为官一任兴教一方——天津市宝坻县委、县政府重视发展教育事业

改革开放以来,宝坻县国民经济快速发展,三次跨入全国综合实力百强县。随着经济的腾飞,教育事业也进一步发展：———目前,全县初中、小学入学巩固率分别达到９８３％,９９９％,残疾儿童入学率达到９２％;———１９９５年以来,全县学校布局调整总投资２３亿...     

陕西省建筑材料工业学校抓师德建设成效显著

本刊讯（记者张英）近年来陕西省建筑材料工业学校始终坚持以师德建设为重点,在促进教师业务素质成长的同时,更把教职工的职业道德、敬业精神、服务意识的培养置于首要地位,全方位、全过程地开展师德建设活动。今年陕西省庆祝第30个教师节表彰大会上该校被授予“陕西省师德建设先进集体”荣誉称号。     

对乡镇初中建设之管见

对乡镇初中建设之管见金剑秋在本世纪末基本实现普及九年义务教育，是九十年代我国教育的一个重要任务。加快乡镇初中建设，这是“普九”教育的一个重点。由于乡镇初中建设起步晚，底子薄，且涉及面大，面临诸多问题，因此又是一个难点。下面谈谈笔者对乡镇初中建设一些问...     

抓“双语”体制建设促育人整体效益

抓“双语”体制建设促育人整体效益□程宽鑫“双语”教学是民族教育的基本特征，是大力发展基础教育的保证，又是藏族聚居地区全面实现“两基”、全面落实“两全”的前提。甘孜藏族自治州把发展双语教学作为认真贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》、面向广大农牧民群众、...     

抓乡镇成人学校建设 促农村产业化技术培训

要开展成人教育,提高村民素质,实现富民强市,成人学校建设至关重要,成人学校是开展教育活动的载体,离开了成人学校建设,开展成人教育就无从谈起。 为了做到心中有数,有的放矢,分类指导,教育局把全市11所乡镇成人学校的现状,包括占     

再造辉煌——邯郸市乡镇初中建设巡礼

早春三月,乍暖还寒。记者驱车行驶在邯郸大地上,却发现了另一种风景:在刚刚萌生绿色的山野平川之间,不时可见一座座正在紧张施工的高楼。陪同的同志告诉我们:这些高楼都是乡镇初中的教学楼。在邯郸市,仅这两年竣工的乡镇初中就有150多所,而每一所学校都严格执行了国颁建校标准。还有一大批乡镇初中正在或即将兴建…… 这是一个令人感到震惊的喜讯。几天采访下来,我们深深感到:在邯郸市七百万人齐动员,彻底改变乡村小学办学条件之后,再造辉煌,悄然兴起了一个规模宏大的乡镇初中建设高潮。     

抓师德学风建设 高职院校实施育人为本的关键

随着我国高等职业教育的迅猛发展,高职院校两大主体自身存在的问题也日益凸显。本文分析了目前高职院校教师、学生中存在的问题,认为要落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,使育人为本、提高教学质量成为高职教育未来发展的根本,奠定高职学院可持续发展基础,抓师德学风建设,是高职院校实施育人为本的关键。     

谈初中一年级班级建设

正作为一名初中班主任,很紧张送走初四学生后接手"新兵",因为刚从小学毕业,新生对新环境、新要求还不够了解,尤其是对适应能力不强的学生来说,无形中会增加许多压力。对此,我一开始也觉得无从下手,需要很长一段时间才能理顺,造成班级建设的阻碍。经过几年的摸索,我逐渐总结出了一套新生管理经验。第一,要了解学生。了解学生要分几个方面:1哪些学生当过班干部,工作表现如何。2班级男女生比例。3了解学生的家     

社会主义精神文明建设育人工程论(一)

社会主义精神文明建设实质上是育人工程;社会现代化首先是人的现代化,中国社会现代化起步晚和起点低、劳动者素质不高的状况,迫切需要通过加强社会主义精神文明建设以全面提高人的素质。     

师资建设的“两抓一创”

教师是素质教育的直接实施者。邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟、有文化的劳动者,关键在教师。”可见教师的教育思想,教育科学和教育艺术的水平以及自身的素质水平对素质教育的实施起着直接的作用。为了使广大教师更好地适应素质教育的要求,我校对师资队伍进行了有计划、有步骤,采取多种形式的培训,取得了明显的效果,其具体的做法是:一手抓师德修养,一手抓业务素质的提高,为教师创设一个宽松和谐的工作环境。一、抓师德修养,激发从教的动力抓师德修养。我们将师德修养内化为教师的“三爱”,即爱事业、爱学校、爱学生。爱事业。是师德     

强化政府行为 加大投资力度 把乡镇成人学校建设牢牢抓在手上

新乐市在扫盲迎国检之后,不失时机地将农村成教工作的重点转移到乡镇成人学校建设和产业化技术培训上来,在各级领导的重视支持下,经过全体成教工作者的不懈努力,使我市成人学校建设有了一个大的改观,全市11所乡镇成人学校,都在原有的基础上普遍     

