三个指头

朱一新,是抗日胜利后南来的“老唐”,被病人誉为“朱半仙”。他的确太老了:一脸皱纹,满鬓银丝。病人问他多大岁数了?他笑呵呵露出只剩下的几颗门牙:“忘了!”咦,忘了自己的年龄,岂不是患了健忘症?但看了压     

教学反思的“三个三”

笔者的教学反思有“三个三”。第一个“三”是反思的三个方面。这三个方面是：成功点滴、智慧碰撞、探讨研究。有三个专门的反思笔记本,“成功点滴”记录的是：自己在教学上的闪光之处,主要包括课堂的引入,环节的过渡,目标的达成,教学的过程、思想、原则,教学     

六个指头

此文的出彩句是“爷爷把小东东的手与自己的手合并起来”。其意象很独特——“合并”;其蕴含很深刻——“完整”,为了完整,作出一生的付出。还需要锦上添花的是,应在“小东东第一天上幼儿园回来”矛盾解决后,展开新的矛盾,进一步充实内容。     

班级管理工作的三个“反思”

传统的教育教学过程中,教育者总是把班级的整体功能放在第一位,竭尽全力要求学生时时刻刻与班级保持一致,班级管理变成了一种以统一模式为主的准军事化管理,希望坐在教室里的学生就像工厂里的产品一样整齐划一才好。然而,学生的个性干差万别,当我们用同一个模具去浇铸我们的“产品”时,不合“规格”的必然要发出异样的声响,     

“教”“学”反思的三个契机

<正>教学的核心指向是"学",即更好地教学生学,教学生更好地学。因此,教学反思的价值取向便是"为了改进"。"契机"与时间密切相关,尽管学习是一个时间链接螺旋上升的过程,但是,为了研究的需要,我们还是以一次教学事件为一个单位,进行"前""中""后"三个时段的切分。于是,基于改进的教学反思的契机这个话题就有了两个维度:一是反思的对象,二是反思的时间。     

十个指头弹钢琴

第二次拜访曹老师是在“一封信”之后.“一封信”是一个绝对真实的故事:一天中午,我放学后回到自己的宿舍,正准备休息.“笃、笃、笃”,一阵轻轻的敲门声.进来的是我高三的一个学生.他满脸的不好意思,嗫懦着:“老师,你还忙吗?能不能给我帮帮忙?”我说要帮什么忙呢?“我有一个朋友在外地上高三补习班,忽然给我来信说不想继续读下去了.请你帮我写封信劝一劝他.”我愕然了好一阵,竟无言功一劝站在眼前的他.     

“指头”与“拳头”

做这个策划,源于不久前与一位知名职校校长的一次闲谈。问起当时即将举办的职教集团发展论坛,这位校长淡淡地说了一句,"没什么意思,都是空的东西"。愕然。谈起校中厂、订单班津津乐道的校长,为何对省里大力推进的职教集团这般淡漠?如果参与的成员都对集团缺乏感情,那么指望形成集团而能带来的种种效     

霍金:全身能动的就是三个指头

演讲是由电脑声音合成器造出来的一张平平凡凡的轮椅,一个干干瘦瘦的中年残疾人,在空空洞洞的一个大讲台上,他,就是当今世界上最伟大的物理学家、有“小爱因斯坦”之誉的、英国剑桥大学的霍金教授。今天,霍金教授要在这里做他难得一次的公开演讲,演讲的题目是：宇宙的未来。     

智者的五个指头

美国总统杜鲁门当选后不久,记者云集其老家,采访杜鲁门的母亲。记者问:“儿子当了总统,你作为母亲应该十分自豪吧?”她满面笑容回答:是这样的。”稍顿片刻,她用手朝门外一指,接着说:“不过,我还有一个儿子,也同样使我感到自豪,他现在在地里挖土豆。”记者哑然,短暂的沉默之后,掌声和欢呼声四起。是的,在母亲的心目中,当总统和农夫都是自己的孩子,应该为之骄傲。当农夫,在田野里耕种;当总统,不过是换了一块更大的田地——国家,换了劳动工具,把锄头换成权力,同样的以心为种子,以时间为泥土耕耘、收获,这在上帝的眼里,其实是一样的。刘邦的父亲…     

