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新课程语文教学认为名著阅读能够培养学生对优秀文化知识的积累和传承,是提高学生语文综合素质的重要载体。语文教学中将名著阅读渗入写作、对作品进行拓展延伸、对比阅读、强化感悟能够促进学生语文素养的提高。经典名著的阅读教学也能丰富学生的情感态度与审美价值观,提高语文课堂教学的有效性。 相似文献
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本文阐述了如何将阅读教学与普通话教学进行整合进而提高学生口语交际能力的教学策略。通过阅读训练与普通话基本功训练的整合,有效引导学生广泛阅读中外名著、时文名篇,开阔学生的视野,从根本上解决口语交际中的无"米"之苦。阅读训练与普通话训练相结合,真正做到了口语交际内容与形式的完美统一,切实提高了学生的语言表达能力,促进了学生语文素养的整体提高。 相似文献
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"名著导读"是部编版初中语文教材的一大特色,其重要性不容小觑。新课程实施以来,学生主体地位的提升意味着传统的教学方法已不再适用于新的语文课堂,因此教师需要寻找新的方法来激活名著阅读的课堂教学。针对初中语文"名著导读"的教学现状,教师只有探究新的教学方法和策略,在课堂上积极引导,才能调动学生的阅读兴趣,提升学生的阅读能力和语文素养。 相似文献
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就语文教育来说,相比以往的苦闷教学方式,现在的课堂应更加的充满趣味。随着文化水平的发展,人们已经不是单单的从书本上阅读名著,更多的是从影视资源上。相对于死板的书本阅读,借助影视资源能够将书面文字变得更生动、更直观,所以更易于被人们所接受。教学实践证明,将影视资源应用于教学中,能够直接提高教学效果。本文就影视资源在新时期高中语文教学中的具体应用方式进行分析,以便推动语文教学工作以及其他学科教学工作的开展。 相似文献
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通过近几年的研究发现,学生非常喜欢类似金庸小说之类的通俗读物,备受学生喜欢,所以,将金庸小说入选入高中《语文读本》的做法很合乎常理。通过对金庸小说的阅读指导,既提高学生阅读一般读物的水平与质量,又达到了引导孩子们对名著的阅读。这篇文章探讨了金庸小说步入学生阅读经典名著的高中语文课堂的地位和价值进行探讨,分析其合理性和地位,为今后丰富高中语文课堂奠定理论和实践基础。 相似文献
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阅读能力是一项非常重要的能力,对于学生整体语文素养的发展具有关键作用。小学语文教学的一个重要内容就是引导学生形成良好的阅读习惯,提高学生的阅读能力。针对小学高年级语文阅读的教学,需要结合学生实际选用科学方法,而群文阅读就是一种新型的教学模式;通过开展群文阅读教学,能够有效激发学生的阅读热情,帮助学生有效提高其个人阅读技能。本文着重分析了当前在小学高年级开展群文阅读的教学方法和应用策略,为达到良好教学效果提供支持。 相似文献
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就学生在语文学习中应怎样提高阅读能力、增强效果这一问题,从比较阅读法的概念、作用、效果及教学中运用的实例几方面进行了论述,希望能够为提高学生阅读水平和能力,提供一点帮助。 相似文献
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阅读是语文教学的核心载体,是其它语文活动的基础。我们的语文教学应该回归到“阅读”上,并借助阅读实现语文知识的积累、能力的提高和思维的发展。打造高效阅读课堂,应该从制定明确的阅读目标和重视学生参与两个方面入手,让目标成为学生学习活动的方向引导,让学生成为阅读活动的主体,并通过六个环节层层突破目标,提高学生的阅读能力和语文素质。 相似文献
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在高中语文教学过程中,阅读是教学中一项十分重要的内容,学生通过学习语文阅读知识,能够学习更多的更加丰富的知识。然而,在应试教育的压力下,语文教师展开教学大多根据各种题型进行讲解,欠缺对阅读文本的深入研究,缺乏对文章情感的品味。因此,本文针对高中语文深度阅读进行了探索及实践,从而提升学生语文阅读理解的能力,拓宽其视野。 相似文献