开发农村资源 拓宽习作领域

叶圣陶先生说过：“写作的根源在于生活，脱离了生活，写作就无从谈起。”《语文课程标准》指出：“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。”农村是一个广阔的天地，有着取之不尽的习作资源。作为农村教师，如果能指导学生去观察、去开发丰富多彩的农村生活，那么，学生在写作时就能做到“为有源头活水来”。     

晚上七点钟的爱情

印象里，父母从未在别人面前有过亲昵的举动，尤其当着我和妹妹。他们日出而作，日落而息，过着平凡且平淡的生活。我曾想，也许农村男女就是如此吧，羞于将爱在人前表露，或他们根本就不懂爱情。     

周密部署精心组织扎实推进农村义务教育学生营养改善计划

近几年，随着经济社会发展和农村生活水平的提高，全区青少年营养健康水平和身体素质整体有了很大改善。但由于我区属于经济欠发达地区，特别是西海固地区农民生活条件还十分艰苦，一些家庭困难学生长年累月过着饿了啃干馍、渴了喝窖水的生活，缺乏必要的营养补充，给身体发育和学习生活带来了很大影响。     

父母的谦让别当真

大哥从外地回来，给家人带来了许多礼物，其中大部分是给父母的。大哥把礼品一包一包拿出来，有海参、人参、阿胶……他知道父母一直生活在农村，从来没接触过、更没吃过这些补品。     

生活教育与乡村美好生活——兼论陶行知乡村教育思想的当代价值

“跳出农门”的教育目的和应试教育的价值取向,造成了农村教育和实际生活的脱离,它既不能引导农村儿童过有意义的生活,又对建设适合乡村实际生活的乡村教育进行了不断的追求、探寻和实践。生活教育作为一种哲学,它关涉乡村美好生活。     

浅谈农职校新生心理问题的调适

一、职校新生心理问题原因分析目前。进入农村职校学习的学生，一般都是农村应届初中毕业生。他们的年龄一般都是14—15岁。他们的心理还不够成熟，而且，有许多可能还从未离开过父母和家乡，因此学习生活环境以及学习生活方式的变化，是他们产生心理问题的主要原因。1、生活环境的变化现在的职校生多数为独生子女。即使是农村学生，也有许多是在家中比较娇惯的，在衣食习惯上都带有明显的个性特征，而面对新的生活环境，初离父母的他们不仅一时难以适应校园集体生活，而且自理能力差的学生还不知道该怎样面对新的生活。有的学生自己不知道洗衣服。就把换洗的衣服累计多了带回家：有的学生吃不惯食堂就天天下饭馆：还有的因不习惯双层床铺而导致失眠。     

人文关怀要走进农村中学

农村中学的学生肩负着沉重的心理负担和学习压力，一方面承载着父母过高的期望，另一方面背负着应试教育重点高中的竞争选拔。虽然他们从年龄上、生理上已逐步走向成熟，但过重的心理负担致使他们十分脆弱，因此，农村中学教师更要给予学生更多的人文关怀，让学生都能在愉快、自信、有尊严的学校生活中健康成长。     

农村师范学校音乐加强班的实验与研究

农村师范学校音乐加强班的实验与研究于致琦一、课题的提出陶行知先生说过：“乡村师范是依据乡村实际生活，造就乡村学校教师、校长、辅导员的地方。”几年来办学实践告诉我们，农村师范学校的改革必须根据农村的需要，为农村培养合格的小学教师。通过调查研究，我们摸清...     

农村基础教育教师流动的合理性思考

随着我国社会主义市场经济的建立与日趋完善，人才流动现象日益频繁，人才流动的合理性也得到了大多数人的认可。但是对于农村中小学来说，由于生活条件困难、工资收入过低、工作条件艰苦等原因，在人才流动中农村中小学处于极为不利的地位。近几年来，农村中小学的教师流动一直处于单向的教师流失状态，因而农村中小学教师流动问题成了诸多专家学者关注的焦点。     

农村小学作文教学的一点体会

叶圣陶曾经说过：“作文这件事离不开生活．生活充实到什么程度,才会做成什么样的文字。”怎样才能让农村学生走进生活．让农村生活在习作中闪光呢？     

农村中小学问题学生教育探析

近年来,农村中小学问题学生的出现有增多的趋势,这已成为不可忽视的学校问题,下面本人就农村中小学问题学生的现状、问题产生的原因、教育的策略与方法等进行探析。一、农村中小学问题学生的现状目前农村中小学校的问题学生多数是独生子女,他们生活条件优越,被长辈捧在手心,没有经历过饥寒之苦,没有经历过风雨之凄。因此他们以自我为中心,     