五个指头的抱怨

“唉,又忙碌了一天,简直把我累死了。”大拇指伸了个懒腰,有气无力地说。“难道我就不累吗?我的腰都累弯了。”大拇指的话被食指听到了。这是在一个夜深人静的夜晚,小主     

练一根“点石成金”的指头

我国古代有个神话故事,说的是八仙之一的吕洞宾来到人间看到一个穷汉十分贫苦,便动了恻隐之心,随手把路旁的石头点化成黄金送给那个穷汉。谁知那个穷汉并不满足,竟要吕洞宾把那个点石成金的指头给他。结果把吕洞宾气跑了,穷汉一无所得。故事的本意是讽喻贪心的人。但是我们换一个角度看,那个穷汉的要求可给我们新的启示:穷汉懂得,要的黄金再多,总有用完的时候,而得到了点石成金的指头就会终生受用无穷。同样,我们学一篇课文,如果仅仅满足于学到课文中的知识还不行,若能从自读课本中再去读与之相关的3至5篇课文,并自觉地养成自读自学的习惯,…     

对“三个课堂”的反思与认识

上海老年大学从2003年起,开始对三个课堂进行实践、探索与研究,并在2004年正式发表了《老年大学应该走三个课堂协调发展的道路》调查报告,引起了各地同行们的热切关注。2005年张文范会长在中国老年大学协会第三次会员代表大会上称,搞活第一课堂(课堂教学、学校教育);丰富第二课     

高中历史教学的有效反思贵在“三个转变”

伴随着新课程改革的进行,全国教师掀起了教学反思的热潮。教学反思是指教师作为主体在教学实践中通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式,批判地考察自我的主体行为表现,或给予肯定、支持与强化,或给予否定、思索与修正,创造性地解决教学过程中遇到的各类问题,努力提升教学实践的合理性,提高教学效能的一种途径。     

“五个指头”攥成拳 抓紧教育求发展

在治理整顿、深化改革中,全国拥有9000万职工的152万家乡镇企业如何开展教育培训工作?农业部乡镇企业司科技教育处的负责同志告诉我们     

“三个零增长”不符合可持续发展的要求——兼对“三个零增长”观点的反思

1999年中国科学院可持续发展研究课题组在其研究成果《中国可持续发展战略报告》中提出：可持续发展“最终必须归纳为三个‘零增长’来实现和保持”。第一，实现人口数量的零增长。第二，实现物质和能量消耗的零增长。第三，实现生态和环境退化速度的零增长。     

智慧全在“指头”上

北京市一位叫李建平的小学生家长,寄来一篇题为《让孩子多动手》的稿子,读来使人颇有启发: 儿子从小就爱动手。到农贸市场站在一边看人家刻图章,回到家,操起刻刀学着刻起来。看到邻居家做家具,他也叮叮当当凿个不停。玩具坏了,他就找来工具悄悄修起来,当一辆抛锚的坦克重新开动起来时,他比得到一辆新坦克还高兴。在我儿子的玩具柜里,有一个油漆已脱落的旧木箱,里面盛满了小锯片、虎钳、锤子、金属片,还有许多锈迹斑斑的螺丝钉。这些东西虽然很不起眼,可是在我儿子的眼里却比许多高级电动玩具都珍贵。因为这些玩具都是他用积攒的零花钱买来的,小钉子、小铁片都是从路边废品堆里捡来的。     

为什么我们只有五个指头

也许，你曾经诧异过，为什么我们人类只有5个手指，每只脚也不多不少是5个脚趾，而不是6个7个呢?为此，科学家通过对长有多余脚趾的老鼠的观察试验，声称他们已经洞悉了其中的奥秘。他们指出，其实5个指头已经是极限了。如果动物长有更多的脚趾，那么它们肢体别的部位的骨骼会因此变形，使其不能正常行走或奔跑，严重影响其捕食和逃避天敌的能力。     

应该有第十一个指头

当代著名指挥家卡拉扬,从小受到音乐的熏陶,不满四岁就开始学钢琴。进入小学时,家里给他请了一位名叫中本哈特·波姆加特纳的钢琴教师,此人是当地莫扎特音乐厅的首席指挥。几年以后,波姆加特纳发现,卡拉扬的素质不适于在钢琴上深造,但他却具有一个音乐指挥家的气质。于是,独具慧眼的教师,劝卡拉扬改行:“孩子,钢琴不能     

三个“小偷”和三个“农民”

自从网上流行起农场偷菜游戏,我们一家三口便变成了三个农民和三个小偷。虽然我们是一家人,可我们的农场却截然不同,每个人分属不同的流派!老爸属于自私自利派。他的自私自利,就是他的菜从来不允许给别人偷,就算是家人也一样。不过就是他让我们偷,我们也偷不到     

“三个转变”与“三个名牌”

编者按：企业管理培训如何走向市场？这是广大培训管理者一直在认真思考并积极实践的一个问题。最近,广东省经委钟展尧副主任对此提出了一些重要看法和意见。现予摘发培训面向市场,要实现“三个转变”培训要面向市场,这是个比较大的问题。这个问题要从我们的思想观念上...