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韦氏智力测验的性能分析 总被引:2,自引:0,他引:2
智力测验,又称一般能力测验或普通能力测验。自从1905年由法国医生比奈(A·Binet)和西蒙(T·Simon)编制成最早的智力测验工具——《比奈—西蒙智力测验量表》以来,经多次修订,特别是经美国心理学家推孟(L·M·Terman)等修订后,更 相似文献
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武连江 《首都师范大学学报(社会科学版)》1985,(4)
智力测验的真正创始人,是法国的比奈(Binot,1857—1911),1903年,他发表了《智力的实验研究》,1905年,他与西蒙(Bi mon,1873——1961)合作制成第一个测量智力的工县,即比西量表。这个量表又经过1908年和1911年两次修订。一般认为,用比西量表来测量人的智力,是科学的智力测验的方法。因此在比西量表发表后,世界各国智力测验曾盛行一时,许多心理学家,结合本国情况对比西量表作了修正。在我国,1922年费培态将 相似文献
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《创新作文(初中版)》2016,(9)
<正>在我们身边,当一些人考试成绩很好的时候,我们常常赞叹:"他的智商真高啊!"在我们的心里,早就把智商和考试成绩画上了约等号,好像高智商就是聪明的意思。很多人都通过杂志或者网络上的小测验,测过自己的智商,但是你真的了解智商(IQ)代表什么吗?高歌猛进的智力测验在1905年,因为某种特殊原因,法国人比奈和西蒙制订了一套试题,专门给儿童使用,叫作"比奈—西蒙量表"。这份量表由30个测验组成,事先对大量不同年龄的儿童进行测试,根据 相似文献
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1905年,法国心理学家弗菜德·比奈和西蒙等人编制出了世界上第一个智力测验或称智商测试,测试的结果被称为“智力商数”,即IQ。它被认为可以准确测量任何人现实的或潜在的智力高低,由此衍生出形形色色的智力测验和标准化考试,并派生出了“一元化教育”。 相似文献
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一、多元智力理论的概述
自从1905年比奈和西蒙研制了世界上第一张智力测验量表,人类对智力的研究和认识不断深化,为数众多的心理学家提出了自己的理论和见解:斯皮尔曼的智力二因素结构说,桑代克的三因素说,瑟斯顿的群因素说, 相似文献
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自1905年法国心理学家比奈(Binet)和西蒙(Simon)编制了世界上第一个正规的智力测验量表以来,纸笔智力测验就成为人们甄别学生聪明与否的重要手段,并对学校教育产生了深远的影响.1983年,美国发展心理学家霍华德·加德纳博士(Dr.Howard Gardner)指出,智力并不是一个容易“被测量”的东西.纸笔测验测量的只是人们的语言和数理逻辑.智力应该是指解决问题的能力,或者是创造出有价值产品的能力.加德纳在《智力的理论》一书中首次提出了多元智力理论.传统看法认为,智力以逻辑和数理能力为核心, 相似文献
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法国著名的心理学专家比奈和西蒙于1905年以后设计出了一种风靡全球的测量人的智商的量表,经比奈本人用这种表亲自测验,被判定为“笨人”的,居然有一位世界级的数学大师,他就是被称为“数学百科全书”的庞加莱. 相似文献
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周青平 《湖南城市学院学报》1985,(1)
自从1905年法国心理学家比奈和他的助手西·蒙编制了世界上第一个智力量表以后,智力测验作为心理学的一种应用工具,至今已有八十年历史了。智力测验被人们称为本世纪以来对人们生活影响最大的二十项科学成果之一。在我国虽然起步较迟,但经过近几年来广大心理学专家的努力,智力测验的意义已被越来越多的人所认识。智力测验已开始运用于医学、教育、科研、公安、航空、企业管理和外事等方面。本文试就我们对WAIS—RC(中国修定的韦氏成人智力量表)的认识以及智测实践,谈谈智力测验对于教改的意义。 相似文献
