实验室主任如何实践一流意识、特色意识、精品意识

该文在《浅谈新世纪实验室主任必须具备的三点意识》一文的基础上进一步论述了实验室主任在实际工作中努力实践三个意识应具备的能力与素质。     

浅议新世纪实验室主任应具备的三种素质

论述了实验室主任在实验室管理和建设中应当具备的领导素质、学者素质、经营素质，并结合实际提出了对培养这些素质的一些认识。     

实验室主任应具备的几点要求

介绍了机电系中心实验室成立两年多来所做的工作。探讨了当好实验室主任应具备的几点要求。     

新时期实验室主任应加强的四个意识

对新时期实验室主任应加强的四个方面意识作了一些探析，以进一步发挥实验室在教学、科研等方面的重要作用。     

谈实验室主任具备的素质

实验中心是进行实验教学,服务科研,创新教育,教学管理并重的教学单位,本文从实验室管理者的角度,结合作者自身的经历,对实验室主任应具备的开拓创新、科学管理、人格魅力等方面素质阐述了自己的体会与观点。     

浅谈实验室主任的职责

介绍了药用化学综合实验室成立一年多以来所做的工作并讨论了实验室主任的职责。     

刍议实验室主任的创新意识

实验室的生命力在于教育创新。教育创新使实验室的发展适应现代教育的需要，符合现代大学的理念。实验室主任应在思想创新的基础上做到组织创新、教育创新，以保证实验教学中的创新教育的实施，从而培养知识、能力和人格协调发展的高素质人才。     

实验室主任应具备的基本能力

探讨了实验室主任应具备调整发展能力、协调沟通能力、管理能力、表率力、亲和力等方面的体会。     

浅谈实验室管理体制和实验室主任

通过对目前我国地方院校普遍采用的校院二级管理中心化建制的实验室管理体制利弊因素剖析及这种体制下实验室主任工作状况的分析,提出了三个观点:第一,校院二级管理中心化建制的实验室管理体制,是我国一种从传统分散实验室建制向中心化建制过渡时期的好体制,第二,独立建制的中心化实验室管理体制,是一种比较好的替代制度,这种制度对已经确立中心化实验室管理体制的实验室来说,比校院二级实验室管理体制更具有优越性;第三,针对独立建制中心化管理体制下的实验室主任,引进市场经济运作模式,可以实现实验室主任的自我约束。     

从基础课实验室评估看怎样当好实验室主任

以实验室评估工作为例，阐述了实验室主任创新精神、更新观念、领导艺术的重要性。     

浅析怎样当好新时期高职院校实验室主任

实验室是进行实验教学,服务科研,创新教育,教学管理并重的教学单位,论文从实验室管理者的角度,结合新时期高等职业院校实验室的特点,结合作者自身的经历,对实验室主任应具备的开拓创新、科学管理等方面素质阐述了自己的体会与观点。     

新形势下如何做好实验中心主任工作

该文结合做实验中心主任工作的经历,阐述了新形势下做一名优秀的实验中心主任应具备的素质和应具有的特点。     

怎样做好实验室主任工作

电信系基础实验室为全国高校先进实验室。十多年来，在室主任的主持下，无论从实验教学、实验室体制改革，实验室建设等方面都取得了可喜的成绩，总结的几条经验可供同行参考。     

刍议怎样当好新时期实验室主任

结合新时期实验室的特点，阐述了该校体制改革过程中，实验室建设的关键所在是要造就一批高素质的实验室主任队伍，并对实验室队伍的建设和管理方法等方面提出了更新、更高的要求。     

开创基础课实验室教学工作新局面

高等教育事业持续稳定的发展，给高等学校实验室建设带来了大力投资、快速发展的大好局面。以学科建设为龙头，根据课程体系改革的总体要求，改革实验室管理体制和实验队伍的结构层次，创造基础课实验教学工作新局面。