立德树人视阈下大学校园文化建设的路径研究

党的十八大提出教育的根本任务是立德树人,大学校园文化具有重要的育人功能。文章通过对大学校园精神文化、物质文化、网络文化以及教学文化等方面研究,探究大学校园文化如何更好促进立德树人这一根本任务的完成。     

新时代立德树人视角下的班主任育人策略

在新时代背景下,班级管理工作面临着许多新问题、新考验,这对班主任的育人方式提出了更高的挑战和要求.基于此,文章分析了新时代对班主任工作的新要求,并详细阐述了立德树人视角下的育人策略,以期为班主任开展育人工作提供借鉴与参考.     

学校立德树人的策略研究

学校力图通过德育建设使学生体验知识与课程蕴含的德育因素发生联系、聚合裂变,形成强大力量,促使学生内生,思考社会,向善向美发展,为孩子们追求个性化发展提供保障.通过文化育人涵养学生德育精神;通过课程育人促进学生个性化发展;实行多元评价,促进学生全面发展.     

立德树人视域下的大学校园文化建设路径研究

随着多种文化内容进入到高校校园之内,对校园文化造成了诸多影响,进而导致大学生的思想动态和价值观念发生了改变。在这样的局势下,高校应该以"立德树人"为基本理念来构建校园文化,并且在构建中要明确"立德树人"对校园文化构建的意义以及基于此理念的构建原则,进而规划出合理的建设路径。     

立德树人促进学生全面发展的研究

党的十八大后我国把立德树人作为教育的根本任务,强调了要促进中小学生德智体美全面发展,既要使学生掌握丰富的科学知识,更好培养学生高尚的思想品德,以促进学生身心健康成长,作社会主义建设合格的接班人。对教师落实立德树人教育根本任务,提升综合育人水平,促进学生全面发展和健康成长的问题进行了探索研究,从理解立德树人教育内涵、创新教书育人模式、关注学生身心健康这三个方面进行了论述,希望对学校和教师开展立德树人教育能起到帮助。     

立德树人在班级文化建设中的应用

立德树人是我国教育改革的根本任务,将立德树人应用于班级文化建设中,不但可以将立德树人理念贯彻到教学工作的各个环节,也能对学生进行正面教育,引导学生思想品德的健康发展,塑造学生的健全人格以及正确的人生观与价值观。文章主要探讨了立德树人在班级文化建设中的应用策略,希望可以为相关教育人士提供有力参考,从而优化班级文化环境,发挥立德树人理念对学生综合素质发展的积极影响,真正实现教育强国的宏伟目标。     

立德树人视域下高校课程育人建设研究

“课程育人”是思想政治教育育人体系的重要环节,是一种以“课程思政”为目标的新的思想政治教育理念。本研究从立德树人视域下高校课程育人的价值定位入手,梳理和分析高校课程育人建设存在的问题及原因;并从转变教育理念,构建课程体系,搭建育人平台,强化师资队伍等四个方面进一步探讨了高校课程育人建设的思路。     

坚持立德树人 提升学校品质

社会需要一大批创新拔尖人才,然而,也需要数以亿计的高素质劳动者。初中教育是为学生持久发展奠定基础,初中三年可以影响孩子的一生。作为义务教育的学校,不仅仅要培养精英和高端人才,更重要的是要让不同层次的学生接受教育,培养好的行为习惯、优秀的道德品质和健全的人格。     

党建引领添动力 立德树人谱新章

本文从创新工作机制、创新育人途径、创新队伍建设等方面,梳理了上海市格致中学加强新时代基层党建工作的特色举措,介绍了学校以党组织领导的校长负责制推进现代学校治理能力提升的实践经验,总结了学校在高质量党建的引领下取得的一系列发展成效,为基础教育单位贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制提供了可资借鉴的实践案例。     

立德树人在农村学校的渗透与应用

立德树人是学校教育的重要内容。培养有理想、有道德、有纪律、有文化的学生是新时代教育的重要目的。农村学校的德育和城镇相比有一定差距,既有认识和理解上的差异,也有教育方法上的不足,有必要对农村学校的立德树人渗透教育进行研究,以提升农村学校的德育水平。     

