校长也要创"三好"

在教育教学工作中，我们习惯用“三好”来衡量优秀学生。其实，对校长来说，也同样可用“三好”来衡量。笔者认为，做校长就要努力做一名三好校长。那么，何谓校长“三好”呢？     

“三好”老师

但凡我教过的学生，都知道我是个“三好”老师。只听说过“三好”学生，怎么又冒出个“三好”老师呢？别误会，此“三好”菲彼“三好”也!我所谓的三好是“眼好、耳好、鼻子好”。     

传统评“三好”须改进

传统的“三好”学生评选流弊甚多,主要表现为: 以“一好”代“三好”为了激励学生在考场上出成效,相当一部分学校和教师对“三好”生在学习方面的条件定得异常苛刻(非进入前多少名不取),而在其他方面则将标准压得很低,错误的导向致使学生在道德素质、心理素质、身体素质、审美素质等方面的发展失去了应有的竞争机制的     

如何“三好”

一次在饭桌上，一个五年级女学生在回答身边奶奶级的女士问话时说：“我们小学生要进好的中学，一是看父母的关系和经济实力，二是看户口，第三才是看自己的学习成绩。”这位女士听后满脸惊讶，无言以对。这让我想起了我们延续了几十年的“三好学生”评定。一般说来，我们说的“三好”是指品德好、学习好和身体好，要求学生全面发展。但在大部分学校中，选班干部要看成绩，入少先队要看成绩，评“三好学生”更要看成绩。“三好”几乎成了“一好”或“一好两差”。成绩名次不排一二三，你别想当“三好”。我们都知道，一些地方“三好生”在升…     

知≠德

自从古希腊的苏格拉底提出“智者就是善者”,到现在社会上仍有一种提法,知识即道德,人的非德是由于无知.在学校对学生的评价往往以考分定优劣,存在“一好代三好”现象.     

改进创“三好”活动 调动广大学生的积极性

在新形势下如何开展创“三好”活动,这是当前学生思想教育工作中一个重要的课题。总结以往创“三好”活动,我们有许多成功的经验,然而,也存在一些弊端,其中最主要的是没有调动广大学生争先创优的积极性。如果我们把学生对待评“三好”的态度归纳分析,不难发现有以下几种认识:     

提高学生素质的点滴体会

记得一个新学期的开始，笔者要求同学们制定争“三好”计划。大部分反映较为冷淡，少数人嘟哝着：“年年争‘三好’争来争去争不到，不就只有那么几个名额嘛!”是啊!这句话发人深省，是有必要讨论一下了。事后，笔者与一位校长讨论起这件事，校长说了一番颇耐人深思的话：“‘争三好’，很多学生可望而不可及，我们抓普及九年制义务教育，要落实两个‘全而’，全而贯彻教育方针、     

愤怒（小说）

愤怒（小说）梦月说起宋士英──宋老师，在我们这十里八村的没有不知道的。他可是人们公认的好老师，有人根据“民意测验”总结出来老师有“三好”。哪“三好”呢？一是人品好，二是工作好，三是脾气好。就说这脾气好吧，他任教十多年就没听说过他发过脾气。不论学生多调...     

“三好为目标,学习为中心”是学生思想政治工作的主线

“三好为目标，学习为中心”是学生思想政治工作的主线西北工业大学学生工作部把以“三好为目标，学习为中心”作为学生思想政治工作的主线，以学生的业务学习作为思想政治工作的载体，便于在实际工作中，围绕大学生的成长与成才，开展党的基本路线教育、爱国主义教育、社...     

创三好妨碍出人才吗?

某某同学: 你寄来的信,我们已收到,请放心。你信中说,目前你们学校有为数不少的学生、包括你自己在内,对高等院校普遍开展的“争三好,创三好”的活动不感兴趣,原因是认为争“三好”活动与出人才有矛盾,说人才是一种纵深水平的要求,就是说要求在某个学科的某个方面乃至几个方面有所突破,而“三好”     

构建“新三好”素质教育模式

所谓“新三好”，即学生在校做“合格＋特长”的好学生；在家做“勤俭＋孝敬”的好孩子；在社会做“公德＋责任”的好公民。“新三好”不同于老三好，两者的区别在于：“新三好”面向全体学生，数量上没有严格的指标限制，人人都可能经过努力达到评价标准，全体学生都有参与的积极性；老三好主要面向少数尖子学生，有严格的指标限制，对中、     

