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相似文献
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1.
如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信,如果一个孩子生活在认可之中,他就学会了自爱。 关键词:后进生 爱心 耐心 细心  相似文献   

2.
汤月霜 《成才之路》2009,(17):77-78
爱学生是每个教师的天职与最宝贵的品质。爱是教育的基石,“没有爱就没有教育”。面对莘莘学子,我们如何开启他们的心扉,取得他们的信任,达到最佳教育效果昵?  相似文献   

3.
冯美秀 《广东教育》2005,(11):23-23
多年的班主任工作,让我深深地体会到,思想教育之船必须借助感情之水,才能到达成功的彼岸。对学生真诚的爱,能像春风吹暖他们冷漠的心灵;能像春雨洗涤他们心灵的灰尘;能像阳光,让每个学生都看到光明和希望。  相似文献   

4.
二十一世纪这个快速进步充满竞争的时代,对教师的职业提出了更高的要求。我国现代教育家夏沔尊说:“教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水就不能称为池塘,没有爱就没有教育。”  相似文献   

5.
近日,我一位很优秀的同事因"体罚学生",被领导忍痛割爱调出了乡中,这事成为同事们工作闲暇议论的话题。张老师是优秀班主任,县级骨干教师,每年的毕业班把关教师。张老师管学生以"严厉"闻名,那些"刺头""小霸王"在他的班上,无不服服帖帖、乖乖顺顺。他信奉对学生"一天不骂鸡飞狗跳,三天不打上墙揭瓦",惩治学生的手段花样繁多,学生敬畏、惧怕他。他所任语文学科,课堂教学形象生动、惟妙惟肖、精彩纷呈,多次获市、县评优  相似文献   

6.
著名特级教师于永正曾经写过这样一则教育叙事:我想请大家读读一位学生写的关于我“笑”的片段,从另一个角度探讨以下“微笑教学”。写这篇作文的是一位六年级的学生。我的命题是《我尊敬的一个人》,没有让学生写我的意思,但他写了我。不过,题目改成了《于老师的笑》。……一天,于老师讲《渔夫和金鱼的故事》。看到“金鱼”二字,我脑子里立刻浮现出许许多多的金鱼形象,红的、黄的、黑的、白的……于是不由自主地拿起笔在课本上画起来。一条、两条、三条……忽然笔不听使唤了,画不动了。我抬头一看,原来是于老师把我的笔给摁住了。我用手捂着…  相似文献   

7.
我从教60年,没有丢掉一个学生,他们全都长大成才,我得出一个结论:没有教不好的学生。许多人问我秘诀在哪里?我说就两点“没有爱就没有教育,没有兴趣也没有教育|。教师对学生的爱应是真城的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子情况不同,但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。  相似文献   

8.
爱学生是教师职业道德的核心,是教育力量的源泉,也是教师的天职,更是每个学生最基本的心理需求。师爱比渊博的知识更重要,只有爱,才能赢得爱;只有教师爱学生,才能赢得学生由衷的尊敬与爱戴,才能取得事业上的成功。  相似文献   

9.
教育离不开爱,这是教师应遵循的的教育理念。作为教师,应该让爱充满课堂,充满校园,充满学生的心灵深处。在教育活动中,教师应不断积累经验,走进学生的内心深处,把知识播种到学生的心田,把良好的教育行为习惯渗透到学生的行为中去,如丝丝细雨,润物细无声,潜移默化地影响学生。  相似文献   

10.
1爱就是阳光和雨露美国一位著名的教育家说过赞美犹如阳光。批评多是找人的短处,会损伤学生的自尊心和自信心,导致学生失去重新奋起的勇气。而鼓励是一种兴奋剂,一种推动力。因为别人的赞美,说明自己在别人的心中有位置,因而能增强学生的自豪感和自信心。更重要的是学生能迅速健康地成长。所以在教育  相似文献   

