知识女性成才障碍及其对策思考

知识女性成才问题,已成为当今重要的研究课题.本文从女性的自然性别差异的特殊性、社会性别的角色定位、传统性别的角色分工、社会评价标准的导向作用和社会机会的不均等等方面探讨知识女性成才的障碍,并为创造健康良好的知识女性成才的外部环境,进一步促进知识女性潜能的充分发挥提出了相应的对策.     

浅析当代知识女性的发展障碍及其对策

本文对阻碍当代知识女性发展的社会因素及女性自身因素进行了分析，并且提出了相关对策，最后对知识女性的发展前景做了展望。     

高校知识女性发展SWOT分析

将管理学领域广泛应用的SWOT分析法,用以研究"高校知识女性发展"命题,是对原有定性研究传统程式的革新,旨在通过采用定性与定量研究结合的方式切题,根据高校知识女性群分的特点,从中归纳出高校知识女性发展的政策供应与策略选择的方法。     

试论高校知识女性价值取向分化

高校知识女性作为我国知识分子中的一个特殊群体,在新旧体制转型期间各种价值观念冲突碰撞的过程中,其价值取向呈现出了追求事业成功、追求\"双重角色\"和回归家庭三种基本类型。导致其分化的原因是复杂多样的,其主要原因是经济体制的转变、东西文化的碰撞和高等教育的变化发展。高校知识女性价值取向的分化为提升高校工作效率和教育质量创造了有利条件,但也带来了许多不利影响。探寻高校知识女性价值取向的科学引领方法已成为新时期加强高校师资队伍建设不可回避的现实课题,以宽容态度正视多元分化现象,深化高校体制改革,弘扬主流价值观念,对帮助广大知识女性正确处理事业与家庭的关系,进而形成科学、合理的价值取向,具有积极意义。     

高校知识女性心理素质结构探析

高校知识女性心理素质结构不仅包含了人的一般心理素质，而且也体现了职业和性别特点。它是复杂的、多维度的，维度之间又互相联系、互相制约的系统；也是以生理条件为基础而形成的，由外在的转化为内在的具有稳定性、职业性、性别角色性特征的适应性系统。     

对高校开设女性学素质课意义的认识

高等教育走向素质教育，是新世纪对我国高等教育的呼唤，也是高等教育自身发展的必然要求。从某方面来说，女大学生是属于特殊群体。关心她们，帮助她们认识自己、了解自己，以性别视角分析自己．调整自己，消除困惑，对自身适应社会发展，具有十分重要的意义。     

论高校知识女性管理人员的人格缺陷及健全对策

高校知识女性管理队伍中有着许多人格优势,但也存在着进取心不足、依附性过强、自卑感强烈、封闭性突出等人格缺陷.其原因客观上在于传统意识的影响和社会评价的制约,主观上则是女性自身双重标准的予盾.只有通过树立自信、敢于竞争,转变观念、摆脱依附,提高素质、增强能力,加强修养,刚柔相济才能更好地培养高校知识女性管理人员的的良好人格.     

高校知识女性的道德困惑及道德自律

高校知识女性既承载着历史陋习的重负,同时又面临着多元时代所带来的道德价值取向的困惑。只有改变传统观念,突破习惯势力的束缚,在纷繁的世界中不断反思自我,完善的道德自律意识,才能在成就事业的同时成就自我。     

公务员素质提升的制度机制障碍及对策研究

公务员素质的提升是建设服务型政府的必然要求,也是实现当前政府改革的重要保证。当前我国的公务员基本制度与管理制度存在诸多缺陷,一定程度上制约了我国政府效能的充分发挥。因此,在吸收国外先进公务员制度与管理经验基础上,结合我国国情,对公务员的基本制度与管理制度提出系统、完备的改革建议,以期对我国公务员素质提升提供可资借鉴的有效措施。     

