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《数学课程标准(2011版)》(以下简称“《课标(2011版)》”)提出了“数学思考”这一课程目标,并指出以下具体目的:让学生学会独立思考,体会数学的基本思想和思维方式。这说明,让学生学会思考,特别是学会独立思考,是数学课程培养学生创新能力的核心。由此可见,培养学生的“数学思考”能力应该成为小学数学课堂日常教学的关注重点。 相似文献
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阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,是培养学生各种语文能力的最有效的途径之一。小学语文新课标明确指出:“提倡在学生读书思考的基础上,通过教师的指点,围绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解。让学生在阅读中逐步学会独立思考,学会读书。”那么如何利用有限的时间和空间,让我们的阅读课变得厚实、充盈,从而提高学生的读书能力、自学能力和思考能力呢? 相似文献
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试用修订版《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》在“关于阅读”中明确指出:“提倡在学生读书思考的基础上,通过教师的指点,围绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解。让学生在阅读实践中逐步学会独立思考,学会读书。”教材是知识的载体,教学中,我们只有用活教科书,抓住教学的切入点适时有效地指点,才能正确处理“牵”与“导”的关系,激活学生的思维,让学生在阅读实践中逐步学会独立思考。如何找准阅读教学的切入点呢?1.抓住课题作切入小学语文教材中的多数课文都是文质兼美的名篇,有的课文题目就概括了文章的主要内… 相似文献
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小语新大纲指出,在学生读书思考的基础上,通过教师指点,围绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解。让学生在阅读实践过程中逐步学会独立思考,学会读书。自主学习体现的正是这种精神。那么如何在课堂教学的实践中落实这一精神呢?让学生的自主学习能更“真”更“实”呢?对此 相似文献
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叶圣陶先生说:“学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。”强调的是“自读自悟”。现代教学论认为,教师应调动学生学习的积极性,教会学生学习,让学生成为学习的主人。小学语文新大纲指出,在学生读书思考的基础上,通过教师指点,围绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解。让学生在阅读实践中逐步学会独立思考,学会读书。自主学习体现的正是这种精神,它符合以人为本的人文观。那么如何在课堂教学的实践中落实这一精神呢,让学生的自主学习能更真更实呢?一、抓因素,促进学生学习自主阅读教学的最终目的是使学生具有独立阅读的能力和认真阅读的… 相似文献
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阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,是培养学生读书能力、自学能力和思考能力的最有效途径之一。新修订的《小学语文教学大纲》明确指出:“提倡在学生读书思考的基础上,通过教师的指点,围绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解。让学生在阅读中逐步学会独立思考,学会读书。”而要完成这一教学任务,就必须重视学生的自主参与、自主学习。 相似文献
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爱因斯坦曾经说过:“学校的目标应是培养独立思考和独立工作的人。”独立思考是有所发现、有所突破、有所创新的前提,独立思考也是学生学习能力最重要的表现。因而,我们一定要重视课堂教学中的发现教育,让学生学会从自我的发现中学习,培养他们独立思考的能力,使学生形成良好的思维品质。 相似文献
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“读悟式”课堂教学模式以“让学生在阅读实践中逐步学会独立思考,学会读书”(新大纲语)为目标,在读中感悟、理解、运用祖国的语言文字,领悟作者遣词造句的巧妙绝伦,抒发情感 相似文献
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郭舫 《读与写:教育教学刊》2010,7(1):147-147
小学是培养学生学会良好的学习习惯的重要阶段.我们应当重视学法指导,使学生学会操作,学会思考,学会发现,学会学习,从“有指导的学习”逐步向“独立学习”转化,培养学生独立学习的习惯、意识和能力。 相似文献
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小学语文新大纲指出,在学生读书思考的基础上,通过老师指点,围绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解.让学生在阅读实践中逐步学会独立思考,学会读书.自主学习体现的正是这种精神,它符合以人为本的人文观.那么如何在课堂教学的实践中落实这一精神呢?让学生的自主学习能更"真"更"实"呢? 相似文献
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新修订的《大纲》明确指出 :“提倡在学生读书思考的基础上 ,通过教师的指点 ,围绕重点展开讨论和交流 ,鼓励学生发表独立见解。让学生在阅读实践中逐步学会独立思考 ,学会读书。”由此可见 ,培养学生独立阅读能力是小学阅读教学的一项重要任务。完成这一任务 ,我认为可以我国语文专家张田若先生的“三为主”思想为指导 ,通过教师的“扶”与“导” ,调动学生的积极性 ,使每一个学生主动参与学习 ,学会学习 ,养成良好的思维习惯 ,为独立阅读能力的形成打好坚实的基础。一、“以学生为主”教育家陶行知曾说过 :“先生的责任不在教 ,而在教学生… 相似文献
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新课改倡导自主、合作、探究的学习方式,让学生学会学习,做学习的主人。为此,我们尝试推行“学进去、讲出来”课堂教学模式,积极营造“生进师退”的课堂生态。这要求课堂从“师生互动、师生对话”转变为“生本对话、生生对话”,让学生真正成为学习的主人。“生本对话”要求学生的独立学习、独立思考是第一位; 相似文献
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在小学教学阶段,学生独立思考的能力非常重要。在小学数学教学中,教师要不断创新教学模式,营造愉悦民主的教学氛围,让学生这个主体充分地体现出来,鼓励学生提出问题、探索问题、激发学生的创新意识,让他们学会独立思考、独立探索。 相似文献
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“让我们先思考吧!”这是学生向我们发出的呐喊,也是时代发展对课堂教学改革提出的强烈要求。列夫·托尔斯泰有句名言“知识,只有当它靠积极的思维得来的时候,而不是靠记忆得来的时候,才是真正的知识。”因此我认为教学生学会思考是创造教育的核心。教学生学会思考就是让学生成为自己大脑的主人,学会质疑、学会批判、学会创新、学会突破。只有这样才能使创新教育落到实处。为此,课堂教学要根据这种要求进行彻底地改革。转变观念,树立以人为本的教育观,让课堂教学充满生机与活力。课堂教学活动的主体是人,我们要承认教师的主体性,… 相似文献
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在新一轮教改中,教师要由讲授型的“讲”师变为引导型的“导”师,而学生则要成为课堂上真正的主人。如何让学生在有限的课堂教学中学会独立思考,自主学习呢? 相似文献
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21世纪的教育强调知识学习的探索性和创新性,作为语文教学的主体一一阅读教学,教师应当调动学生学习的积极性,教会学生学习,让学生成为学习的主人。让学生在阅读实践中逐步学会独立思考,学会读书。自主学习强调的是自由、自主、创新。那么,如何在课堂教学的实践中落实这一精神,让学生的自主学习能更“真”更“实”我浅谈几点看法: 相似文献