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班主任这一角色是指班主任在与学校教育有关的关系中所表现的一种身份并由此而规定的行为模式的总和。班主任的角色意识主要包含三个方面:一是班主任对其在社会、学校、班级中的身份的认识;二是班主任对自己换角色权力和义务及相应的行为规范的认识;三是班主任对自己的行为表现的认识。笔认为,一个称职的班主任应在工作中注重培养和加强以下八个意识。 相似文献
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赵志杰 《华夏少年(简快作文 )》2008,(12)
俗话说,教无定法,但教而有法。班级管理跟日常教学一样,虽然没有固定模式,但有着不同的方法。笔者认为,作为新时期班主任,要促进班级管理工作的提高应该做好以下工作:一、注重班主任较强的角色意识所谓班主任角色意识是指班主任对其担任的角色以及与之相适应的身份、地位、权利、义务和必须执行的规范认识。角色意识是以观念的形式贮藏在 相似文献
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人们在社会生活中总要扮演各种角色 ,每一种角色都有相应的行为规范和话语规范。同一个人 ,在不同的场合要扮演不同的角色 ,其说话方式也就有所不同。如果不能准确地把握自己在社会生活中所扮演的各种角色并通过言语表现出来 ,那么言语交际是不可能有好效果的。例如 ,一个领导如果在和下属说话的时候没有一点儿领导的“样子” ,完全不顾及自己的身份 ,乱说一气 ,这样的领导恐怕是当不长的 ;反过来 ,一个下属如果不把领导当领导 ,说话过于随便 ,一般情况下那结果也是可想而知的。这里 ,我们准备讨论教师口语中应该具备的角色意识。教师工作实… 相似文献
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<正>班主任工作是一项复杂劳动,对于许多初任班主任,尤其是刚刚走上教师工作岗位的年轻教师而言,无疑是一个巨大的挑战。从学生身份到教师身份,从一个人的世界到面对很多未成年人的世界,面对身份、角色的转变,年轻班主任迫切需要做好思想和心理的准备,以应对突如其来的变化。从某种意义上,班主任工作可以说是年轻教师的成人礼,在个人生命成长中具有关键事件的作用和影响。 相似文献
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培养学生的创新意识是时代赋予班主任的一项重要工作。班主任怎样才能培养学生的创新意识呢?我认为班主任应确立三种意识、树立三个观念、坚持三种做法,只有这样才能较好地在班级管理中培养学生的创新意识。一、确立三种意识是培养学生创新意识的前提1.角色意识。班主任在班级管理中不仅要把自己看成是管理者,还应把自己看成是被管理者。只有确立了双重的角色意识,才能在制定班级各项工作中征询学生的意见、体现学生的需要,才能促使学生积极思维。而积极思维是培养学生创新意识的前提条件。如《还珠格格》中的小燕子,如果站在班主任… 相似文献
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角色理论是社会心理学的一个重要理论,这个理论在班主任工作中有很重要的应用价值。班主任首先要强化自己的角色意识,增强角色责任感;同时要做好学生的角色规范建设;并且正确运用角色期待,启动学生的内驱力;最后妥善处理角色冲突,促进学生心理健康。 相似文献
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一、班主任意识的解析及作用 在心理学上 ,意识是指自觉的心理活动 ,即人对客观现实的自觉反映。它的主要特征包含自觉性、能动性和特约性 ,班主任的意识内涵也不外乎这三点。班主任意识 ,就是指班主任对其担负的职责和与之相适应的身份、地位、权利和义务的认识。所谓身份和地位是指班主任在学校、社会、班级中的身份和地位。所谓权利和义务指班主任对自己职责的权利和义务。班主任意识作为一种认识 ,以其特有的职业观念形成并逐步完善于教师的头脑中 ,对自己所从事班级工作的职责具有一定的指向性和能动性 ,对自己的教育行为起着调节和… 相似文献
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培养幼儿良好的角色意识和角色扮演能力是幼儿社会性教育的主要任务之一。人在一生中扮演着种种角色,就个体而言,有以生物因素为基础的性别角色;就家庭而言,有构成家庭的家庭角色,如爸爸、妈妈、儿子或女儿;就社会而言,有维系社会存在与发展的社会角色,如农民、工人、医生、警察、教师、军人等。就个体发展过程来看,出生后在家作子女,入学后在教师面前当学生,参加工作后有了职业角色,有了子女后又为人父母,等等。每一种角色的相应能力都不是天生的,要靠后天学习。所以,只有培养良好的角色意识和角色扮演能力,幼儿才能切实地认知自己身边的各… 相似文献