高校知识女性在市场经济中的作用

本文通过问卷调查及访问 ,了解到当前高校女教职工中明显存在“积极进取型”和“安于现状型”的现状 ,并分析探讨了造成这一现状的自然、社会、历史等方面的原因 ,提出发挥高校知识女性在市场经济中的作用 ,既要为她们创造良好的适应条件、成长环境 ,更要帮助她们深化认识、更新观念、提高素质、迎接挑战。     

高校实施压力管理的问题与对策

目前高校教师的身体健康与心理健康令人担忧,造成这种状况的直接原因在于高校教师承受着各种过大的压力。国内外有关压力与压力管理的研究已取得很多成果,很多知名企业在帮助员工减轻压力方面也有不少措施办法与经验。高校教师的压力类型与表现有其特殊性,目前的高校压力管理措施还存在问题与认识误区;高校实施压力管理,可借鉴企业的有效方法,维持合理适度的良性压力,倡导并帮助教师健康快乐工作。     

论高职人才职业素质教育

目前,在国内高职办学规模不断扩大的新形势下,如何保证高职教育教学质量和办学特色,是高职教育工作者面临的一个重要课题。加强对高职学生的职业素质教育,是切实保证高职教育教学质量和办学特色的有效手段和方法。因此,就高职人才职业素质教育的内涵、重要性、途径进行理论上的探讨。     

创建特色校园文化提升学生职业素质

建设特色校园文化,提升学生职业素质是＂以就业为导向,以服务为宗旨＂的高职院校办学目标的要求。这是一个系统工程,应认真分析高职院校特色校园文化的内涵,探讨高职院校特色校园文化建设中存在的问题,提出创新高职院校特色校园文化建设策略,达到培养高素质的高技能人才目标。     

高职院校教育质量提升的对策探讨

高职院校是我国高等教育发展中的一支重要力量,教育质量尤为重要。文章从人才培养的特殊性、办学定位的合理性、质量体系的规范性、质量监控的多层次性、质量内涵的特色性、质量环境的育人性六个方面对教育质量的提升进行了分析。     

素质教育实施难原因及对策探析

针对实施素质教育过程中遇到的阻碍进行分析,提出了推进我国素质教育改革的有效途径:改变教育观念,完善教育评价体制,提高教师和家长的自身素质。     

应用技术型大学教师专业素养问题及提升策略

近些年,由于学科建设与发展的需要,应用技术型大学新引进了不少高学历人才,使其整体科研水平得到了显著提高,取得成绩的同时也产生了一些突出问题,如新任高学历教师教育教学理念陈旧、不注重教学研究、职业技能薄弱、科研与教学脱节以及缺乏对职业技术教育及其发展趋势的关注等方面。针对这些问题,提出了调整政策,加强科研反哺教学,服务国家建设和特殊需求,更新教育理念、推进工程教育专业认证和"新工科"建设等策略,以期提升新任教师的专业素养,实现与学校办学定位和发展目标快速、协调发展。     

衡水职业教育存在的问题及对策

职业教育是我国教育发展的一个重要方面,利国利民,但由于衡水的职业教育专业设置不合理,特别是办学理念跟不上时代的发展,致使本地职教事业的健康发展受到严重影响。衡水的职教学校应根据本地县的具体情况,转变办学理念,积极拓展特色专业,开创衡水职教的新局面。     

我国成人高等教育发展的现实障碍及其对策

近年来,随着成人学历补偿教育的势头减弱,普通高等院校进一步改革教育体制和连年扩大招生规模,成人高等教育单位感受到竞争格外激烈,甚至有步履维艰之感。文章认为,制约成人高等教育发展的根源在于有效供给不足,并且提出了相关解决措施,以期推进成人高等教育的健康发展。     

跨世纪工程技术人才业务素质的培养对策

讨论了对培养跨世纪工程技术人才的要求,及对其进行全面素质教育的基本思路和相应的对策。     

高职院校素质教育与学校图书馆建设

高职院校为了实施素质教育必须围绕高职院校的总体目标来展开。高职院校的图书馆在配合学校素质教育的工作中成为培养学生学习兴趣的摇篮,学生自主学习的中心;学生就业前的培训基地。