[广东]高考流程实现信息化

今年,广东省普通高考全部流程首次实现信息化,普通高考从报名、填报志愿、辅助考试、考场管理、评卷到录取的各个流程,都采用了信息化技术。广东省今年高考又新增加“信息化”内容:部分科目首次进行计算机辅助考试,即对英语(2)考试进行“人机对话”。广州市试行网上报名、填报志愿;启动高考计算机网络指挥系统。     

基于网络环境下的高考体检信息系统的设计思考

近年来,高考工作的信息化水平越来越高,而作为高考重要组成部分的体检工作的信息化水平却相对滞后,如何迅速提升高考体检工作的信息化水平,建立起适应高考信息化要求的体检模式,是大家所共同面临的问题。本文结合工作实际,提出了在高考体检中采用网络技术,实现传统高考体检模式的改变,提高高考体检工作的信息化水平。     

考什么？怎么考？

如果我们把目前中学信息科技科目的功能定位于它是基础教育课程的重要组织部分，集知识性、技能性和工具性于一体．具有为学科学习方式的改变提供信息化平台支持的基础课程的作用。那么，它直接像语数外工具学科一样列入高考科目．目前不太合适；但它可以作为高考科目的信息化平台，会不会使用这样的信息化平台、使用信息化平台到何种程度，则也能考查学生的基本信息素养。     

关于高考考务信息管理工作的探讨

在我国,高考做为教育考试工作中一项重要环节,针对高考考务工作开展信息化管理,可以有效地强化考务管理部门的“服务”职能。因此,我们应充分利用信息化手段,建立并完善考务信息管理的建设,以达到提高高考工作效率,促进高考服务质量。     

信息化:推进和深化高考改革必由之路

高考改革是我国教育综合改革的核心内容和关键抓手,是社会关注的热点和焦点。目前的高考改革正置于两大背景之下:一是贯彻和落实"选择性"教育理念的高中课程改革;二是伴随信息技术发展的"互联网+"时代。为此,要全面落实和深化新一轮高考改革,以信息化带动现代化是必由之路和必然选择。高考改革信息化建设表现在三个层面:考务、录取、教育测量与评价。在推进高考改革过程中,要围绕上述三个层面,重点做好软硬件的基础建设、考务管理系统的整合与升级以及底层数据与信息的构架与采集,推进命题与评价系统的科学化与信息化,改进和提升评卷系统,加大录取系统研发与高考改革目标的对接力度,切实提高信息安全的评估与预警能力。     

信息文摘

信息技术课能否成为高考科目?众说纷纭,看法不一。但我认为,信息技术课不列入高考科目为佳,其理由如下:一、信息技术是一门工具性学科,是学生学习、生活和未来工作的工具。既然是工具,当然要掌握这个工具的使用方法并拥有一定的技能,有必要将其提高到高考科目这么高的地位吗?二、假设信息技术列为高考科目,考什么?怎么考?信息技术从学科的发展特点来看,着重点不在信息技术学科本身,而是在学生利用信息技术这一工具去更好地掌握其他学科知识。三、即使将信息技术列为高考科目,一定能够提高学校教育信息化水平吗?一定能够提高学生信息素养吗?…     

爱因斯坦教育思想与我国高考改革

爱因斯坦的教育思想包含了教育目的观、教育内容观、教育与文化的关系观、教育与环境观、教师观、教育方法观、教育评价观等内容。在今天高考改革过程中,他的教育思想对我有重大启示价值,启迪着从高考改革的价值观、高考改革目标、高考改革的内容、高考改革的信息化、高考改革的理论研究等方面去研究如何进行改革。     

信息技术课“三步曲”

信息技术课终将成为高考科目,这已成为当下许多人的看法,笔者在此大胆做一预测,信息技术课从成为高考科目到被取消,将经历“三步曲”,这“三步曲”的每一步对提升信息技术课在教学中的地位,推动教学改革向更深层次发展,乃至加快国家信息化进程、推动政府无纸化办公都具有无可替代的作用。这“三步曲”是随着人们对信息技术课的重视程度、学校整体实力的提升、传统高考观念的转变而逐步实现的。一步曲:列为高考加试科目,这是由我国国情决定的。我赞成大多数人的意见,我国高中段以下学校经济实力、发展水平极不平衡,一步到位成为高考科目,加分…     

高三心理健康教育活动课主题的确定

高三,根据不同的复习任务和临近高考的远近,我们把它分为：高考预备阶段（上届高考结束到新学年开始）、高考试跑阶段（新学年开始到上学期期中考）、高考起跑阶段（期中考后到一模测试）、高考加速阶段（一模测试后到二模测试）、高考冲刺阶段（二模测试后到高考）。     