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IQ是衡量人的聪明程度的一个重要标准,因此学生对于IQ都非常关心。有的学生到处询问哪里可以做智力测验,有的学生则悄悄地做一些“在线智力测验”,匆匆地给自己的聪明程度“定位”,IQ高者自然欢天喜地,IQ低者往往悲从中来,于是诱发了一幕幕人间悲喜剧。那么究竟什么是IQ?影响IQ的因素有哪些呢?一、什么是IQ?IQ就是英文IntelligenceQuotient的简称,中文意思是智力商数,简称智商。IQ表示一个人的智力水平在同龄人群中的高低,它是衡量个体是否聪明、是否会成功的一个标准。比较经典的智力测验主要有:一是比奈-西蒙智力测验1905年,法国… 相似文献
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考夫曼儿童成套评价测验的试用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
一、引言智力是每个人都注重的话题,却不是每个人说得清楚的问题。很多心理学家对智力的定义一直众说纷纭,没有给出相对确切和完整的答案,只是根据某方面的研究需要,对智力进行某种界定。但是,人们对于智力的研究始终没有停下脚步。早在1905年法国心理学家比纳(Afred Binet)和西蒙(TheodoreSimon)合作编制了世界上第一个智力测验——比纳—西蒙量表(Binet-Simon Scale),从此心理学家们用智力测验作为衡量智力的尺度,测量和研究智力的工具,开始了探索人类智力的征程。作为测量智力的工具,各种智力测验测量出来的智力有否差别呢?答案是肯定… 相似文献
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自从1905年法国心理学家比奈(Binet)及西蒙(Simon)等人开创世界上第一个智力测验以来,语言、数学、空间推理能力已被认为是决定一个人智能高下的标准。美国哈佛大学加德纳博士及其同事在参与哈佛大学教育研究学院零点方案(Harvard Project Zero)的研究中,提出人类的智能是多元化的,每个人都拥有包含语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐旋律智能、人际关系智能、自我认知智能等至少七种基本智能。这一"多元智能理论"有力地驳斥了传统 相似文献
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智力理论的发展对韦克斯勒测验方法的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
祁乐瑛 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(3):105-107
韦克斯勒智力测验是继比纳-西蒙智力量表后的又一个重要的智力测验,在世界上广泛使用,测验所得到的智商也有通用性,但是随着现代智力理论的新发展,韦克斯勒智力测验也受到了一定的影响,显现了两个不足之处:测验编制的理论基础不全面,测量误差的控制不完善。 相似文献
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《安徽教育学院学报》1990,(1)
引言智力是一个人的一般认识能力,它包括观察力、记忆力、思维力、想象力等几方面,是通过学习或活动表现出来的。研究智力必须有一些客观的标准,因此,智力测验就成为研究智力必不可少的工具。智力测验在我国有着悠久的历史,孟子说:“权然后知轻重,度然后知长短,物皆然,心为甚。”认为用数最来权衡心理活动的特点是理所当然的。过去科举考试用的对偶和我国民间常见的七巧板、猜灯谜等都是很好的智力测验方法。在西方,最早最著名的智力测验量表是法国心理学家比纳和其助手西蒙于一九○五 相似文献
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叶国萍 《贵阳学院学报(社会科学版)》2008,(1):96-100
智力是心理测验领域中比较难以解释清楚的一个词语。智力测验从产生之日起就由于公平性等问题受到普遍质疑。比奈编制测验的两个基本原理是年龄差异和一般心理能力。斯皮尔曼的一般心理能力模型提出,智力由一个一般因素(g)和多个特殊因素构成。经过一系列的发展和完善,现代比奈量表的信效度较好,在评价学前儿童方面尤为有效。 相似文献
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朱仲敏 《中外教育(福建)》2002,(3):66-69
智力测验自从1905年比一西智力量表问世以来,已有近百年的历史。目前,智力测验已日渐广泛地用于各种社会实践领域,如心理咨询、教育科研和医学诊断,发挥着其筛选、诊断和预测的功能。尽管智力测验的实践已日趋经常化,但对智力测验的批判和讨伐之声也从未停止(如用智力测验的结果给学生贴标签的现象就受到过批判)。 相似文献