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这真是一个浮躁的社会,连学生出书都蔚然成风。从几年前郁秀那本轰动一时的《花季雨季》到现在被炒得沸沸扬扬的《三重门》,作者年龄都在17岁左右。而这个韩寒更是不得了,继1999年获得首届新概念作文大赛一等奖后,立刻因七盏红灯而留级,更被评为思想品德不合格。“韩寒现象”一时成为社会热门话题,一个高考生因为一篇关于为韩寒“平反”的文章而被评为作文满分。据说,看完《三重门》这本书,你就可以感受到“一种早熟、早慧,一种明显与他年龄不相称的成熟”(摘自《三重门》序)。可是我觉得与其说那是一种成熟,还不如说是一种思想上的厌世。正因为这种一切都是丑陋的观点,加上一点点冷静,再运用一些痞子味的语言,造就了韩寒读来让人“顿感耳目一新”的文章。在人们读惯了幼稚可笑、风花雪月的“儿童文学”后,突然见到这样一片“新大陆”,自然不免欣喜若狂。媒体争相把它捧得极高,以争夺自己的眼球经济。殊不知这样做给韩寒造成 相似文献
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亚斯贝尔说:"教育是一朵云推动另一朵云,一棵树摇动另一棵树。一个灵魂唤醒一个灵魂。"教师只有以思想为根基,唤醒的灵魂才能独立而有风格。当今对有效课堂的研究如火如荼,那么怎样才能让课堂效率实现最大化?一、课堂有效的风骨——思想 相似文献
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写作、自评、互评、摘抄、朗读,这五个环节,我称它为五动课堂,就是希望成为舞动的课堂。一、妙笔生花,再现佳篇其实,作文课不管怎样改变,但有一点不能变,那就是学生得写。为了提高效率,我鼓励学生把工夫用在课下。多阅读一些名家名作,摘抄一些精彩语段,背诵几段至理名言,学写几句文理兼备的语句。叶圣陶先生在《论写作教学》中指出:“写作教学的目的,在养成学生两种习惯:(一)有所积累,须尽量用文字发表;(二)每逢用文 相似文献
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在所有象征高尚、牺牲、奉献、责任的词语都送给老师之后,“刀尖上的舞者”又成了象征教师工作状态的一个代名诃。这个表述有些极端,但也确实反映了当前教师的生存和工作状况。据北京市教科院的一项调查显示,北京市竟有50%的中小学教师希望改行,只有17%的教师愿意终身执教。其主要原因在于教师承受的压力太大,家长、社会的要求太苛刻,教师权利得不到保障,个性心理压抑太深,不堪忍受。 相似文献
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