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古人云:“知之者不如好之者,好知者不如乐之者。”爱因斯坦也有句名言:“兴趣是最好的老师。”小学英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语持久的兴趣,让学生不断处于较浓的学习兴趣之中,让他们乐学、善学、会学。 相似文献
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小学英语教学要适合小学生的认识规律和心理特征。开展适合孩子们的教学活动 ,从而培养学习兴趣 ,减轻心理压力 ,让小学生轻轻松松学英语。 相似文献
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在教学中,我发现相当一部分学生不愿学英语,什么原因呢?正所谓:“Interesting is the best teacher.”教学就是要善于唤起学生探究的欲望和热情,让学生们充满灵气的大脑和充满创造性的双手充分地活动起来。那么,如何才能使学生保持长久的学习兴趣,让他们在兴趣中学习,变厌学为乐学呢?这就需要教师在激发和培养学生兴趣上下一番工夫了。我在这里谈谈自己教学中的一些做法。 相似文献
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在日常教学中,教师要注意随时给学生提供真实的语境,学生迟到时,要说:“May Icome in?”在教师回答“Come in!please”后,方可进入教室(必要时教师可用英语问其原因)。学生因故离开教室,要说“Excuse me”……等老师说OK后方可离 相似文献
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教育心理学告诉我们,中学生的学习动机往往呈现非明确状态,因而其学习兴趣就显示出波动性。这需要教育者不断地激发学生的学习兴趣,使其学习动机逐步趋于明确和稳定。本文立足中学英语学科,谈谈在教学中如何运用“激趣”艺术。一、辩证关系的调整。激发学生的学习兴趣,前提是要调整好三组关系。教与学化“教”为“学”,重在“学”。传统的英语教学,偏重于教师的教,忽视了学生的学,往往事倍而功半。只有调动学生的主动性,变“要我学”为“我要学”,才能更好地提高英语学习的效果。在教学中,我注重让学生自学,每教一篇课文,一定要学生先自我阅… 相似文献
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正孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"可见,学习兴趣对一个人的影响是深远的。的确,学习兴趣是学习积极性中很现实、活跃的心理成分,学生的学习积极性往往以学习兴趣为转移,年级越低表现越明显。小学生好奇心强、模仿性强,生性好动,有意注意持续时间短,教师必须充分把握学生在课堂上短暂的有意注意,设法激发学生兴趣,提高教学效果。那么如何在小学英语教学中激发兴趣呢?我觉得有两点最重要。 相似文献
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在英语教学中,常常会听到这样的反映:英语学习费时费力,且收效甚微。一方面教师抱怨学生不会学,不用功,另一方面学生反映英语学起来听不懂、没兴趣。[第一段] 相似文献
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英语学习者在学习的过程中会犯各种不同的错误。在英语教学中,如果采用适当的改错法,能激发学生的学习兴趣和热情,进而促进英语教学。 相似文献
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罗溪 《学生之友(初中版)》2010,(24):76-76
新课程标准提倡英语教学要创建一种开放的、和谐的、积极互动的语言活动氛围.使学生愉快地融合在英语环境中.自觉地进行交际.本文根据中学生兴趣的特点和英语学科的特点.结合本人的教育实践.总结并提出了如何进行语境激趣促进英语教学的一些看法. 相似文献
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李欣赏 《新课程改革与实践》2010,(4):57-57
英语教学只有从实际出发。调动学生学习英语的兴趣,才能向学好英语迈进,提高英语教学的效果。兴趣既然如此重要,要如何才能激发学生学习英语的兴趣呢? 相似文献
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王升 《华夏少年(简快作文 )》2008,(2)
对学生学习兴趣及学习能力的培养直接影响着学生的学习效果。那么怎样去培养激发和形成学生的学习兴趣呢?作为一名年轻教师,我觉得应从如下几方面进行培养。 相似文献
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小学生学习英语要获得成功,首先要激发其学习兴趣,调动其学习积极性。激发与培养小学生英语学习兴趣的策略为:坚持听说领先,联系生活实际,创设情境,以及采取鼓励加奖励等方法,如此培养学生学习英语的兴趣,使每个小学生都轻松愉快地学习英语,并热爱英语。 相似文献
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刘静娜 《中国教育发展研究杂志》2009,6(8):148-149
兴趣是一种潜在的素质,它能激发学生对学习活动产生心理上的爱好和追求倾向,它是克服困难、推动学习活动的内在动力。俄国文学家托尔斯泰曾说过:“成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。” 相似文献
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祁承君 《中国基础教育研究》2009,5(6):105-105
兴趣是学习知识、发展思维的内动力。激发学生学习兴趣,是提高英语教学的关键环节,也是培养学生英语能力的前提和基础。笔者所任教的少数民族寄宿制学生,由于受各民族习惯和民族心理影响,外语教学往往缺乏活力,根据本人几年来的教学实践,最大的感受就是,因地制宜,激发学生兴趣。是出色完成英语教学的最有效的手段。 相似文献
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英语学习的重要性日益为人们认同,而中专英语教学的现状与时代发展的要求尚存在不小的差距。中专学校的学生学习英语的积极性不高和学习效果差的现实始终困扰着英语教师。 相似文献
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谭芸玲 《中国教育科研与探索》2006,(5):72-73
众所周知,在学习过程中,“兴趣是最好的老师。”许多学生不愿学英语,关键是他们对学习英语没有兴趣。因此,作为中学的英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来,凡是教学上有所建树的教师,无一例外的是:他们的课都让学生着迷。笔者通过几年教学实践,认为可以从以下几个方面来激发和培养学生的学习兴趣。 相似文献