表现、乐于助人,热情活跃的他们总是吸引了小朋友和老师的关注,但有一些＂安静＂的孩子总是会让人忽略。他们平时很少大声说话,在集体活动中不愿意主动表现自己,不愿意主动和小朋友交往,他们更愿意＂安静＂的生活在这个大集体里,瞧！豆豆就是这样一个＂安静＂的孩子。在上课中他的小眼睛一直静静地观察老师,做题中自己静静地独自完成作业,课间自由选择时间从来不会下座位找小朋友去玩,自己静静地在绘画在纸上表述着他的世界。     

简析我国文化经纪人的素质培养

世界范围内对文化商品和文化服务的需求日趋增长,推动了中国文化产业的迅速发展。文化经纪人作为文化商品交易的桥梁和纽带,已成为活跃文化市场必不可少的积极因素。然而,随着我国文化经纪人队伍的发展壮大,文化经纪人的素质与能力问题却制约了文化经纪业的发展。因此,在经纪全球化以及文化产业化的形势下,如何提高文化经纪人的素质,培养高素质的复合型文化经纪人才是我们需要认真研究和探索的重要课题。     

优化课堂实效,提高学习能力——高中英语教学有效性研究

教师在高中英语教学中,不仅要培养学生对英语的学习热情、增强学生学习的自信心,还要教授他们学英语的方法,让学生积极主动地进行自主学习。一、活跃课堂,增强实践性高中生的学习任务繁重,学习压力较大,容易产生消极的学习态度,因此教师在课堂上要引导学生转变心态,积极地投入到英语课堂的学习中。活跃课堂是提高学生学习热情的一个好方法,教师要一改传统＂填鸭式＂的教学方式和教学目标,适当地结合英语教材和实际情况来开展英语游戏、学生互动等活动,活跃课堂气氛。     

成长股“堰塞湖”洪峰已泄

四季度上市公司外延式增长和资本市场的正反馈将重新加力,其中,创业板为代表的成长股会更积极,需求扩张、并购活跃。从行情来看,成长股的＂堰塞湖＂洪峰已泄。2013年以来,优质成长股持续处于好但是贵的状态,这次大甩卖后,那些依旧具有较高的增长率和广阔的成长空间的成长股,四季度至少迎来大反弹,或者慢牛。中线布局,大机会仍在新兴产业、转型经济领域。     

调动情感因素,促进化学学习

学生的学习活动是一种心理活动,它是由动机、需要、兴趣、情感、意志与智力等因素决定的,其中情感是影响学生学习的众多因素中最积极、最活跃的因素。愉悦感是一种积极的情感体验,它可以使人注意力集中,思维活动积极。在化学教学中,教师应精心创设生动愉悦的教学情景,将学生引入化学大世界,使学生变＂苦学＂为＂乐学＂,从而达到以情激发学生的求知欲望,     

论“五四”时期的外国文学翻译

＂五四＂时期,先进的知识分子积极倡导学习西方,译介外国文学是重要途径之一。这一时期翻译活动异常丰富,翻译思想异常活跃,在中国翻译史上具有里程碑意义。＂五四＂时期外国文学翻译多以团体的方式进行,翻译队伍整体素质较高,呈现出多元化倾向,且转译盛行,理论意识明显增强。＂五四＂时期的译者大多兼具思想家、革命家和翻译家等多重身份,这使得翻译活动承担起多层面的重任。     

围绕适用性开展教学,提升初中生人文素养

在初中政治教学中,教师要贯彻落实新课程理念,积极实施素质教育,通过创设＂和谐、愉悦、宽松＂的教学情境,让＂师生交往、生生互动＂,引发学生的学习动机,活跃学习思维,提高思维层次,提高表达水平和思辨能力,通过政治学习,不断提升人文素养和综合素质。     

中国现当代文学中的人道主义思潮

＂五四＂是一个呼唤＂人＂的时代,胡适、鲁迅、陈独秀、周作人、梁实秋等在文学创作中都曾旗帜鲜明地举起人道主义大旗。20世纪50年代后期,在贯彻＂双百＂方针的活跃背景下,文学中的人性、人情、人道主义思潮崭露头角,但不久就受到猛烈的批评。20世纪70～80年代,文艺界再次提及＂十七年文学＂期间曾讨论过的＂共鸣说＂、＂真实说＂和＂价值说＂等,从不同角度为文学表现人性、人情、人道主义立论。20世纪90年代,面对市场经济条件下多元文化精神的冲突和都市消费文化的兴起,理论界开展了＂人文精神＂与＂世俗精神＂的讨论。     

论我国股指期货的推出对资本市场的影响

从世界范围来看,目前股指期货已经成为国际金融市场交易最为活跃的期货品种之一。股指期货除了规避系统性风险之外,具有活跃股票市场、分散投资风险、进行套期保值等功能。股指期货带来的卖空交易、套期保值等特点对我国资本市场具有积极影响,其中包括对资本市场结构、市场创新、市场效率的影响以及对国内现货市场的冲击。同时由于在中国不发达的资本市场中推出,没有借鉴经验,因而存在许多问题。     