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在社会这个大舞台上,每个人都要扮演一定的社会角色.中师生正处在从学生到教师的角色过渡的关键时期,他们将要去扮演"农村小学教师"这一社会角色,为了未来角色的成功,师范生应当具有强烈的角色意识,时刻不忘自己将要从事的事业.并使自己逐步具有相应的理想、品格和能力.当走出校门的时候,师范生应当以自己出色的工作去满足社会对自己的角色期望.完成这一过渡,自然要调动师范学校的各种教育因素,而其中班主任工作更是主要的一环.笔者认为,中师班主任工作的全部价值也正体现在这里.中师班主任工作千头万绪,为什么要把着眼点放在强化师范生的角色意识上?这至少是由三个方面的因素决定的.首先是由师范学校的培养目标决定的.中师是小学教师的摇篮,中师的培养目标就是合格的农村小学师资.因而中师应当努力培养学生献身农村小学教育的事业志向和职业意识,使他们具备从事农村小学教育的基 相似文献
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<正>在学校,班主任扮演着十分重要的角色,是学校管理者的得力助手。对班级而言,班主任是管理者、组织者和教育者。要想做好班主任工作,成为出色的班主任,并不是件容易的事情。本人在十年来的班主任工作中小有收获,下面谈谈自己的经验和体会。一、要有敬业和乐业的精神敬业是我们教师应具备的道德素养,也是做好班主任工作的基本要求。在学校,班主任不仅要比其他老师的工作量大,还具有复杂性,承担着更多的责任。因此, 相似文献
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李艳 《濮阳职业技术学院学报》2006,19(1):138-138
一、角色与职业概述角色是与职业相联系的。角色是在社会分工的基础上形成的对人们在社会关系中特别是生产关系中所处职业的“定格”,它也是一个人在社会经济关系中的特别地位,要胜任社会分工所赋予的职业角色,基本的要求有两点:一是要有自觉的角色意识;二是要严格按照角色规范去调整自己的行为。角色意识是对自己所担当的角色的认同。自觉的角色意识包括:认识本角色在社会分工中的地位和作用;接受社会关系对本角色的客观要求;维护本角色的荣誉;追求本角色的理想和价值。自觉的角色意识意味着要严格执行角色规范,主动按照角色要求调整自己的行为。从职业道德建 相似文献
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大学班主任在大学管理中是一支不可缺少的主力军,班主任在工作中及时转变自己的角色是做好班主任工作的关键。本文从以下三个方面就大学班主任角色的转变进行了论述,即大学班主任角色转变的原因,大学班主任角色需要做哪些转变的内容以及大学班主任角色转变的途径。 相似文献
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作者以自己担任高校助理班主任的工作经历论述对这份工作的认识:其一,助理班主任的作用是能够利用朋友身份帮助新生适应高校生活,利用助理班主任身份管理新生班级事务,利用师兄师姐身份引领新生成长;其二,助理班主任的角色主要定位在班主任联系新生班级的纽带、帮助新生的师兄师姐,也是与搭档一同服务于新生的伙伴;其三,助理班主任工作实践研究,包括有效组织开学教育活动、班干队伍的建设目标以及能够体现助理班主任现实作用的案例分析;其四,完善助理班主任工作制度的意见和建议,包括助理班主任的选拔标准应当以有利于新生发展为导向,助理班主任的培养及管理方式应能适应新生各阶段的发展,可通过交流的方式传递有效的带班理念。 相似文献
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大学班主任在大学管理中是一支不可缺少的主力军,班主任在工作中及时转变自己的角色是做好班主任工作的关键.本文从以下三个方面就大学班主任角色的转变进行了论述,即大学班主任角色转变的原因,大学班主任角色需要做哪些转变的内容以及大学班主任角色转变的途径. 相似文献
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班主任的工作是千头万绪的,面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵,面对的是几十个复杂多变的内心世界,班主任如何才能深入学生,了解学生,及时掌握学生思想和生活的情况呢?我觉得要做到随时确立、摆正自己的身份,随机应变,利用学生的心理特征,有的放矢,对症下药。要搞好班主任工作,应扮好以下几种角色: 相似文献