高校思想政治理论课教学团队管理问题研究——基于儒家“和”管理文化的视角

建设一支素质过硬、结构合理的思想政治理论课教学团队对于提高高校思想政治工作的整体质量无疑具有十分重要的作用。研究并借鉴儒家和管理文化的思想精华,对于提高高校思想政治理论课教学团队的管理水平将大有裨益。     

论高校思想政治理论课教学团队建设

在马克思主义理论一级、二级学科较快发展的新形势下,作为推进马克思主义理论研究与建设工程之一的高校思想政治理论课,当前最紧迫的任务是如何提高将课程体系转化为教学体系的能力,提高思想政治理论课的马克思主义理论和思想政治的教育功能.思想政治理论课教师必须组建教学团队,打造学习、教学研究和思想政治教育共同体,以切实落实思想政治理论课崇高而艰巨的任务.     

高校思想政治理论课教学团队的建设措施

建设思想政治理论课教学团队是推进高校思想政治理论课教学改革,完善思想政治理论课2005方案,提高教学效果的重要渠道.为此,需要从上至下各级教育主管部门不断更新思想观念,从高校发展战略上重视教学团队建设,切实采取各种有效措施支持教学团队建设.结合高校思想政治理论课教学发展的实践,文章从确立目标、加强研究、构建机制和细化标准等四个方面提出相关思考.     

对高校思想政治理论课教学团队建设问题的思考

加强高校思想政治理论课教学团队建设,对于提高思想政治理论课师资队伍水平和教学质量及人才培养质量等有着十分重要的意义。文章针对当前高校思想政治理论课教学团队建设中存在的主要问题,提出了加强教学团队建设、提升团队水平的对策与建议。     

论思想政治理论课教学团队建设的必要性及其原则

在高校思想政治课教学中,加强教学团队建设是提高教学质量的一个重要途径.文章详细阐述了教学团队建设的必要性及其基本内容,分析了教学团队建设的原则和功能,并对教学团队的作用进行了价值评述.总体上看,新时期思想政治理论课教学只有树立团队意识,形成团队精神.凝聚团队力量,才能完成思想政治教育的使命,从而切实加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人.     

流行文化与高校思想政治理论课教学关系研究

高校学生对新鲜事物感知、接受能力较强,流行文化易作为思想潮流受大学生追捧和传播。高校思想政治理论课作为展现社会文明,联系学生与社会生活的纽带课程,思政课教师应在注重基本社会常识知识讲授的基础上,结合流行文化,丰富课程资源,创新教学方法,使高校思政课成为普及社会文明知识和学习流行文化的平台。本文旨在从关注流行文化的必要性入手,在创新教学方法和价值观教育方面制定相应对策,进而有针对性地提升高校思政课程提升教学效果。     

高校思想政治理论课教学团队建设的理论与实践研究

思想政治理论课教学团队建设是高校教学质量工程建设的重要组成部分。加强教学团队建设,对于提高高校思想政治理论课教学质量,充分调动教师积极性,有效促进教学改革有重要意义。在思想政治理论课教学团队建设中’必须明确教学团队建设的指导思想,加强团队管理,构建有效的团队合作机制。     

切实加强我省高校思想政治理论课教学和管理

思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，抓好了这个主渠道，就抓住民用科学理论武装大学生的首要问题。这些年来．我省把思想政治理论课作为大学生的必修课．采取了一系列切实有效措施，不断提高思想政治理论课的吸引力．感染力和科学性、针对性，在帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，全面健康成长成才方面发挥了积极作用，面对新形势、新情况，我省高校思想政治理论课教学和管理要不断改进和提高．进一步发挥更大的作用。     

论职业院校思想政治理论课教学团队的培养

新时期面临的挑战对职业院校思想政治理论课教师的要求更高,因此,组建教学团队,切实提高教学实效性,具有重大意义.文章探讨了师范教育模式和校本学习模式两个基本培养途径.     