一枝一叶总关情——新余市抓农村中小学教工宿舍建设纪实

当你乘坐浙赣线上的列车路过赣中大地———钢城新余时,远望车窗外,你会惊异地发现,蓝天白云下,新楼林立,碧瓦生辉;田野上,一座座校园掩映在绿树丛中,一栋栋单元宿舍大楼矗立于校园内,直逼你的视野。如果你感兴趣,不妨走近新余,走进新余,那时,你将会体会到一种新的精神,回味出一种新的观念,觉察出一种新的风貌。改革开放犹如一股强劲东风,给新余的发展带来了旺盛的生机和活力。在这里我们且不说其它,单说新余的教育,你就会感觉到一种鲜活的生命力量。这山乡田野之地,花红草绿之中的农村教工宿舍建设,便凝聚着许许多多人…     

顺势而为，四位一体，建班育人——初中班主任班级文化建设策略研究

<正>一、班主任带班现状进入新时代,社会给予学校教育的责任越来越大,教育内容越来越多,不仅包括学生成绩的提升,还包括学生德、智、体、美、劳等全方位的培养。班主任不仅要兼顾班级管理、学生日常事务,还要忙于其他基础事务和突发性事件,往往造成“顾此失彼”的情况。可能带班到后期,班级里的大大小小矛盾和冲突时常发生,班主任忙着处理突发事件,带班难度成倍增加,班级纪律松散,班级学生人心不齐,很难约束,班主任苦不堪言。     

借文化之力，筑育人根基——初中班级文化建设的有效方法

班级文化是班级成员在长期的班级组织生活中,共同磨合、彼此适应和积极建构,从而形成的集体认同并遵循的班级价值观与行为标准体系。在初中教育阶段,良好的班级文化能够为学生的学习与生活产生正面导向作用,使学生在和谐美好、欣欣向荣的班集体中找准个人位置,发挥个人作用。班级文化建设需遵循“以人为本”“特色鲜明”与“循序渐进”的原则,与学生的实际成长需求绑定,构筑有机的文化体系。文章结合班级管理的实践经验,对初中班级文化建设的有效方法展开讨论,以供教育工作者参考。     

抓薄弱初中转化 办一批有特色、高质量的初中——访市教育局普教处处级视导员翁善乔同志

努力办好初中,是大面积提高教育质量,实施九年制义务教育的重要一环.也是普通教育主动适应社会主义建设需要的积极探索.前不久,我们走访了市教育局普教处翁善乔同志,请他谈谈近年来加强初中的实践和体会.问:本市提出"加强初中"是在什么时候?答:上海市早在一九八一年就明确提出"加强初中、大面积提高教育质量"的问题.粉碎"四人帮"后,在进行大量拔乱反正工作基础上,市教育局针对我市普通教育出现的重高中、轻初中,片面追求升学率倾向,先后提出了"全面贯彻教育方针,面向全体学生,课内外全面安排"、"办好小学,加强初中,提高高中"、"加强基础,培养能力,发展智力"等要求,并且制定了规划,采取了相应的措施.党的十三大明确提出了"要使经济建设转到依靠科技进步和提高劳动素质的轨道上来".实施义     

一所连续十一年获县红旗单位的乡镇初中——记山西省翼城县桥上初中校长刘峰的教育管理观

翼城县桥上初中现有学生590人,教职工54人。近几年来,在县教育局及桥上镇党委、政府的大力支持下,桥上初中办学条件大大改善,现拥有集教学、实验、多媒体于一体的教学楼一座,拥有师生宿舍楼及餐厅,总建筑面积达8233平方米。这样的环境在翼城县乡镇中学尤其是山区乡镇中学达到了先进水平。同时这几年学校的成绩也在全县名列前茅。     

适应农村初中办学模式改革 建设一支新型的教师队伍

在深化农村初中办学模式改革中,我们深切地感到：以前师资队伍的状况与教育要服务于地方经济和社会发展,培养农村经济适用型人才的现实需求还很不适应,是制约深化农村初中办学模式改革的一个十分突出的问题。针对这种状况,我们在建设新型教师队伍方面采取了以下几项措施。一是解决办学思想上的不适。1996年我们在全市展开素质教育大讨论,结合我市以往十年来农村教育综合改革的成功实践,深刻认识到农村初中教育的根本任务是“主要为当地经济建设和社会发展服务,培养新型的劳动者”。通过举办学校领导干部培训班、农教改先进单位经验介…     

办好每一所初中，让人民群众放心──北京市加强城近郊区基础薄弱初中校建设概述

办好每一所初中，让人民群众放心──北京市加强城近郊区基础薄弱初中校建设概述北京市教育局中教处（—）长期以来，由于种种原因，本市承担初中教育任务的学校之间存在着较大差异。这种现状与社会对教育越来越高的要求形成了强烈反差。１９９３年，全市推行初中入学办法...     

这里有一片热土——阜宁县城北初中教师队伍建设纪实

在江苏省的阜宁县,说起位于城郊结合部,地理位置相对有点偏僻的城北初级中学,连业内人士都觉得有点神奇,因为仅近几年的时间内,由于多种原因先后有30多名优秀教师被选调至县城规模学校任教,但学校的优秀教师仍一茬又一茬地不断涌现,教育教