如何上好钳工实习课浅

钳工实习课是职业技术学校钳工专业中一门至关重要的课程。在技工学校竞争激烈、生源祭张及分配就业的压力下,如何提高学生的动手能力使之能被学生、家长和社会认可,对学校本身的继续生存与发展,已经产生了不容忽视的影响。本人在从事钳工实习教学十余年中,对于如何上好钳工实习课,提高学生的动手能力,我总结了以下的一些经验和体会：（1）良好的师生关系是实习教学工作的基础;（2）学生的学习兴趣与自信心是学好钳工技能的保障;（3）教师的引导与适合的教学方法是对实习教学的促进。     

浅议钳工实习教学方法

钳工实习课是中等职业技术学校机械类专业中一门至关重要的课程，又因为钳工是机械工种中唯一以手工操作为主的工种，在实习教学过程中课题进度慢，容易使人疲劳，所以学生很容易产生厌学的心理，学习积极性不高。但是在社会的进步、科学的发展等大背景下，用人单位对毕业生的素质要求却越来越高。在技工学校竞争激烈、生源紧张及分配就业的压力下，如何提高学生的动手能力使之能被学生、家长和社会认可，对学校本身的继续生存与发展，已经产生了不容忽视的影响。本人一直在从事钳工实习教学，对于如何上好钳工实习课，提高学生的动手能力，自己总结了以下的一些经验和体会。实践证明。在教学工作中只有不断的总结经验，才能跟上社会前进的步伐，才能在激烈的竞争中占有一席之地。     

技工院校如何提高钳工实习课教学质量

近几年,受社会人才需求的影响,在职业教育中,钳工专业在技工院校中都作为骨干专业常抓不懈。钳工是机械工种中唯一以手工操作为主的工种,在实习过程中课题进度慢,容易使人疲劳,所以有些技校生很容易产生厌学的心理,学习积极性不高。那么如何提高技校学生的动手操作能力,使学生适应社会发展和工作的要求,对技工院校的持续、稳定发展至关重要。笔者在职业教育从事了多年的钳工实习教学,在此谈谈如何上好钳工实习课,提高学生的动手能力。     

高职钳工实训教学改革研究与探索

随着国家示范校建设,学校开展了多门课程的教学改革。对于职业教育而言,钳工实训教学如何改革已成为一个现实而紧迫的课题。钳工实训是提高学生实践动手能力的重要环节之一,围绕着如何将过去传统的实训教学模式向现代教学模式转变,以使我们培养的学生更能满足社会和企业需求,将是我们需要认真研究和探讨的课题。     

抓好实习教学三环节 提高Photoshop教学质量

Photoshop是一门理论和实践结合得比较紧密的课程,中等职业学校开设这门课程的主要目的应侧重于实际应用上.在Photoshop整个教学活动中,实习课无疑是提高学生动手能力的最重要的途径.本文通过如何有效地抓好实习教学课前、课内、课后三个环节的工作,才能充分调动学生的学习积极性,使实习课堂教学起到应有的效果,切实提高Photoshop课程的教学质量.     

中职数控专业钳工实习课教学探析

实习指导教师是中职学校教学的主体,担负着为社会培养具有专业操作技能人才的重任.本文从提高实习指导教师综合素质出发,结合作者的教学经验,就如何实施中职数控专业钳工实习课教学进行了探析.     

钳工技能考试改革实践

中等职业学校钳工专业实习教学是以实际操作为重点,以培养学生的综合能力为最终目标。职业学校教学的特点是突出技能训练,让学生掌握专业理论知识和操作技能,以便更好地为社会服务。然而目前部分学校钳工操作考试一直以锉配工件作为主要考核内容,这与实习教学内容和《职业技能鉴定规范》存在脱节,为了使学生有更好的动手能力和适应能力,钳工技能考试改革势在必行。     

技校钳工专业教学改革的探索

本文介绍了技工学校改进钳工工艺实习课与实习课教学、提高教学质量的方法和措施。     

钳工专业订单式培养模式的探讨

钳工专业技能实习是中等职业学校钳工专业课程教学的重要内容,是培养学生良好的职业道德,强化学生实践能力和职业技能,提高综合职业能力的重要环节.职业学校除了重视校内教学实习和实训,还要大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习,特别是生产性实习是学校自身所无法实现的,所以校企合作订单式培养是中等职业学校钳工专业技能发展的必由之路.     

联想口诀法在钳工实训教学中的运用

钳工实训学习是理工科大学生工程训练的必修课,是锻炼大学生动手能力的好场所。由于现代大学生动手能力普遍比较差,他们学习理论比较快,但掌握钳工实践要领却比较慢。在钳工实训教学中,运用联想口诀法让学生很快掌握操作要领,明显地提高了教学效果。这种方法可供同行借鉴参考。     

重庆五一高级技校“双证”统考成绩显著

重庆五一技工学校继挂牌改建成立高级技工学校之后,提出“一年起步,五年创办一流高级技校”的发展目标。为了提高学生毕业后的就业竞争力,学校十分重视学生的实习操作技能训练,从而达到提高学生动手能力的目的。 学校坚持专业课与实习课相结合的原则,强化技能训练,配备优秀教师任课,加大教学硬件设施的投入,保障学生所需学习原辅材料的供     

关于钳工实习教学改革的几点建议

随着国家职业教育的发展导向和市场对技能人才的要求不断升级,提高学生的动手能力和培养学生良好的综合素质,是职业教育继续发展的必然趋势.钳工是机械加工中非常重要的工种,针对目前学生对钳工实习认识存在的误区和实习过程中教与学的表现,参考德国先进的职业教育特点,结合我校的实际情况,针对钳工实习中存在的问题,笔者提出几点关于钳工实习教学改革的建议.     

