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从2006年起.贵州省农村义务教育阶段学生不仅将全部免收杂费.而且省财政将新增义务教育阶段贫困寄宿生生活补助资金3720万元,补助人数将从2005年的12.4万扩大到3l万人。届时,农村义务教育阶段学生的杂费和贫困寄宿生的生活补贴费将全部免除。 相似文献
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《基础教育改革动态》2006,(1):11-11
贵州省省长石秀诗在2005年12月19日召开的全省经济工作会议上公布说,2006年,全省农村义务教育阶段学生不仅将全部免收杂费,而且省财政将新增义务教育阶段贫困寄宿生生活补助资金3720万元,补助人数将从2005年的12.4万扩大到31万人。届时,农村义务教育阶段学生的杂费和贫困寄宿制学生的生活补贴费将全部免除。 相似文献
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从2006年春季开始,神农架林区对全区农村中小学实行全免费义务教育。农村中小学学生全部免交杂费、书本费,在初中、小学就读的城镇低保家庭子女继续实施“两免”。此举标志着林区实现了真正意望上的农村免费义务教育。此外,林区还继续对农村中小学贫困住宿生实行生活补助,并进一步扩大补助范围。从2004年秋季起,神农架林区就在全省率先实行“两免一定补”, 相似文献
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张淑清 《忻州师范学院学报》2015,(1):97-102
新课程改革强调课前预设与课中动态生成的辩证统一。这既是"以生为本"理念的体现,也直接反映新课程实施应有的动态。文章通过调查发现,农村学校课改在取得成绩的同时,也存在教师素质普遍低下,教学预设与生成理念及关系把握不准,以教材为唯一备课依据,教学难以顾及学生感受及学习过程等问题。为促进农村学校课改的有效进行,提出通过培训,准确把握教学预设与生成的关系、教学设计凸显三维目标、突破常规管理、拓展备课资源、加强反思等措施。 相似文献
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从2004年秋季开始,我县农村学生享受政府提供的“两免一补”优惠政策,同时城镇学生实行了“城市一费制”收费标准。《内蒙古自治区农村牧区义务教育阶段家庭贫困学生实行“两免一补”制度暂行管理办法(修订)》(以下简称《管理办法》)第二章第四条规定:“两免一补”对象“包括学校布局结构调整后农村牧区生源集中到旗(县、市、 相似文献
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在新课程改革的背景下,新型的课堂教学范型倡导生成教学,有人就误认为教学要从预设性教学转向生成性教学了,于是乎,预设性教学有种种弊端,成为批判的靶子,生成性教学有种种优点,成为效法的样板。其实提倡生成性教学是因为过去我们的教学中只重视预设性,没有充分考虑教学的生成性特点。提倡生成性教学并不是要批判预设性教学,并不是要将二者对立起来,并不是要将教学活动从预设性转向生成性,而是要辩证地处理教学“二重性”之间的关系。 相似文献
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三亚市日前出台了《三亚市农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助管理暂行办法》。《办法》规定,申请补助的必须是家庭困难且离学校服务半径超过2.5公里的农村学生,有三亚户籍,遵守宪法和法律,遵守学校各项规章制度;诚实守信,品德优良;勤奋学习, 相似文献
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2005年底,为切实减轻农民负担,促进义务教育均衡发展,我国开始实施义务教育经费保障机制("新机制")。根据对河北、山东、广西三省六县部分农村家庭的调查发现,"新机制"实施后,农村家庭义务教育负担水平较为合理,不过,低保家庭和寄宿生家庭义务教育负担依然较重。为此,政府有必要进一步规范农村地区学校收费行为,在减免应交杂费的基础上,加大对低保家庭学生的生活补助力度。另外,调研结果还显示,营养午餐计划的覆盖范围和补贴额度都应该在未来得到加强,才能够保证农村学生身心的健康发展。 相似文献
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经广东省人民政府同意,从2007年秋季起,在全省农村义务教育阶段学生免收书学杂费基础上,免收全省城镇低保家庭义务教育阶段学生学杂费和课本费,提高农村家庭义务教育阶段学生生活补贴标准。这意味着广东迈开了城市免费义务教育的第一步。 相似文献
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日前,记者从省教育厅了解到,继2008年春季,青海省提高免费教科书补助标准,提高西宁市、海东地区农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生的生活费补助标准,提高农村义务教育阶段中小学公用经费基本标准;2008年秋季起,全省全部免除城市义务教育阶段学杂费之后,2009年起,青海再次提高寄宿生生活费补助标准。 相似文献
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近年来,随着社会经济的不断发展,国家又免收了义务教育阶段的学杂费,又对生活贫困地区的学生给予生活补助等等。因家庭困难,念不起书而失学已不在是主要原因。但"学生厌学、失学"还一直很严重,还一直困扰着我们农村中小学。学校固然有不可推卸的责任,可这不是唯一的责任。纵观农村基础教育现状,我们不难发现,社会需求、读书无用论的 相似文献