浅谈英语教学中的“听”与“说”

在语言发展史上,任何一门语言都是先有口语,后有文字的。所以,学习英语,首先要从听说开始,学用结合,熟能生巧,才是学好英语的金钥匙。     

职专德育课堂教学实践浅谈

新世纪的基础教育,应当是学生素质发展的教育.在现代教育中把学习的主动权交给学生,加强和培养学生的创新精神和实践能力,已成为时代发展的迫切要求.     

用“情感”润泽语文课堂

语文对于陶冶情操、开启心智有着得天独厚的条件。语文教材中那一篇篇文质兼美的佳作,是情感教育的重要媒介,语文教学活动离不开情感教学,情感化语文教学符合素质教育的方向,积极的情感是学生萌发创新思维的催化剂。苏霍姆林斯基曾说过：＂情感如同肥沃的土壤,知识的种子就播在这土壤上。如果教学中缺少了情感两字,那么教学就会变得枯燥无味...     

浅谈小学英语教学中的朗读训练

学生获取语言的主要途径是学习而不是习得,这就要求英语的教学需要大量有效的训练。朗读训练是十分有效的语言训练之一。美国著名功能派语言学家乔姆斯基指出:学习母语是说在前、读在后,而在没有习得环境的情况下学习外语,是读在前、     

浅谈职专英语教学中的德育渗透

德育是中职学校教育的重要组成部分,而且渗透到各个学科。中职学校课堂中渗透德育教育是德育工作的一个主渠道,也是学生健康成长的正确导向。英语作为中职学校教育的一门文化基础学科,在教学中渗透德育义不容辞。要明白德育在中职学校教育中的重要性、迫切性,从而深入挖掘教学内容中的德育内容,并选取适当的策略在教学过程渗透。     

浅谈朗读与英语教学

朗读作为一项传统的教学和学习方法,在教育领域有很长的历史,它在语言教学和学习中发挥了很大的作用。然而,由于受传统考试体系的影响,英语朗读在不同程度上被中学师生所忽视,花在朗读上的时间明显不足。本文试图探讨英语朗读在英语教学中的作用并且提出将会对师生有所帮助的四种朗读方法。     

浅谈成人英语教学的“六关”

成人高等教育的发展和改革对成人教育提出了更高的要求，作为成人教育重要组成部分的英语教学，就显得尤为重要，根据成人英语教学的要求和特点，成人英语教学应把好“六关”，即：语音关，词汇关，语法关，阅读关，翻译关，听说写关。     

浅谈初中英语与职专英语教学的衔接

在英语教学中,,初中和职专之间的衔接问题,一直是大难题。学生升入职专后,绝大部分职专教师都按教学大纲,统一要求按部就班地直接进入新教材的授课,而忽视了上新教材之前的衔接,也忽视了师生之间感情沟通。这就使得大部分学生在学习进程中突然出现了对新老师不适应,对新课本不了解的障碍,     

浅谈在新课改背景下职专英语教学

对于职业中专的学生来说,好多学生的英语基础比较薄弱,在新课改的背景下,如何提高英语课堂教学效率,是我们教师追求的永恒的主题,也是减轻学生负担的有效途径。新改革打破了传统的应试教育教学模式,给英语教学带来了一缕曙光。笔者结合自己多年职专英语教学的经验和对新课程的认识,对新课程背景下创新高效课堂的看法做了一些总结。     

谈高职英语教学中的“朗读”

高职英语教学目前存在严重的"聋哑英语"现象,主要原因在于忽视了"朗读"的教与学。朗读在高职英语教学过程中有助于培养学生的学习兴趣和语感,树立学习的信心,同时对英语听说能力有积极的引导作用,因此教师应加强学生的朗读教学。     

“朗读”与“背诵”——英语教学的法宝

朗读和背诵是语言学习的重要途径之一,也是中国人学习语言的传统法宝,符合中国学生的语言学习习惯。朗读和背诵既是简便易行、行之有效的教学方法,也是语言学习中不可忽视的环节。如果学生能持之以恒地坚持,朗读和背诵就能在英语学习中充分发挥它的作用。     

浅谈在大学英语教学中朗读的积极作用

改革开放以来,我国英语教学的发展有目共睹,尤其是随着语言学理论的发展和科学技术的进步,当前大学英语教学进入了全方位改革时期。网络、多媒体辅助外语教学的新教学模式正在普及;多媒体教室、网络自主学习教室在许多大学里都已建成;体现最新教学理论的大学英语教材也接二连三地出版投入使用;应该说各高校英语学习都具备了很浓厚的学习氛围以及很好的学习条件。     

英语教学应“读”当一面

本文分析了朗读在英语教学中的重要性,阐述了通过创设语言环境、掌握朗读技巧、拓宽朗读渠道,激发学生朗读的积极性,使其养成良好的朗读习惯,做到读中有情、读中有感、读中有悟、读中有得,有效地提高他们英语听、说、读、写的能力。     

浅谈英语教学中的词汇教学

文章通过分析词汇学习的重要性,针对英语词汇教与学这两个问题,提出了一些实用、有效的方法,以便提高英语词汇教与学的效果。     

在英语教学中不忘“传道”

党的十八大报告指出,要把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。于是就有了"课课有德育,人人是德育工作者"这一教育理念的大力推行。     

谈课外阅读在英语教学中的运用

多读多练是提高英语能力的重要途径。通过大量阅读，学生朗读、默读、速读、跳读、略读等各种读的技巧和能力都会得到提高；通过读，积累大量的词汇和语言材料，说和写也有了“本”“源”；同时，口语表达能力、综合概括能力、理解分析能力和写作能力也随之提高。     

浅谈朗读在英语教学中的作用

正一、朗读有助于培养学生学习英语的兴趣"兴趣是最好的老师。"初学英语的人要想学好英语必须先动口模仿。在模仿中不断积累和丰富语言知识,培养使用英语进行交流的基本能力。朗读所学的句型、名言名句、优秀短文等,无疑是模仿的一种极好方式。对学习英语来说,听得懂不一定说得出,但能说得出就一定能听得懂。能听会说,自然会极大地激发学生学习英语的兴趣。实际上,朗读是     

英语教学中的美学教育探析

美育很重要,但对美育的开展一直存在误区。其实美育应该体现在一切学科的教学中,英语教学也不例外。在英语教学过程中——语音、诗歌朗读、词汇及句子结构的教学中开展美育是有方法与措施可依的。     

对大学英语教学的几点思考

基于对大学英语教育现状的观察及对其存在问题的反思，本文作者从教学模式、朗读的重要性、大学语文的必要性和多媒体大学语文使用四个方面提出了自己的见解。     

改变职专生朗读现状的对策

朗读可以培养学生的语感,增强诗文的形象性和立体感,并能够使学生感受美、鉴赏美、创造美.因此,在语文课堂教学过程中,教师应重视朗读的作用,激发学生的朗读兴趣,强化学生的朗读技巧,从而培养学生的审美情趣,使之获得审美享受.