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单兆众 《山东教育学院学报》1996,(2)
山东教育学院自1978年复办以来,全院教职工同心协力,深化改革,各方面的工作都取得了很大的成绩,科研工作也和其他各方面的工作一样,取得了重大的成绩和前所未有的好形势,有力地促进了学院各方面工作的改革和发展。高等学校的科研工作,是高校工作的重点之一。一所没有科研的高校,不能称其为高 相似文献
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教学是教育的中心环节,培养人、塑造人的任务主要通过教学来完成。因此,深入开展教学改革,不断提高教育质量,是教育工作的一项长期的中心任务。近十年来,我省基础教育在改革管理体制,调整中等教育结构,理顺内外关系,加强师资建设,改善办学条件,普及初等义务教育等方面,取得了很大的成绩,有的已初步形成特色。由于这些条件的改善,特别是由于广大教育工作者的努力实践,全省中小 相似文献
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《成人教育》1991,(1)
<正> 我们召开这次职工高校校长会,就是要很好地总结一年来的工作,特别是教学水平评估工作,部署明年的工作任务。1990年工作的简要总结切实加强了思想政治教育,把坚定正确的政治方向摆在学校工作的首位。主要表现在:提高了对思想政治教育工作的认识,加强了领导;建立了思想政治工作机构,形成一支强有力的专、兼职思想政治工作队伍;采取了一些行之有效的方法,积累了比较好的经验。努力提高教学质量,认真开展了教学水平评估工作。经过各级教育部门、主管部门和各学校近三个月的共同努力,评估工作已基本圆满完成。评估促进了领导班子建设;促进了教师队伍建设;促进了办学条件建设;促进了学校的教学常规建设;也促进了学校 相似文献
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张学忠 《中国职业技术教育》2005,(14):5-6,12
这次经验交流会,是我省推进职业教育改革发展的一次重要会议.近年来,省委、省政府对职业教育高度重视,把发展职业教育作为推进"三个转变"、加快人力资源向人力资本转变的重要抓手,先后召开一系列专题会议,明确了职业教育在教育工作全局中的重要位置,确定了我省职业教育的发展思路和工作措施.省政府还分四个片区召开会议,督促落实这项工作.全省发展职业教育的认识明显提高,政策措施逐步落实,体制改革不断深化,职业教育特别是民办职业教育蓬勃发展.去年,全省职业学校和职业培训机构开展各种职业培训973.6万人次,比上年增加393.6万人次:中等职业学校招生近30万人,在校生达到68万人,招生增量首次超过普通高中.各地还涌现出了一批好的典型,创造了一些新的经验.这次会议选在德阳召开,就是因为近年来德阳市发展职业教育力度很大,成效突出.大家参观的德阳旅游职业学校、通用电子科技学校、工程职业技术学院、建筑职业技术学院和罗江县职业高级中学等都很有特色.会议表彰了一批先进典型,还要作大会交流.总的来看,我省职业教育发展态势不错,前景很好. 相似文献
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张中伟 《中国职业技术教育》2005,(23):5-6,15
一、认清形势,增强加快职业教育发展的紧迫感 过去的一年,全省上下认真贯彻邓小平理论和"三个代表"重要思想,树立和落实科学发展观,奋力推进"三个转变",大力实施科教兴川战略和人才强省战略,职业教育发展取得了可喜的成绩,基本形成了职前教育与职后培训并举,学历教育与职业资格培训并重,以中等职业教育为主体,初、中、高职业教育相衔接,与普通教育相沟通的职业教育体系.全省中等职业学校达到763所,在校生67.98万人. 相似文献
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《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1997,(2)
同志们: 召开全省职业教育工作座谈会是贯彻全国职业教育工作座谈会精神和《职业教育法》的具体行动。本次会议的重点是广开言路,集思广益,交流经验,制订切实的政策措施,保证我省职教各项任务指标的落实。下面,我就职业教育当前面临的形势任务和发展方针等问题讲几点意见: 相似文献
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《中小学实验与装备》1994,(2)
省教委副主任朱定昌同志在全省教学仪器一九九三年度厂长会上的讲话(摘要)1993年我省的教学仪器工业取得了很大的成绩,突出表现在三个方面:1.新产品开发成绩显著。特别是当年开发、当年受益;新产品的销售额占全年销售额的近一半。2.教学仪器定点厂工作取得了... 相似文献
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高炜 《乌鲁木齐成人教育学院学报》1994,(3)
成人教育是国民教育的一部分。而社会力量办学又属成人教育范畴。社会力量办学是改革开放的产物,是人才需求的反映,是国民教育的补充。它具有自主性、开放性、社会性、竞争性等市场经济的特点和优势。社会力量办学应遵循自身发展规律,发挥自身优势,根据社会需求和提高自身素质及精神生活的需要按需组织学习。积极适应并主动有效地为社会主义市场经济服务才有生命力。我想就当前社会办学的改革与发展问题谈些看法。 (一)在改革大潮中,改革与发展社会力量力学 要以“十四”大精神为指针,解放思想,实事求是,明确办学指导思想和办学方向,坚持为本地区经济建设和社会发展服务。市场对人才的培养数量,专业比例,规格类型、智能结构要求是多种多样的,这就要求社会办学中的各级各类教育相适应,培养多层次、多规格、多样比的人才,从而把社会力量办学推向市场。使社会力量办学紧密地和经济建设、社会发展联系在一起,也就是说建立社会主义市场经济体制必将促使社会力量办学迅速向新的阶段发展。主动适应市场的需要,为社会提供智力支撑,引进市场机制,运用价值规律,竞争规律,人才供求规律,克服自身的不足。所以要在市场经济中不断探索,深化改革,强化服务功能,提高办学效益的新途径。也就是说:一要社会引导——以 相似文献
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全省教学改革经验交流会于3月16日至18日在济南召开。会议交流了教学改革的经验,讨论研究了深化教学改革的方向、目标和措施,表彰了教学改革中涌现出的110个先进集体和个人。王秀明副厅长做了重要讲话,现摘要发表,以飨读者。 相似文献
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张承先 《课程.教材.教法》1987,(5)
这次学制改革经验交流会开得很好。我看了会议上印发的一些材料,感到普及九年义务教育,实行“五·四”分段有很大的优越性。在中学教育,特别是初中教育阶段,长期存在一些弊端,例如单纯追求升学率;脱离经济建设、社会发展和人民生活的实际需要;背离国家全面发展的教育方针,只注意抓智育,忽视德育、体育和美育,更不重视劳动教育;学生学习负担过重,知识掌握得过死,影响生动活泼的发展;学生到初中后即两极分化,出现相当大面积的差生;等等。这些问题过去长期得不到解决,似乎成了老大难问题。在全国一些地方实行“五·四”学制改革后,这些问题得到了相当程度的解决。对此我感到很高兴。我希望在这次总结经验基础上继续探索、继续完善,进一步把学制改革实验搞好,而且要逐步扩大实验面。山东诸城县已将实验扩大到25%的学校,正在分批实施。这可以看到在面上推广有些什么问题需要解决。在有条件的地方,我是赞成扩大实验的。 相似文献
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