编者寄语

由国家教委人事司、基础教育司同本刊联合主办的《小学校长培训专页》专栏,现在同广大读者见面了。自1983年起,本刊曾先后为小学校长开辟过专栏:《怎样当好小学校长》《小学校长之友》《小学校长专访》等。虽几易栏题,但宗旨是一个:做广大小学校长的朋友,为广大小学校长服务,推动小学教育事业的发展。九十年代第一春降临大地,编辑部热烈地讨论:在新的一年里,我们将为小学校长们再做些什么? 办《小学校长培训专页》,这就是讨论的结果。     

《人民教育》“小学校长抓教学一例”征文活动圆满结束

为了帮助广大小学校长总结和交流抓好教学工作的经验,本刊举办了“小学校长抓教学一例”征文活动,并陆续在《人民教育》“小学校长之友”专栏选登优秀的作品。原预定这项活动从1987年1月起搞一年结束。活动开展起来后,来稿很多,在杂志上选登的文章受到广大小学校长的普遍欢迎。许多校长     

把握方向按需施教学用结合——举办小学校长培训班的做法

开展小学校长的岗位培训是加强小学校长队伍建设,推动基础教育事业沿着社会主义方向改革与发展的一项重要基础工程,是“八五”期间基础教育的一项重要工作.根据国家教委和省教委关于举办小学校长培训班的通知精神,我校受市教委的委托,从1990年3月起,先后举办了3期小学校长培训班.对市属小学、郊区小学、地方厂矿小学的校长、副校长和部分教导主任进行全面培训.具体做法是:     

按需施教 搞好培训

如何从农村经济发展和教育发展的需要出发搞好小学校长的培训工作,是我们一直关心的问题。1991年,我们举办了小学校长岗位培训试点班。在此基础上,我们在教育地政部门的领导下,组织负责干训的干部、教师和部分优秀小学校长,分赶各乡(镇)进行调查研究,了解广大乡村干部、农民群众和小学师生对小学校长的期望和要求,回来后概括归纳了几方面。我们以此为依据,有针对性地强调和充实了校长岗位培训的部分     

开展小学校长提高培训的实践与认识

为全面推进素质教育服务 ,为提高学校教育质量和管理水平服务 ,为建设高素质中小学校长队伍服务 ,是面向 2 1世纪中小学校长培训的指导思想。根据这一指导思想 ,按照省、市教委干训工作的统一部署 ,我们于 1997年 9月至 1998年 6月作为试点单位在全市率先进行了首期小学校长提高培训工作 ,又于 1998年 12月至 1999年 6月进行了第二期小学校长提高培训工作。在两期培训中 ,我们对如何开展小学校长提高培训进行了有益的探索 ,达到了预期的效果。具体的实践与认识如下 :一、统一思想 ,明确任务 ,确立提高培训工作新思路小学校长提高培训是岗位…     

小学校长岗位培训的几点做法

小学校长岗位培训的几点做法吴乾方根据国家教委《关于加强中小学校长培训工作的意见》要求和省、地教委的有关文件精神,我县从１９９４年下半年开始正式进行小学校长岗位培训工作。３年来,我们共举办小学校长岗位培训３期,培训人数１５２人。至今为止,第一轮培训工作...     

我区是怎样考评小学校长的

为不断完善干部管理制度,深化改革,促进学校的整体优化,我们西城区教育局于1985年开始分期分批对小学校长进行考评。目前有48所小学校长已考核完毕,占全区小学校长51％,预计1988年上半年即可全部考评完毕。     

小学校长培训课程设置构想

传统的校长培训课程忽视对小学校长群体独特性分析,培训课程缺乏针对性和实效性。文章着重关注小学校长群体的培训需求,提出了小学校长培训课程设计的基本原则和依据,提出小学校长培训课程设置几种思路,试图打破＂中小学校长＂培训课程设置合为一体的局面,为制定符合小学校长需求的培训课程体系提供参考。     

小学校长岗位培训应注意的几个问题

按照省教委的部署,我县于1992年7月份开展了小学校长岗位培训工作。我校承担了具体培训任务。现在,第一期小学校长岗训班将要结束,总结这一阶段的教学工作,成绩是主要的,参加学习的小学校长的素质有了不同程度的提高。但是,在工作实践中我们也发现了一些问题,需要提请各方注意。一、扩大培训范围现在我们培训的是现任小学中心校长和部分小学校长,这些校长年龄老化程度比较大,一大部分人精力不够充沛,有的人已做     

为让源头活水来

电白县大力推进教育人事制度改革,引来汩汩清泉,为电白教育整体发展提供了源头活水. 　　一是开展民主推荐、公开选聘小学校长专项改革.1999年4月在4个镇试点,从1999年7月至2000年7月,先后分三批完成了全县小学校长的竞争上岗工作.1170人参加了全县25个镇共476所小学校长岗位的竞争,新选任小学校长142人,换岗率29.8%.这项改革坚持了公开、平等、竞争、择优的原则,有效地推进了学校教育改革,增强了校长的危机意识和竞争意识,选拔任用了一大批年轻有为、德才兼备、实绩突出、群众公认的优秀人才.竞选后校长队伍的年龄结构由平均45.2岁降低至38.7岁,学历大专以上的由原来的26%提高到40.1%. 　　……     