论票据行为无因性

票据以其便捷的流通功能,极大地方便了商品的流通,故此而被冠以＂商品交易的血管中流动的血液。＂票据之所以能获此＂殊荣＂,乃是因为票据无因性之使然。如何理解票据无因性的内涵与外延,如何看待我国票据法之相关规定,对于市场经济环境下的中国,尤显重要。     

项目驱动和案例教学法应用研究

针对我校开设的课程《办公自动化》在传统教学方式下存在的＂教师难教、学生难学＂等问题,对项目驱动教学法和案例教学法相结合的教学方法进行了深入研究和实践,将该教学法运用于教学活动中,既活跃了课堂气氛,又增强了学生的学习积极性和主动性。     

新课标下问题教学的有效性探究

在新的课程理念下,课堂教学模式发生了重大转变,已经由以往的＂主导主体＂发展为今天的＂师生交往互动、共同发展＂,更多地强调师生之间的相互沟通、相互交流和相互理解。既活跃了我们的课堂,又使教师充满激情,学生充满活力,课堂教学变得更为精彩。但在一些＂热闹＂的课堂之后,反思那些已经被广大教师认同并积极采用的新的教学方法,比如问题教学、情境创设、动手操作、主动探究、合作学习等,感到我们在理解新课程、新理念上还有偏差。有的教师过于追求课堂教学改革的形式,只注重了课堂表面的热闹,丢掉了教学方法中的一些优秀传统,失去了课堂教学的有效性。     

新疆高校应加强大学生民族意识调控

民族意识是维护自身民族利益的一种反应,在现实生活中具有双重作用。在全疆开展＂热爱伟大祖国,建设美好家园活动＂中,大学生思维活跃,同时欠缺分辨问题能力,对其民族意识进行积极引导和调控十分重要。     

“一箭三雕”的数学幽默教学

幽默风趣是活跃气氛的催化剂,是语言引力的＂磁石＂。幽默教学可以使学生形成积极乐观的性格品质,让学生在轻松愉悦的环境中掌握牢固的知识,使教师赢得学生的喜爱、信赖和敬佩,不断提高教师的威信和品位。     

“活”化小学数学课堂三策略

数学教学是数学活动的教学。学生的数学学习应当是一个主动、生动活泼和富有个性的过程。小学数学课堂教学的＂活＂主要表现在：课堂氛围活跃,教学形式、手段和方法灵活,学生思维活跃等。＂动＂主要表现在：学生的手动、心动、口动、眼动和脑动。要提高课堂教学的有效性,就必须在活动上下功夫,笔者仅从＂活＂字上简叙做法。一、趣——活化课堂的动力＂趣＂是诱发学生学习与活动的动力,     

基于新兴电子商务的农村现代商品流通网络的构建研究——以云南省乡村流通工程为例

在分析基于新兴电子商务和网络信息技术（ICT）的现代流通概念和特点的基础上提出了农村现代商品流通的网络模型。该网络以供销合作社积极发挥其政府职能部门的作用为基础,加大龙头企业、配送中心、农副产品交易市场、再生资源回收网络、连锁超市、加盟店和直营店等农村商品流通载体的建设力度,构建和完善以龙头企业为引领、交易市场和配送中心等为依托、零售网点为终端,以农村商品流通网络管理信息系统为供应链信息网络、以农村流通电子商务为平台,是一个承载着商品在城乡市场＂双向＂流通功能的农村现代商品流通综合网络。农村现代商品流通网络的构建有助于促进商品在城乡市场的＂双向＂流通,对当前我国破解城乡二元结构和建设社会主义新农村有着积极的实践指导意义。     

进一步完善中国特色市场经济模式

中国特色市场经济模式是在中国共产党领导下,充分发挥了市场机制、宏观调控和各级政府的积极作用,有效地克服市场失灵、金融危机和低效率等消极影响过程中,经过30多年的实践创新逐步形成的一种独具特色的符合＂瓦格纳定理＂的市场经济模式。中国社会主义市场经济模式形成的合理性和正面作用是主要的,但也存在着许多矛盾和问题。解决这些问题,成为今后改革和完善社会主义市场经济体制的主要任务。     

优化英语课堂小组合作学习

英语课堂上总能发现部分优等生是教师的＂宠儿＂,他们在课堂上思维活跃,反应灵敏,是教师＂导演＂下的学习的＂主角＂。而大部分学生则是学习的＂配角＂。这完全违背新课程标准的首要基本理念：面向全体学生,注重素质教育。合作学习方式是解决这一困境的很好方法。19世纪初,完形心理学派考夫卡提出社会互赖理论。该理论认为,积极互赖（合作）产生促进性互动,群体成员会彼此鼓励和促进学习上的努力。在多年的教学工作中发现,分组合作学习对提高英语课堂教学质量有着重要的作用：分组合作学习有助于提高英语课堂中学生的参与程度。那么,如何在新课程理念下优化小组合作学习,提高课堂效率呢？