11.
站在人民大会堂的讲台上,我的内心很不平静。我今年83岁了,在小学教师的岗位上,度过了60个难忘的岁月。如果用简练的语言概括我一生从教的体会,那就是六个字:“光荣,艰巨,幸福”。1943年,我从北京师范大学数理系毕业。学校本来希望我留校,但我再三要求去当小学老师。  相似文献   

12.
多年的班主任工作,让我感受最深的是:学生的成长过程就是不断尝试错误的过程。每天面对学生层出不穷的问题,解决起来我们是否偶感无奈呢?怎样才能让我们这些班主任积极地去面对,压下心中的"火"去处理呢?那就要看我们的心态了,其实快乐和痛苦是可以选择的。"学高为师,身正为范",所谓的身正就是我们的师德,而师德的核心就是"爱"。对学生的教育工作说到底是一个  相似文献   

13.
师爱是一门很深厚的学问。作为一名教师,只有热爱每一个学生,才能赢得所有学生的尊重.才能建立起“尊师爱生”的和谐关系。这是因为知识最终要靠学生自己去掌握,做人也最终要学生自己去做.而这些,都需要“爱”的关怀,下面从“宽容之爱”、“信任之爱”和“倾听”三个方面浅谈自己在班主任工作中的一点体会。  相似文献   

14.
一位著名教育家指出:一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵之中。爱是教育的营养,没有爱就没有教育。我们职校教师,应以教师的爱,来启动职中学生向上的心灵。 一、理解学生 由于职中学生有一种失落感,所以我们应该在理解的基础上,循循善诱,把他们从挤“独木桥”的苦涩中解脱出来,引导他们走上行行出状元的“立交桥”。任何教育都必须以学生的心理接受能力为前提,既要强化教育要求,又要淡化教育痕迹,那种只靠语言的威势,而不靠令人亲近的事实和道理夹打动人心的教育,是不会有好的效…  相似文献   

15.
杨木 《教育》2007,(3S):1-1
有言道,校园是可以容纳大爱的地方。学子如春苗,需要园丁栽培,人生的懵懂初开,需要有爱心循循善诱;孩子的健康成长,当然也少不了校园白衣天使的呵护关爱。本期点题调查以“校园的白衣天使”为题,着重调查了北京,青岛,内蒙古,河北等地部分学校医务室建设及校区配备。[第一段]  相似文献   

16.
霍懋征老师是一位普通的小学老师,更是全国著名的教育家,她自称是一个平凡的人,周恩来总理却称她为中国的“国宝”。“没有爱就没有教育”,这是霍老师从事教育教学工作的座右铭。  相似文献   

17.
一粒种子交给大地,大地就会为它长出一片绿色;一片云彩依偎天空,天空就会为它带来丰沛的降水;万物把萌发的心愿交给世界,世界便呈现给它们盎然与蓬勃。爱,其实很简单,就是尘世间人与人的呵护、帮助和扶持;爱,像一条条温柔的紫藤,温暖,就是这温柔与温柔的缠绕。作为爱的化身--教师,要勿忘:“爱出者爱返,福往者福来”。  相似文献   

18.
《教师》2009,(16)
教师的一举一动有可能影响一个人一生的发展,有可能改变一个人一生的命运,这就是教师的价值,这就是教师的追求.只要我们爱自己的学生,一个细微的眼神、一抹真诚的微笑、一声轻轻的问候、一句短短的鼓励都可以带给学生惊喜、感动和幸福.带给学生希望、信心和勇气."感人心者,莫先乎情."爱是一种传递,当教师真诚地付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!  相似文献   

19.
转化后进生是班主任教育工作中的一个难题。是否做好转化后进生工作,是直接关系到全面贯彻国家教育方针,推进素质教育,培育社会主义“四有”新人。提高劳动者素质的重大问题。  相似文献   

20.
“教师是人类灵魂的工程师”,“爱满天下,教学做合一”的信条一直激励着我在教坛上不懈耕耘,激励着我真诚地呵护着学生,把爱的种子播向学生——尤其是每一位后进生。  相似文献   

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