乡村趣事

农村,相信大家都去过,我最喜欢农村了,因为农村的天空是独一无二的,农村的热情是独一无二的,农村的生活是独一无二的。     

也谈诗歌数学

舒婷当过下乡知青，有农村生活的阅历；而后返城，有城市生活的体验；更重要的是，有曾经的农村和当今的包括城市、农村在内在社会风气的对比和思考．因而写成了令人深思的《小河殇》。     

为了更好

虽然囊中羞涩，但每年订报时我还是会选择你。每个月7号成了你和我的节日，为你的到来而设置。你丰富了我的课外生活，使我得到了我从来没有感受过的快乐。有一次因为上课看你被老师训斥了一顿，又有一次因为痴迷而被父亲训斥，但是我无怨无悔。因为有你，我的中学生活过得丰富多彩。但是不知何故，近几期科技文章越来越少，使我有一种压抑的感觉。我也许不太懂新的生活方式，因为我来自农村，但是却明显感觉到你的消瘦。不是不想对你说我的赞美，而是朋友之间有了太多的默契。愿你好。河南省荥阳高中三（11）班小米一直努力着想让“中天”…     

作文教学中的“循规”与“寻变”

学生怕作文,尤其是农村学生。农村学生相较于城里学生而言,他们生活中可感知的新鲜事物少,社交能力更无法与城里孩子相比．眼界窄．可供阅读的书籍匮乏。对于这些困境,相信每一个在农村从事过教育工作的人都会有很深的体会。     

女儿当自强

我是北京公交集团八方达公司938路的唯一一名女驾驶员，我自小生活在河北香河农村，中学毕业后，开始打工生涯，先后做过服务员、售货员、开过出租，还按照农村的习俗结婚生子，按照古旧的传统观念，女孩子成家后应该循规蹈矩的过好小日子。但是，改革的浪潮鼓动着每一个年轻人的激情，时代的呼唤激励我们到更大的天地展现自我，于是，我在学习驾驶汽车等技术的同时，积极寻找发展的机会。     

对农村中学生道德现状的调查、分析及其建议

青少年是祖国的未来和民族的希望，是21世纪社会主义建设的主力军。目前，我国有3．67亿未成年人，他们中有相当一部分生活在农村，农村未成年人的健康成长，直接关系到中华民族的整体素质，关系到农村全面小康目标的实现，关系到国家的前途和民族的命运。石柱县未成年人约有10多万，其中绝大部分是生活在农村的中小学生。在新的历史条件下，了解并掌握当代农村青少年学生这一特殊群体的思想道德状况，有针对性地加强思想道德教育，引导和帮助他们形成健康、积极向上的道德品质，对于农村青少年的健康成长成才具有非常重要的意义。     

不满12岁不能骑自行车上街

周先胜是个１０岁的小男孩，刚上小学３年级。 他从小在农村长大、一直和爷爷奶奶生活在一起ｉ 自由的农村生活造就了他快乐、勇敢、爱玩爱闹的 性格。前不久，他刚刚转学回到爸爸妈妈这里。第 一次来到大城市，周先胜觉得什么都新鲜，大城市 真好啊，到处都是高楼，到处都是商场，还有那么 多公园，这些在农村都是看不到的。 刚回来时，爸爸妈妈曾经带他外出玩过，但仅 仅去了那么一次。爸爸说等周末休息的时候再去。 可是，都好几个周末过去了，爸爸妈妈也没有带他 去玩过一次，因为他们太忙了。总是加班。如果不 是爷爷奶奶年纪大了，他…     

战胜了自己，成功一定属于你

调查发现，不少青少年对自己低微的出身有一定的自卑感，甚至怨恨贫穷或者地位低下的父母生下自己。他们认为低微的出身会严重影响自己．由于起点低，将来在生活和事业上很难有大的成功。比如来自农村的很多女大学生就认为自己缺乏社会背景和经济背景，外语和人际交往等方面的能力相对薄弱，在应聘中容易缺乏自信，感觉很被动。所以，她们的就业期望值过低。认为出身不好会严重影响她们的顺利就业，更何谈今后事业的成功和生活的美满。     

由“血缘人”到“公民”：创建和谐社会的重要基础

我曾在农村生活及劳动过十年，近五年又因为从事“思想考古”的学术研究，经常奔波在田问、村落、小镇上。在跨时空寻访中国古代思想化大师的过程中，亦对现代中国农村的状况有许多的感触，我常常在思考一个问题：中国农民如何才能融入现代社会呢？这并不是说，中国农民没有生活在现代社会，而是指中国许多农民还没能实现自身存在方式的角色转换即由一个村落中的“血缘人”蜕变为一个现代的“公民”。由此引发出的一系列问题，对和谐社会的创建应该说是有不利影响的。