课堂因补白而精彩

补充课文中的"空白",能促进学生入情入境,强化自己的内心体验,也能使教学内容更加周密,清楚,完整。把"补白"贯穿于每一节课堂中,给学生营造一个想象和创造的空间,并加深对文本的理解和感悟,也为孩子们日后的创作打下坚实的基础。     

捉“虱子”

我想,你们一看这个题目,一定以为妈妈在帮我捉头上的“虱子”,其实不是,是妈妈在我的作文“里抓”错别字。我的作文虽然写得还算好,但错别字也不少,这严重影响了我的作文成绩。你看,作文本就像我的脸面,字就像我的头发,而错别字就像是爬在头发上的“虱子”,头上有虱子,多难看呀!妈妈决定帮助我纠正错别字——捉掉可恶的“虱子”。我经常“把抓”右边“的爪”写“成瓜”,妈妈说“,抓”就是“用爪”去拿,要是你写成“瓜”,就等于你的右手拿了一“个西瓜”,拿“了西瓜”之后怎能再拿其它的东西呢?妈妈这样一讲,我再不会把“抓”写“成扌瓜”了…     

补白

世上有些东西并不是人人都能拥有的,并不是想象中的精诚所至,金石为开。你所拥有的东西,并不是全靠你的努力,有时要靠机遇和运气,而机遇你有可能一辈子都不会遇到。在这不可能的目标前面,你只能拥有一份欣赏的心情,否则便是对自己的一种自戕。快乐总在放弃后,那是一种智慧的生活态度。     

补白

一个好的社会应该是：不轻易质疑,但一旦出现问题,被质疑者会名誉尽失损失惨重。我们现在的情形是：什么都质疑。可真出了问题又往往不了了之。     

补白

去药店买好药,一定要蹲下来。 ——2012年11月,一条微博被热传,称“站着视线内的药全是提成高的,效果一般,价廉物美、性价比高的好药都在下面……”记者调查所言非虚。     

补白

据报载,一个濒临倒闭的工厂,请了一位外国人来把舵救厂。老外在认真考察厂情后,发现各项制度完美无缺,遂命令“照此严格执行”,果然力挽狂澜,使工厂绝处逢生。     

补白

过去的三十年里中国人一直在埋头赶路，每个人都拼命向前跑，生怕误了一班车，错过一班船，被别人赶上。在路上大家难免互相冲撞，甚至把对方绊倒，但这种蕴藏在个体里的巨大动能，也成为这个国家迅速发展的引擎。     

补白

我们今天的焦虑,在很大程度上,跟我们正处于转型有关。一方面,习惯于计划经济的人们,还多少有着旧时代的痕迹,另一方面,新社会并没有完全成型,基于市场的秩序,还没有建好。整个社会的规则,还没有走上法治轨道。     

补白

奢华和教养的分界点在哪里？一个向外求胜,一个向内求安。无时无刻不在和他人相比,自然就倾慕奢华。无时无刻不在要求自己进步,自然就有了教养。     

补白

小饭店,两个外国人坐着吃面条。邻桌,一个醉汉破口大骂洋人和洋奴。外国人吃完了,回头向醉汉借打火机,醉汉立刻住口,送上打火机。外国人走了,醉汉冲着背影啐了一口唾沫,又开始骂。刚才是骂洋人有钱,现在是骂：“他妈的,两角钱吃一碗面条,还不如我!”     

补白

有一件事我至今难忘。 一位辽西的农妇在饿狼咬住她三岁幼子的腿的时候，她用牙咬着狼的咽喉。谁能相信一个女人竞然咬着饿狼的咽喉？除非她是一个母亲。除非她的孩子置身于危险之中。这位农妇与狼搏斗了几个小时之后，双方鲜血淋漓，以牙对峙。后来村民驱狼救人，终使农妇母子得救。事后，她声称当时不知疼痛也不知害怕。事实上，她在村里是个羞怯的女人。     

深入补白:让仿写练笔更有效

随堂练笔是语文课堂读写结合最常用的训练方法之一。通过对课文空白处进行想象、补充,迁移作者的某些表达形式,可以帮助学生积累基本的表达方式,于厚积薄发中提高学生的写作能力。     

巧用补白艺术促进深度学习——小学英语语篇教学中补白教学策略的运用探究

小学英语教材由于受小学生语言基础的限制,大部分语篇所呈现的语言相对简单,需要深入挖掘文本的细节与深层信息,而补白不失为一种有效的方法。“补白”巧用于小学英语教学之中,是对文本的“二次创作”,能丰富文本内涵,促进学生对文本的深度学习,激发学生想象力,提升学生的思维品质,逐步促进综合语言运用能力的发展。     

补白

2002年11月10日上午,广大代表和记者盼望的事情发生了：德高望重的任仲夷代表发言了。88岁的任老笑言自己不能出口成章,又不能成章出口（指准备发言稿）,所以只能想到什么讲什么。     

补白

朱德庸：现在这个时代,几乎我们每个人的心都得了严重的营养不良症。大部分的人认为缺乏的两种生命元素是：金钱和权力。而最缺乏的两种生命元素其实是：真正的生活和纯粹的爱。     

补白

我喜欢过整饬有序的生活,每天规律地起居、做事,认一个甲骨文,识别一种植物,读一本新书、做笔记。晚上上床时会感觉自己越来越厚实,好像长出了一片新叶。同样,对友情、爱情,我也喜欢这种稳定累积的意义感。这样,随着时间的逝去,你知道有什么变重了,长成了。——黎戈     

补白

@袁立：清代儒臣的动物式生存方式有一个共同特点,那就是无理想、无操守,除功名利禄外无所关心。他们选择了动物式的生存方式。在皇帝明察之下,他们老老实实,卖命效力,以图飞黄腾达;皇帝一旦放松警惕,他们就大肆贪污,尽一切可能盗窃皇帝的家产。     

教材个性化补白与创新写作

对习作的要求,《语文课程标准》提到：“能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚.”可见,人们希望的写作是开心的、真实的、随性的.但是对于学生而言,他们常常对写作望而生畏,退避三舍,因为他们不知从何下笔、如何写作.为此,笔者从“口头作文”“片段作文”“模仿作文”三个方面,浅谈个性化补白教材对写作的促进作用.     

补白

谁是最会猜高考题目的人？答：鲁迅。（他在几十年前就猜中了湖南作文题目,并且把它刻在课桌上——“早”。真有才。）——大头五号     

补白

“一般的老板见了有点实权的基层公务员也得陪笑脸,生意做得再大也总感觉没保障,没地位。”——哈尔滨身家千万的老板报考公务员。称虽有钱但没地位