TCL粤龙门项目组为广东高考评阅卷提供全面服务

6月6日,TCL粤龙门项目组与广东省教育厅考试中心进行合作,为广东省高考评阅卷工作提供全方位的支持。项目组为此次高考提供了925套PC设备及布线、安装调试与现场技术支持等各项应用服务,为“广东省2003年高考计算机网上辅助评卷”工作提供了强有力的保障。通过这次合作,不仅为广东省高考招生的信息化建设积累了一定的经验,也充分体现了广东省教育部门对TCL电脑产品及服务的信赖。同时,这也是TCL粤龙门项目组在广东省教育信息化建设过程中所取得的又一个成功案例。     

高校招生工作信息化平台的构建与实践

笔者率先提出了新媒体技术下招生信息化平台建设理念。在充分利用微博、微信等新媒体技术平台基础上,将第二代身份证识别技术、二维码技术、Httprequest智能填表技术应用到招生工作平台信息化管理建设中,创新性的建立了考生高考录取状态及录取通知书的投递轨迹实时查询系统、特殊类型招生考试系统及录取通知书打印系统。该平台的构建使得招生工作更加阳光、公平、便捷。     

信息技术“高考梦”——论信息技术课程列入高考科目的必要性

随着信息化社会的不断推进,我国从国家层面对信息技术课程的重视程度也越来越高。但是,处于一个考试至上的教育环境之下,信息技术课程的发展受到很大限制。在这样的教育背景之下,只有将信息技术课程列入高考科目,实现信息技术"高考梦",才能让信息技术课程得到有效的发展。将信息技术课程列入高考科目,实现信息技术"高考梦"对于教育三要素都非常必要。本文就是从教育的三要素出发,以传统环境与信息化环境下对教育的对比分析,来阐述将信息技术列入高考科目的必要性,实现信息技术"高考梦"的重要性。以期与其他教育工作者产生共鸣,共同实现信息技术"高考梦"。     

谈针对高考能力要求的选题思想

高考的性质之一是其选拔性 ,应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。随着时代对知识能力的要求变化 ,教育改革的整体推进 ,关于高考能力要求的研究愈来愈受到重视 ,结合教学中的实际经验 ,本文谈谈高考能力要求的几种选题思路。1　信息化思想国际化学奥林匹克 (IChO     

浅析中国式职教高考现代化

中国式职教高考现代化的本质是服务人的现代化,其价值追求是通过职教高考的导向作用,促进高层次技术技能人才的成长和培养,满足建设教育强国和人才强国战略的客观需要,回应人民对满意教育和多元教育的必然要求。中国式职教高考现代化的选才原则是公平、科学、效率,战略任务是优化职业教育类型化定位、推动职业教育信息化建设、促进职业教育现代化体系构建。中国式职教高考现代化应以观念更新推进中国式职教高考现代化征程、以试点实施稳健中国式职教高考现代化步伐、以理论研究指导中国式职教高考现代化实践。     

今年高考应用信息化科技

日前,教育部高考网上咨询周第二阶段活动在“阳光高考”信息平台启动。近2300所高校开展了宣传活动。从此次信息技术在高考中更加广泛和深入的应用,不难看出我国教育信息化建设和应用正进入一个新的发展阶段。     

新托福与高考英语福建卷的考试过程的比较研究

本文以Bachman为代表的交际语言测试理论为基础,采用文献和对比法,通过对比福建省高考英语考试与美国新托福考试各自考试过程的异同,以期让高考英语福建卷更好的实践交际语言测试的综合性、交际性、信息化的特点。     

非常时期的教育信息化

由于近段时间处于“非典”时期,信息化建设也为教育教学起到一些弥补作用,远程教育、网上高考咨询等活动,无不体现了信息化的作用。我们杂志也在这期做了相关报道“教育信息化在SARS期间的作用”,虽然只是冰山一角,但是也体现了信息化建设未雨绸缪的作用。     

试论高等院校教育管理信息化建设

本结合高考远程录取论述了高等院校教育管理信息化建设的重要性及迫切性，同时也阐述了要实现高等院校教育管理信息化必须重视人才的培养等问题。     

“高考”缘何总被“棒喝”

又是一年高考结束了,与往年一样,今年的高考再次成为人们茶余饭后的热点话题。从高考状元到高考舞弊,包括"高考保姆"、"高考房"、"高考餐"、"高考心理咨询"等在内的高考话题呈现出愈演愈烈之势。     

今年高考应用信息化科技

日前，教育部高考网上咨询周第二阶段活动在“阳光高考”信息平台启动。近2300所高校开展了宣传活动。从此次信息技术在高考中更加广泛和深入的应用，不难看出我国教育信息化建设和应用正进入一个新的发展阶段。