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泛读课在英语教学中有着重要作用,阅读能力是测试学生英语水平的一个重要标准。然而,高职院校英语专业学生在英语泛读课学习存在着许多问题。因此,培养学生养成良好的阅读习惯并掌握运用一定的阅读技巧显得尤为重要。 相似文献
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随着世界经济一体化脚步的加快与国际交往的日益密切,掌握英语尤其重要.当今社会,阅读能力是衡量英语应用能力的一个非常重要的指标,作为英语教学的重要环节泛读教学对高职院校的教师们提出了更高的要求.本文针对英语泛读教学存在的问题进行了详细的剖析,并提出了对策,旨在更好地提高英语泛读教学的质量. 相似文献
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何颖 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2022,(4):33-39
英语泛读课程既是强化专业素养的有效渠道,又是根植德育的丰厚土壤,为课程思政的实施提供了广阔平台。全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的必然选择,泛读课程可利用“互联网+”时代的信息传播优势,选择英语新闻作为传统教材的有机补充,挖掘新闻文本与课程思政的内在联系,拓展教学内容的深度与广度,将价值引领寓于知识传授,“课”尽其用,更好地发挥课堂育人主渠道作用。 相似文献
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分析了高职英语泛读教学的主要目的,是通过大量阅读掌握阅读技巧,提高阅读能力。在教学中根据学生实际水平适当选材,讲练结合,培养学生的阅读欲望,激发学生阅读兴趣,克服阅读的不良习惯和非语言性障碍,有目的地帮助学生扩大词汇量,逐步培养语篇阅读能力。 相似文献
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英语阅读是高职学生英语学习的一大障碍。本文分析了高职阅读教学现状。归纳了学生阅读过程中存在的主要问题.并针对这些问题就如何提高阅读教学效果提出了一些建议。 相似文献
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张天 《开封教育学院学报》2014,(3):175-176
高职高专院校学生的英语基础较为薄弱,在较短时间内有效提升学生的英语阅读能力是广大高职英语教师的重要任务。在大学英语泛读课中充分运用图式理论中的形式图式,帮助学生了解、熟悉不同的文章体裁,掌握不同类型文章的阅读方法,从而准确快速地掌握文章结构和主旨,是训练和提高学生英语阅读能力的有效途径之一。 相似文献
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曹庆珠 《读与写:教育教学刊》2010,7(8):44-44
高等学校的英语泛读课在学生的专业课程设置上很重要,但作业形式却千篇一律。本文以一篇课例为着眼点,详细介绍了一次较成功的特色作业布置,希望给广大同仁带去一点思考,以便更好地提高英语课堂教学的质量。 相似文献
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<正>英语泛读课程是英语专业基础阶段教学的一门必修课,是培养学生技能、传播知识的综合课程,同时是使学生大量接触英语读物和培养阅读能力的一门实践基础课。在高职院校英语专业中,泛读课程同样是一门非常重要的专业基础课程。高职院校英语专业学生具有一定的特殊性,其英语基础较本科院校学生较弱,且高职院校英语专业学生有特定的专业方向等。因此,笔者将结合高职院校英语专业学生的特点、泛读课程的培养目标及个人日常教学工作经验谈谈高职院校英语 相似文献
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五年制高职英语泛读教学不但沿袭了高职教学的一般特点,而且更具有自己的特殊性。因此,五年制高职泛读校本教材的开发具有其必要性、运用性和技巧性。根据泛读教学理论追溯和五年制高职泛读教学的实际分析,探索五年制高职泛读校本教材的开发与应用的内在规律。 相似文献
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尽管高职院校英语专业泛读课程建设取得了长足的进步,但总的来说,当前高职院校的英语泛读课程教学尚不能令人满意。归纳起来,当前的英语泛读课程教学主要存在三个方面的问题.即教材方面的问题、教学中师生关系的问题和课内课外结合的问题。 相似文献
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高玉垒 《语文学刊:高等教育版》2015,(1):123-125,147
泛读是高职英语专业教学过程中不可缺少的一个环节。本文通过问卷调查,了解到高职英语专业泛读学习过程中的存在问题与不足,为今后的教学,特别是为建立高效的泛读课堂教学模式指明方向。 相似文献
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高职教师要上好《英语泛读》课,最重要的是激发学生的阅读兴趣,同时针对课程的特点确定教学目标,准确把握教学重点,巧妙设计教学环节。 相似文献
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王克香 《通化师范学院学报》2010,31(5):96-98
衔接手段是衔接理论中不可缺少的部分,此理论是由韩礼德和哈桑提出的。首先简要介绍语法衔接手段和词汇衔接手段,然后基于此理论阐述衔接手段在语篇组织中的体现形式及作用,并以《英语泛读教程》(第二版)第二册第一单元前四段为例,尝试将这一理论与专业英语泛读教学实践相结合,探讨这一理论对专业英语泛读教学的启示。 相似文献
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高职商务英语泛读课教学存在着学生语言基础薄弱、师资质量不高、高质量教材缺乏等方面的问题。我们应通过加大阅读量、扩充背景知识、创新教学方法、博采各家教材之长等途径解决上述问题。 相似文献
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陈铭华 《海南广播电视大学学报》2014,(2):125-129
需求分析是课程设计和建设基础。本文以问卷调查和访谈方式,围绕课程目标、课程内容、课程实施及课程评价四大环节对学习者英语泛读课程需求进行调查研究,在分析调查结果基础上结合泛读教学理论,提出英语泛读课程建设的总体思路。 相似文献
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浅析日本高职教育改革及其对我国的启示 总被引:6,自引:0,他引:6
近年来,日本高职教育在“纵向结构”、“横向合作”、“教育模式”等方面进行不断地改革与创新,形成了可持续发展的趋势。日本高职教育起步的时间与我国相差无几,其成功轨迹对思考当前我国高职教育面临的功能、目标、体系、质量、开放性等诸多问题具有启示意义。 相似文献
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任卓 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(3):67-68
阅读能力是重要的语言技能之一,泛读教学是英语教学的重要环节。对于高职英语专业的学生来说,其重要性不言而喻,而这一能力的培养与提高需要师生的共同努力。本文对英语泛读教学存在的问题进行了详细的剖析,并针对问题提出了对策,旨在更好地提高英语泛读教学的质量。 相似文献