关于农村小学校长提高培训工作的几点思考

章丘市是占占地１８５５平方公里、９８万人口的县级市,在校生１３万人,小学校长５００余名,其中９５％处在农村。“八五”期间按照国家教委的统一部署,对小学校长全员进行了岗位培训,均达到了持证上岗,走出了一条“按需施教,注重实效,灵活多样”的培训路子,被评为山东省干训工作先进单位。进入“九五”以来,尤其是“９７年承德全国暑期中小学校长培训、素质教育研讨会”之后,章丘市在山东省率先进行了农村小学校长提高培训试点工作,于９７年１１月份,济南市在该市召开了现场会,９８年１１月又在该市召开了农村小学校长提高…     

浅谈以教学管理为主导的小学校长工作模式

小学校长是学校的一把手,进行学校日常事务管理和学校教学管理.而相对于学校日常事务来讲,小学教学是开展教学活动为主,因此作为统揽学校全局的小学校长而言,其工作的中心应当在于教学管理上.文章从小学校长的角度出发,首先阐述了注重教学管理对学校发展的重要意义,进而提出了小学校长进行教学管理开展的策略.     

加强自查评估工作 促进校长继续提高培训工作的开展

我市从1990年10月起，开展小学校长岗位职务培训试点工作，至1993年9月，基本完成这项任务。3年间，共举办小学校长岗位培训班9个，培训354人，占应培训校长人数的108．3％。1994年7月，省教委、省教育行政干部培训中心对我市小学校长岗位培训工作进行评估验收。这次评估验收活动，揭开了我省对中小学校长岗位培训工作进行评估验收的序幕，也促进了我市小学校长继续提高培训工作的开展。一、认真学习文件，提高对评估工作的认识国家教委《全国中小学校长岗位培训评估工作指导意见》和省教委《江苏省中小学校长岗位培训评估方案》下达以后，…     

小学校长学校全局管理策略研究

小学校长是教育制度的执行者,是学校全局管理的领导者.文章站在小学校长的角度,分析了小学校长在领导学校发展中应当注重的问题,并以责任与义务作为线索,探索了小学校长在学校管理中的策略.     

刍议小学校长学校管理策略

小学校长作为国家教育制度执行者和学校管理指挥者,其重要性不言而喻。小学校长的有效领导和管理关系着学校的未来以及学生的成长和进步。所以,小学校长应认清当今教育形势,从学校实际出发,采取有效的管理措施,以对学校实施科学的管理。本文首先分析了小学校长在学校管理中的问题,而后又针对这些问题给出了相应的管理策略。     

基于新课改下的小学校长管理能力研究

随着新课改的不断推进和加深,我国的教育事业不断改革,小学教学管理工作变得更加重要,对小学校长的管理能力也提出了更高的要求。面对日新月异的教学管理环境,小学校长能否积极发挥自身的教育管理作用,关键在于小学校长是否具有创新精神,能够在现阶段的教育环境中通过各种策略来应对学校当中出现的各种状况。因此,在新课程改革的背景下提升小学校长的管理能力有利于小学多种教学改革的实施和管理,更好地促进小学学生学习效果的目的。论述了在新课改背景下如何提升小学校长的管理能力,旨在为今后小学校长提升自我管理素质提供一些经验。     

归因理论对农村小学校长管理的启示

当下农村小学校长管理工作充满压力,归因理论作为研究人类复杂行为的理论基础和方法,对正确分析管理压力有很大作用。了解归因理论内容,分析农村小学校长管理压力,促使农村小学校长学习并掌握归因理论,促进归因理论在农村小学校长实际工作中的运用,加强农村小学校长管理工作中压力的归因训练,培养农村小学校长科学归因管理压力的能力,能更好地促进农村义务教育良性发展。     

楚雄师院开展中小学校长培训的回顾

我院开展中小学校长、幼儿园园长培训工作始于1993年9月。根据1989年国家教委发出的《关于加强全国中小学校长培训工作的意见》，原楚雄州教委委托楚雄师专举办楚雄州初级中学校长培训班，委托楚雄州民族师范学校举办楚雄州小学校长、幼儿园园长培训班。从1993年起至1998年，举办了5期初级中学校长任职资格培训班，培训初级中学校长近200人；举办2期小学校长任职资格培训班，培训小学校长80多人；     

农村小学校长培训调查分析解决对策

农村小学校长培训是整个校长培训工作的薄弱环节。目前,农村小学校长培训存在如下问题：培训城市化,没有充分考虑农村小学校长的独特需求;培训机构设施简陋,师资队伍专业化水准较低,服务质量较差;培训的突破性不高。加强农村小学校长培训的策略是：设立独立的培训目标,提高培训内容的针对性,采用适合农村小学校长的培训方式,进一步加大培训机构的改革力度和农村小学校长培训理论研究的力度。     

封面人物简介

温泉,嘉荫县第一小学校长(封面左)1985年参加工作,2001年任嘉荫县第一小学校长。连续多年被评为县优秀教育工作者,2004年被评为省级拥军好校长,2007年被选为县人大代表、县十佳