传统文化视阀下的高校思想政治理论课教学

中国传统文化在高校思想政治理论课教学中具有十分重要的地位。如何把中国传统文化融入高校思政课教学过程,拓展高校思想政治理论课的新途径,进而提高高校思想政治理论课的实效性是一个新的课题,笔者试对此做一探索,以期抛砖引玉。     

红色文化视野下的高校思想政治理论课教学

在多元文化并存的当今中国社会,从红色文化的视角来审视高校思想政治理论课教学,充分利用古今中外红色文化资源,实施红色教育,对于培养思想政治理论课教师和大学生主体意识、主体能力和主体人格,切实推进思想政治理论课主体间性教学大有裨益.     

高校思想政治理论课教学探析

高校思想政治理论课承担着对学生进行思想政治教育的重要任务。提高高校思想政治理论课教学的实效性应从以下四个方面做起,即坚持正确的教学理念,具备专业的教学素质,善用多样的教学方法以及营造良好的教学环境。     

高校思想政治理论课教学简论

高校思想政治理论课是各层次、各科类大学生的必修课,承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务。为了提高高校思想政治理论课的教学效果,教师需要明确以育人为本、以真理服人、以事实感人、以爱心成人的教学思路,在教学实践中力争做到教学主体扣学习主体相结合、全面灌输和重点研讨相结合、课堂讲授和课外实践相结合、传统方法和创新形式相结合。教师还应注意从坚持正确方向、提高理论素养、充实教学内容、紧密结合实际、掌握讲课技巧等方面严格要求自己。     

浅析高校思想政治理论课教学

高校开设的思想政治课理论,是对大学生进行思想教育的主阵地和主渠道.要提高思想政治课理论教学的实效性,必须从以学生为本、加强师生互动、加强多媒体教学、充分发挥实践教学优势、重视心理健康教育、改革考核方式等方面入手,来改进思想政治理论课教学.     

高校思想政治理论课教师文化素养探析

高校思想政治理论课教师文化素养状况直接影响着高校思想政治教育教学质量,直接关系到我们能否培养出合格的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。文章从文化、文化素养及其作用入手,分析和探讨了高校思想政治理论课教师文化素养的现状,以及如何提升高校思想政治理论课教师的文化素养。     

高校思想政治理论课教学团队党组织建设的几点思考

加强基层党组织在教学团队中的建设,是高校教学团队目标任务完成的政治保障。学习型党组织建设是基层高校党组织建设与教学团队建设的一个较佳结合点。在教学团队中设置党支部、找准基层党组织建设与教学团队建设的结合点、创新教学团队党组织建设的活动方式,对思想政治理论课教学团队建设将起到重要作用。     

高校思想政治理论课实践环节团队模式探讨

实践教学是高校思想政治理论课教学中不可缺少的重要环节.传统的实践教学模式单一,难以形成育人合力.团队教学突破了传统模式,以专题为主线,教师团队为主导、学生团队为主体、领导团队为保障、社会基地为依托,形成"四位一体"的强劲育人合力,更好地完成实践环节的教学.     

高校思想政治理论课实践教学研究述评

实践教学是思想政治理论课教学中不可缺少的重要环节,也是近几年高校思想政治理论课教学改革的难点与热点。广大教师及学者对实践教学提出了许多有价值的思路和对策。通过从理论依据、概念、教学载体、教学评价及教学模式等五个方面对这些研究成果做出综合评述,以期进一步推动高校思想政治理论课实践教学的理论研究与实践探索。     

高校思想政治理论课教学实效性分析

高校思想政治理论课教学实效性是衡量我们思政工作成败得失的重要标准。高校思想政治理论课的教学偏离客观现实，过于理想化的思想政治理论教学忽略了对现实矛盾的解析使它成为远离学生成长需要的高傲教条。纠正偏离现实的倾向，以学生的成长需要为中心，打造一支高素质高水平的教师队伍，增强思想政治课教学的实效性。     

试论高校思想政治理论课教师素质的培养目标——基于和谐视角

高校思想政治理论课是我国高校对大学生进行思想政治教育,帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要途径.思想政治理论课教师作为高校思想政治理论课教育教学过程中的教育者主体,其素质状况直接决定了高校思想政治理论课教育教学任务的完成情况.关于高校思想政治理论课教师素质培养问题的研究涉及很多方面的理论内容和实践课题,文章着力探讨高校思想政治理论课教师素质培养目标,并从和谐角度对此问题展开分析.