对1994年全国高考生物试题的评估

1994年高考生物试题是根据《普通高等学校招生全国统一考试生物科说明》(国家教育委员会考试中心编,1992年3月第1版)(简称《高考说明》),按照标准化考试试题的格式设计命题的第三份试题,试题有以下五大特点:1、覆盖面宽,内容比例协调,重点突出.1994年试题覆盖了《生理卫生》和《生物》的全部知识单元,覆盖度达100%,其中《生理卫生》部分计28分,占总分的40%;《生物》部分计42分,占总分的60%,完全符合《高考说明》试卷内容比例的要求(4:6).重点知识内容与能力的考查占总分的80.7%、实验技能与能力的考查占总分的12.9%,试题的覆盖面宽是高考具有较高内容效度的保证.     

日本1992年高考全国统考试题

数学Ⅰ 1.(1) 有一个以整数a、b、c为系数的3次整式P(x)=x~3+ax~2+bx+c,用x+3去除,余数为2,用x+2+3~(1/2)去除,能整除。则a=(),b=(),c=()。P(x)=[x+()][x~2+()x+()]。 (2) 有长方形ABCD,AB的长度是1,BC的长度是x。设1相似文献   

对2000年高考生物试题的评析

本文试对２０００年广东高考生物试题、吉苏浙（３省）理科综合能力测试题和广东综合能力测试题中有关生物类题目作一浅析。鉴于后２套试题中生物题相对较少，所以主要以广东单科试题为分析的重点。同时，为使读者全面把握今年高考生物类试题的摄分点，特将５套高考试题（另２套是上海生物单科试题和山西理科综合能力测试题）的有关考点与赋分值通过列表作一比较（表见本刊２０００年第５期Ｐ．４６）。 ｌ、广东的生物单科试题 今年的广东生物单科试题，在继承去年试题的基础上又有新的发展，从以考查知识和能力并重向以考查能力为主又迈出…     

2006年高考生物模拟试题

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,全卷满分150分,考试时间120分钟·第Ⅰ卷(选择题共70分)一、选择题(本题包括26小题,每小题2分,共52分·每小题只有一个选项符合题意)1·下列化合物中含有的化学元素种类最少的一组是()·A·抗体和干扰素B·纤维素和脱氧核糖C·性激素和叶绿素D·ATP和酶2·下列结构中,不能合成ATP的是()·A·叶绿体基质B·叶绿体基粒C·细胞质基质D·线粒体基质3·在“噬菌体侵染细菌”的实验中,如果放射性同位素主要分布在离心管的沉淀物中,则获得侵染噬菌体的方法是()·A·用含35S的培养基直接培养…     

2007年高考生物模拟试题

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,全卷满分150分,考试时间120分钟。第Ⅰ卷(选择题,共70分)一、选择题:本题包括26小题,每小题2分,共52分。每小题只有一个选项符合题意。请将正确选项的序号填涂在答题卡相应位置。1.下列哪一组物质的基本组成单位是相同的()A.细     

2005年江苏省生物高考试题

第一卷(选择题共70分) 一、选择题(本题包括26小题,每小题2分,共52分.每小题只有一个选项最符合题意.)     

2007年高考生物试题评析

一、基本情况 2007年的生物高考试题有两类，一类是现行课程卷，我们称之为大纲卷，另一类是山东、广东、海南、宁夏的课程标准卷，在试题的结构上，现行课程卷与去年保持一致，没有出现变化。[第一段]     

2005年上海市生物高考试题

一、单选题(共60分,每小题只有一个正确选项) 1.1921年弗雷德里克·班廷从狗的体内分离得到天然胰岛素.     

2003年高考试题对生物教学的启示

2003年,是我省恢复生物高考后的第二年,由于我省正处在新、旧生物教材过度的特殊阶段,今年的生物试题是教育部单独为云南省命制的,内容为新、旧教材中必修部分的共同点,与全国卷相比,第1、第2题有差异,其他题目一致。     

研究2003年高考生物试题 指导2004年生物高考复习

20 0 3年全国普通高考理科综合卷中的生物试题体现了“综合科目考试”的基本性质、功能和特点。试题仍然坚持立足基础、考查能力 ,突出了选拔功能 ,同时 ,对实施研究性学习和素质教育起到了很好的导向作用。1　试卷的基本情况 (见下表 )题号分值章　节知识点测试的能力要求特　　点1 6分必修第三章 ①有机物代谢②矿质代谢　对多个知识点综合分析及利用 　学科内单章跨节综合2 6分必修第一章 　用双缩脲试剂鉴定蛋白质 　知识的再现　学科内单一问题3 6分必修第三章 　影响呼吸作用的因素　对基本原理的综合分析和利用 　学科内单章跨节综合…     

1989年高考生物试题的特点

高考是高校选拔优秀人才的重要手段,也是对中学教学的重要检验。因此,在高考结束后,及时分析试题特点,对于指导今后中学各学科的教学工作,提高教学质量,无疑是很有必要的。1989年高考生物试题具有     

1992年全国普通高等学校招生生物试题

一、选择题:本大题28个小题,每小题1分,共28分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在括号内。1.人体内产生白细胞的器官,除了红骨髓之外,还有     

1992年全国普通高校招生生物试题分析

1992年全国统一考试生物试题,与1990年和1991年相比,有较为明显的变化,主要表现在: 一、题型比分的变化1992年试题题型虽然保持了前几年的选择题和简答题两种,但比分有改变,由原来的各占50%,改变为现在选     

对1992年全国高考理科试题中的一个题的商榷

下面是 1 992年全国高考理科试题中的一个选择题 :已知直线 l1和 l2 的夹角的平分线为 y =x,如果 l1的方程是 ax + by + c=0 ,(ab>0 ) ,那么 l2 的方程是 (　　 )(A) bx + ay + c=0 .(B) ax -by + c =0 .(C) bx + ay -c=0 .(D) bx -ay + c=0 .答案为 (A) .可是这个题是错题 ,原因如下 :图 1如图 1 ,直线 l1:bx + ay+ c=0 ,当 ab>0的倾斜角为钝角 ,直线 y =x与 l1的夹角大于 45°,直线 y =x平分的角是α,而角α不是 l1和l2 的夹角 .人民教育出版社中学数学室编著的全日制普通高级中学教科书 (试验修订本 .必修 ) ,《数学》第二册 (上 ) 4 8…     

从2016年高考生物32题评析高考生物试题

生物学科命题要重视对考生科学素养的考查,在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力,思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行考查;要重视理论联系实际,关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。     

1992年高考生物选择题设计技巧探讨

1992年高考生物选择的设计别具匠心。认真分析和探讨这一命题方法和设计技巧,有助于提高高三毕业班学生的指导教师的教学水平,更有助于学生的备考和应试。一、多边性设计试卷中的第2题:下列哪项可以称为细胞? A.肌纤维B.胶原纤维C.神经纤维D.弹力纤维每个答案都有“纤维”两字,然而同中有异,试题的难度就在这里。考生只有具有敏捷的思维,才能迅速选出正确答案(A)。二、诱惑性设计试卷中第8题:挠动脉的脉搏是由于A.心脏振动直接引起的