“三好”生评选之我见

近来，关于“三好”生评选的问题已越来越受到人们的关注。有人认为，“三好”生应保留，但评选方法应改革；而笔者以为，“三好”生评选不应再搞了。有以下主要原因。一、不利于素质教育的全面实施。全面实施素质教育需要抓好三个关键：全面性、个别性和全体性。首先是全面性，即教育要尽可能使学生在德、智、体、美、心（心理素质）等方面得到全面的发展，为学生未来的发展打基础。“三好”不能成为全面发展的代名词，只是全面发展教育中的某几个方面，而且所指也不十分明确，学习好很容易被理解为学习成绩好。所以“三好”生评选在促进学…     

我当上了‘三好’男职工

去年3月8日 公司对开展了两年的“三好”女 职工活动进行评选表彰,公司为了在全体职工中开展这一活动,决定树立5名比较典型的“三好”男职工样板,我被分公司职工推荐为“三好”男职工代表,在“三八”妇女节职工大会上进行演讲。 公司开展的“三好”女职工是要求女职工做一个“好职工”、“好媳妇”、“好母亲”。与此对应,“三好”男职工是要求男职工做一个“好职工”、“好丈夫”、“好父亲”。在这“三好”中,我是如何做好的呢? 我参加工作31年了,前18年在涪陵地区新丰     

争荣誉还是让荣誉？

近日去某小学调研，适逢六年级组织评选“区三好”和“市三好”活动，笔者亲眼目睹了极具对比性的两幕场景。     

“三好”学生

从小学一年级到五年级，他从未当过“三好”学生，也从未想过当“三好”学生，尽管他成绩不错，表现也很好。     

“三好学生”新概念

评选“三好学生”是中国学校的传统项目。人们总是教导孩子：在学校里要做个好学生，最好能评个“三好”。三好学生几乎成了优秀学生的代名词，三好的概念已深深植根于几代人的心中。社会在发展，教育在创新，也该给沿用了几十年的三好评选加点新意了。“三好学生”新概念的推出，是德育工作创新的成功尝试。我区推行的“三好学生”新概念的评选标准是：在学校做个好学生，在家里做个好孩子，在社区做个好公民。在学校做个好学生评“三好”的目的不单是选拔出优秀学生，更重要的是要让所有的孩子都从中受到教育：怎样做才能当个好学生。开展…     

向阳花开枝枝艳——张八岭公社大张小学开展“三好”活动剪影

在嘉山县张八岭公社大张小学的校园里，到处是一派生机蓬勃的兴旺景象。在狠批“四人邦”的斗争中，学校广泛开展了身体好、学习好、工作好的“三好”活动，广大少年儿童好好学习，天天向上，“三好”学生不断涌现。真是：     

持久地开展“学雷锋”活动——淮北市涌现大批三好学生

淮北市各中小学校深入持久地开展“学雷锋、创三好”活动，培养了青少年的好思想、好品德，促进了学生德智体全面发展。雷锋精神遍及百里煤城，“三好”红     

新思考 新做法(二则)

“争章夺星”取代“三好学生” 教育部、共青团中央在５０年代提出的“三好学生”评价表彰办法，沿袭了半个世纪，激励和影响了几代人。成都市高新区第三小学最近提出质疑：只让少数学生获得成功的体验，忽略了对多数孩子的激励，是“评三好”弊端之一；讲究标准化与划一性，忽略了对孩子个性和创新性的激励，是“评三好”弊端之二；强调终端评价，缺乏渐进性与延伸性，不利于大多数学生素质的可持续发展，这是“评三好”弊端之三。于是，高新三小在新思路指导下决定用“争章夺星”模式取代“三好生”评选。争章夺星的评价奖项分为基础奖、…     

校长也要创“三好”

在教育教学工作中,我们习惯用“三好”来衡量优秀学生。其实,对校长来说,也同样可用“三好”来衡量。笔者认为,做校长就要努力做一名三好校长。那么,何谓校长“三好”呢?一曰业务精。毋庸讳言,校长理应业务精湛!这是做一名优秀校长的基本前提。首先,校长应专业知识过硬,这样,才能真正实现内行领导内行,充分发挥校长“领头雁”作用。其次,校长应注重终身学习,不断提升自身专业知识水平。特别是,专业知识原本不很优秀的校长,更需注意这一点。笔者是参加教育教学工作20余年的“老”教师,耳闻目睹和共事过的校长不胜枚举。仔细回味,不难发现,有…