立德树人背景下初中英语实现德智共生的教学策略探究

目前,我国学校教育普遍进入到立德树人改革背景之中,学校教育除了要全面普及文化课教学之外,还要切实推进德育教育,全面优化学生的品德意识与心理健康,以便让学生逐渐成长为符合新时代要求的合格人才,因此,初中英语教师要主动承担起整合智育、德育教育的时代责任,全面丰富学生的精神感悟,改善学生的行为习惯。本文将从利用英语知识渗透德育引导、利用教师关怀丰富德育影响、利用学生行为确定德育重点、利用家校合作完善德育改革四个角度来分析初中英语教师应该如何通过德智共生教育来体现立德树人教学思想。     

以立德树人构建乡村学校文化建设的思考

对于一所乡村学校来说,通过营造丰富多彩、健康向上、具有引领价值和启发意义的校园文化氛围,能不断促进学生知行合一以及综合能力的发展。拥有良好的校园文化,对于教书育人来说是一个不可小觑的重要元素,也成为有效落实新课改以及全面实施素质教育的最佳载体。所以,在学校的全面工作之中,着力进行校园文化建设成为落实立德树人这一根本任务的有效途径,为提高学校教育质量奠定良好的土壤,从而不断地推进学校可持续发展。     

立德树人是办学的根本宗旨

党和国家教育方针十分强调德育的重要性,党的十八大为德育再次指明方向.学校教育必须结合生活、家庭教育和社会实践,多方面、多渠道拓展学生的德育教育,落实"立德树人"根本任务.     

坚持立德树人，提高育人质量

时光荏苒,岁律更新。我们走过了充满挑战的2013年,迎来了充满改革和希望的2014年。值此辞旧迎新之际．我谨代表市委教育工委向各级领导、各界人士对重庆教育工作的关心和支持致以最衷心的感谢!     

“立德树人”视域下义务教育阶段英语课程教学设计策略探析

《英语课程标准（2022年版）》响应国家的号召,提出了英语课程要实现“立德树人”的根本任务。当前英语课程改革的重要任务之一就是如何在课程教学中落实育人任务。文章在分析了《课标（2022）》要求的基础上,探讨了英语课程育人内涵、课程育人目标,提出了在英语课程中育人的策略,旨在实现义务教育英语课程“立德树人”根本任务。     

新时代立德树人育人体系的创新建构策略分析

文章围绕新时代立德树人教育背景下,育人体系的建构模式以及主要的教学策略,逐步探索新时代立德树人育人体系的主要建设形式以及教育体系建构模式。希望通过本文的研究,可以帮助广大教师了解立德树人教学理念与小学阶段课程教学之间的具体联系,逐步将立德树人教学理念融入小学阶段育人体系建设环节中,凸显立德树人教育理念的重要性与必要性,在立德树人育人体系建设环节中优化育人体系的整体结构。     

用关怀实现学校立德树人的使命

<正>教育是国之大计,党之大计。每所学校、每个教育人,都应该思索培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个问题。在理解了这一核心问题的前提下,作为教育工作者,着重要考虑怎样培养好人的问题。美国教育家内尔·诺丁斯说:"教育的道德使命必须关注人与人之间的关怀问题。"笔者认为,学校教育应营造关怀的氛围、织就关怀的网络、洋溢关怀的温情,学校教育就会变得有温度,就会开辟一条富有特色的立德树人之路。     

如何在高中英语教学中贯彻立德树人

高中生正处在最叛逆、最迷茫、最彷徨的人生阶段,同时也是思想养成、学习能力培养的黄金期,因此,掌握高中生的思想动态并根据实际情况对高中生思想进行教育是很有必要的。随着我国改革开放程度的不断加大,英语教学在高中课程中占据了很大的比例,如何在英语教学中进行思想教育成了教育工作者面临的急切问题。本文从学校德育工作现状、立德树人、以德育人、教学生做人、寓教于乐、理论与实践结合等六方面简单阐述如何将立德树人贯穿到高中英语教学中。     

论“立德树人”教育理念的细化

党的十八大报告指出,“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”“主德树人”首次被确立为我国教育的根本任务.立德树人,与高职院校办学结合细化为：明德育人,教书育人、管理育人、服务育人,这“四位一体”办学理念落实到实际工作中去,是学校将各部门一切积极因素凝聚到整个教育事业中,学校不仅仅是传授知识场所,还要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观.而这,正是现今社会所需要的人才.