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试论政府宏观管理和学校自主办学的结合 总被引：2，自引：0，他引：2
试论政府宏观管理和学校自主办学的结合许剑高等教育体制改革的目的，是要理顺各方面的关系，“逐步建立政府宏观管理、学校面向社会自主办学的体制”（《中国教育改革和发展纲要》，以下简称《纲要》）。一方面要加强政府的宏观管理，一方面要加强学校的办学自主权，这... 相似文献
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试论高校面向社会自主办学柏士兴，闫凤桥《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“进行高等教育改革，主要是解决政府与高等学校、中央与地方、国家教委与中央各业务部门之间的关系，逐步建立政府宏观管理，学校面向社会自主办学的体制。”高等学校面向社会自主办学的基本... 相似文献
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《高等教育法》自１９９８年颁布实施以来，政府不断转变对高等教育管理职能，同时相应扩大高等学校的办学自主权，高等教育开始走上了依法治教、依法办学的轨道。但是，高等学校要求政府进一步下放权力的呼声仍然很高。而目前政府和社会各界担心的是，学校办学权力扩大后，如何进行有效的制约。从马克思主义哲学观点看，加强政府对高等教育的宏观调控与高校的自主办学是一对矛盾的两个方面，两者可以在依法治教中相统一。依法办事，既是对政府行为的一种制约，也是对社会行为的控制，包括对高校自主办学的规范。政府与高等学校的关系，归根… 相似文献
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省级政府统筹与高校自主办学的协调 总被引：3，自引：2，他引：3
省级政府统筹与高校自主办学的协调华南理工大学刘根正由于社会主义市场经济的发展，地方经济增长的不平衡，高等学校投资的多样化，以及高校对地方经济和社会发展的更大适应性要求，使得我国近期高等教育体制改革的基本趋向形成为：逐步实行中央和省、自治区。直辖市两级... 相似文献
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教育是国家繁荣昌盛不可缺少的基础，因此，教育事业必须由政府和社会来组织管理。建国以来，我国教育行政管理体制主要是实行中央集中统一的领导体制，以上级指示、国家的计划和中央的文件作为一些管理行为的依据，在计划经济条件下，这种管理体制曾发挥了巨大的作用。但从当前中国国情来看，中央权力过于集中，不利于调动地方和学校办学的积极性，完全靠指令性计划和行政手段管理教育，难以提高教育的质量和效益。现代教育管理理论认为，只有对教育组织系统内部的权力结构和职能结构进行合理配置，才能使各级教育行政机关和学校充满活力，… 相似文献
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教育是国家繁荣昌盛不可缺少的基础，因此，教育事业必须由政府和社会来组织管理。建国以来，我国教育行政管理体制主要是实行中央集中统一的领导体制。以上级指示、国家的计划和中央的文件作为一些管理行为的依据，在计划经济条件下，这种管理体制曾发挥了巨大的作用。但从当前中国国情来看。中央权力过于集中，不利于调动地方和学校办学的积极性，完全靠指令性计划和行政手段管理教育。难以提高教育的质量和效益。现代教育管理理论认为，只有对教育组织系统内部的权力结构和职能结构进行合理配置。才能使各级教育行政机关和学校充满活力，提高工作效益，调动各方面的积极性。当前我国的教育改革实行简政放权，扩大学校的自主权。但目前各级各类学校的自主权。还只限于实行了校长负责制、教师聘任制、结构工资制、后勤分离制等方面。学校自主办学的权力不大。严格意义上的自主办学。是指学校不受政府和教育行政部门的行政控制。根据法律和社会需要，独立地举办学校进行决策和开展各项工作，特别是独立决定办学思想、办学目标、课程设置、人员的聘任和资金的使用。 相似文献
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高校自主办学与高校管理有效性 总被引：1，自引：0，他引：1
《中国教育改革和发展纲要》和《中华人民共和国高等教育法》明确规定 ,高校以独立法人的身份 ,依法面向社会自主办学 ,这是我国高等教育管理体制巨大的变革 ,将给高校办学方式带来根本性变化 ,对高校内部管理的有效性提出全新的要求。提高高校管理有效性 ,成为高校面向社会自主办学亟待解决的重要课题。一、高校自治对高校管理有效性的影响在国家集中计划、政府直接管理的以条条为主的高等教育管理体制中 ,高校办学“面向政府” ,只对上级与计划负责 ,而不对经济与社会负责。在高度集权下 ,高校办学由政府越俎代庖 ,对高校自身管理有效性的… 相似文献
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试论省级政府统筹管理和高等学校自主办学的协调 总被引：2，自引：0，他引：2