中专机电专业钳工课程的教学体会

钳工是中等职校机电类专业学生所必须掌握的一项基本技能,也是毕业生从事机械装配或维修行业所必须具备的能力.本文从所在学校学生的实际学情和钳工课程的教学现状出发,指出了所存在的问题,进一步明确了钳工教学的内容,不断改进钳工教学模式与手段,激发学生学习兴趣、强化基本技能等描施,从根本上达到提高钳工实习教学质量的目标.     

任务驱动教学法在《钳工工艺》课程教学中的实践与探索

《钳工工艺》是一门实用性高、专业性强且对学生动手能力要求高的学科,由此可知,《钳工工艺》课程教学必须把理论教学与实践操作放到同等高度,即《钳工工艺》课程指导老师必须坚持"理论与实践相结合"原则,通过提高实训强度来培养学生的动脑能力和动手能力,由此实现《钳工工艺》课程教学的既定目的。任务驱动教学法是一种以任务为手段、以任务指导书为载体、以学生为核心、以培养学生创新能力为目的的教学新模式,其中任务驱动教学法要求把学生的学习环境和学习氛围营造成自主性与协调性相结合的环境和会话与讨论相结合的氛围。本文把任务驱动法引入《钳工工艺》课程教学领域,旨在提高学生的动脑能力、实践能力与创新能力。     

任务驱动教学法在电子技市实习课中的应用

电子技术课是高级技工学校的一门重要专业课程.随着电子通信技术的迅猛发展,生产电子产品的企业异军突起,需要大量的电子技术人才.为了使学生毕业后能够进入企业直接上岗,达到"依托任务训练、强化学生主体、突出能力目标"的高级技工培养要求,就需要加大电子技术实习课的教学效率,培养和提高学生的实际动手操作能力.为此,我在教学中采用了任务驱动教学法,并辅以大量的电子实习试验,收到了较好的效果.     

浅论钳工技能考试改革

在现行的中等职籽学校钳工实习教学大纲中规定:钳工实习课是一门培养学生掌握中级钳工操作技能、技巧的课程,它的内容包括了平面划线、錾削、锉削、据削、钻孔、扩孔、铰孔、攻丝、套丝、刮削、研磨及复合作业,另外还包括常用设备的维护和保养、刀具的刃磨、量具的使用、一般机械部件的装配、简单机械的总装配、普通机械设备的拆装和修理、及一般机床故障的排除和试车调整等.     

提高实习教学效果需“三求”

钳工实习课是职业中学机械、机电、汽修等专业教学中最重要的一门技能课,在整个教学过程中占很大的比重。无论在时间、空间还是师生的双边教学活动等方面开展素质教育都有文化课及专业理论课无法比拟的优越性。那么,如何充分发挥这一优势,以便更有效地提高实习教学效果,充分培养学生的创新能力和实践能力呢?笔者认为必须做到以下三求,即求严、求活、求新。     

中职学校钳工技能实训教学实践与探索

根据中职学校模具设计与制造专业人才培养目标和岗位职业需求,有针对性地开展钳工技术实训教学改革,旨在夯实学生钳工操作最基本的技能,提高实际操作技能技巧能力,提升服务专业能力.     

钳工技能教学的几点体会

钳工实习课是职业中专、技工学校机电类、汽车类、保全类等专业最基本的一门技能课,也是培养学生操作技能的一个重要环节,而这门技能的形成则是学生通过观察、模仿、实践来重复教师所演示的动作和反复练习来实现的。这几年来,我一直代我校的《钳工实训》这门课,针对技工学生的实际,我在实习教学中强化专业思想教育,激发学生的学习兴趣,讲求教法,分阶段实施教学目标,取得了较好的成效。一、激发兴趣由于多种因素,技工学校的学生综合素质不高,学习基础普遍较差,对专业知识了解甚少,缺乏感性认识,学生对专业理论、专业技能的学习感到困难很大。作为一名钳工实习指导老师,设法让学生对钳工实习产生兴趣,是搞好技能教学的前提条件。为此,我们采取了以下一些做法。1、以实例激起兴趣,上好绪言课。着重讲清钳工的产生、发展和应用。例如,讲钳工的应用时,讲能工巧匠以他们的巧手制作出我们生活中的器皿,使我们的教学贴近生活。通过讲解,许多同学不仅克服了实训的畏惧心理,而且产生了好奇心。2、将训练内容与实际应用相联系,以保持兴趣。学生往往对简单重复的操作不感兴趣。我们便在实习课中先进行课题分解,针对具体课题,把训练内容与实际应用有机地结合起来。比如:我们让学生制作一...     

论钳工实习教学中强化基本技能训练的方法

本篇阐述了在实训教学中强化学生基本技能训练的方法,主要是提高学生的动手能力,把理论用到实践当中去,要求学生熟练掌握钳工技能的基本操作。