目前我国的高等教育基本形成了中央和地方分级管理．以省级政府管理为主的体制。但是，在实际的管理过程中．省级政府对高等教育的管理存在着许多的问题，影响了高等学校的自主办学。因此．有必要对如何协调省级政府统筹管理和高校自主办学这对矛盾进行探讨．以深化高等教育管理体制的改革。 相似文献
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高校如何面向社会自主办学 总被引：1，自引：0，他引：1
改革开放以来 ,我国高等学校在面向社会办学过程中 ,作了一些尝试 ,取得了不少成绩。但是 ,由于现行的高等教育体制是在计划经济体制中形成和发展起来的 ,已经不适应改革开放后的社会发展的需要。虽然近年来高等教育作了某些改革 ,使部分高校在一定程度上淡化了单一的隶属关系 ,但是还有相当一部分高等学校没有真正改变其主管部门附属机构的地位 ,面向社会自主办学和自我约束机制还不健全 ,还存在许多问题。１ 在专业设置方面。由于高校现在所设置的专业划分过细 ,从国家制定的培养目标看 ,也主要是以专门人才为培养目标 ,因而也倾向于专才… 相似文献
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《长春工业大学学报(高教研究版)》1999,(3)
高等学校自主办学是我国现代教育发展的大趋势,更是社会主义市场经济的客观要求,因而《高等教育法》第十一条明确了“高等学校应当面向社会,依法自主办学,实行民主管理。”这就为高等学校自主办学提供了法律依据,这不仅是我国高等教育事业的一大进步,更表明我国教育体制向法治化迈进的步伐加快了。高等学校办学自主权的法定化,不仅是一个规范化的问题,同时更是一个十分严格的法权问题,因为法律具有普 相似文献
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高校自主办学的理想与现实 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从社会和高校两个角度分析了我国高校实行自主办学的必要性,并分析了我国当前实行自主办学中的一些不足,认为扩大高校办学自主权是现阶段和今后很长时期内我国高等教育管理改革的主要任务。 相似文献
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马龙海 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(3):41-44
高等学校自主权是大学的传统，也是大学区别于其它社会组织机构的重要标志。落实和扩大高校办学自主权，关键是要理顺政府与高校的关系，明晰自主办学的权、责界域，构建举办者、管理者和办学者相互促进、相互制约的高等教育管理体系。 相似文献
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论高校自主办学的权力与责任 总被引：1，自引：0，他引：1
马龙海 《辽宁教育学院学报》2001,18(3):41-44
高等学校自主权是大学的传统，也是大学区别于其它社会组织机构的重要标志，落实和扩大高校办学自主权，关键是要理顺政府与高校的关系，明晰自主办学的权、责界域，构建举办者，管理者和办学者相互促进、相互制约的高等教育管理体系。 相似文献
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现代大学从它产生之日起,就把自治和学术自由作为价值追求。建设有中国特色大学制度的关键点就在于实现高等学校的依法自主办学。笔者拟从高校办学自主权的法制回顾、依法自主办学、法律完善三方面详细分析现阶段我国高校自主办学,并从法律角度即立法完善和法的运用两个方面就如何落实和完善我国高校的办学自主权问题提出了几点对策。 相似文献
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近年来我国高校评估工作取得了很大的成就,但我们同时也应看到评估在促进高校自主发展方面还存在一些不足和缺陷。评估的行政色彩过浓,影响了大学办学的自主性;评估标准的过于统一无法充分展示办学的特色;过分强调评估的鉴定、导向功能,导致大学之间竞争恶化;高校评估泛滥,使大学无暇顾及自身的长远发展和规划。今后的评估要淡化评估的行政性,建立评估的中介组织;注重评估的弹性和多样性;比较评估功能,促进高校有序竞争,焕发大学的独立自主精神。 相似文献
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政府归位与市场补位的机制是高校自主办学的必要保障。一方面,政府应转变管理职能,高校应力争自主办学,而作为协调两者关系的主要依据,《高等教育法》的相关规定必须予以严格执行;另一方面,市场应激励高校参与多领域的竞争,高校自身也应面向社会办学,而作为两者的实现条件,必须消除政府计划导致的不公平竞争。只有政府落实和扩大高校办学自主权、市场允许和激励高校自主办学,高等学校才可能确立健康的机制以实现可持续发展。 相似文献
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当前,贯彻实施《高等教育法》,一方面必须依法落实高等学校的办学自主权,另一方面必须完善高等学校的自我约束机制,以使高等学校能够真正主动地而向社会依法自主办学,开创我国高等教育新局面。为此,必须深刻认识《高等教育法》赋予高等学校办学自主权的意义,深入探讨高等?.. 相似文献