希腊罗马文化对英语词汇的影响

希腊罗马化对英语的影响巨大而深远，尤其是希腊罗马神话极大地丰富了英语的词汇，不少英语词语源于希腊罗马神话的神名及神话典故。     

五彩纷呈的古希腊罗马神话世界

古希腊罗马神话是一个丰富的文化宝藏 ,这是勿庸置疑的 ,但如何欣赏这一宝贵的文化遗产 ,这是我们应该探讨的问题。本文的意旨正在于此     

管窥《圣经》与古希腊罗马神话的异曲同工

《圣经》与古希腊罗马神话之间存在许多相似之处，两者虽属不同题材、不同时代、不同国家的文学遗产，但在人类起源、洪水灭世、神祗形象等故事情节和人物塑造方面却异曲同工、不谋而合。     

古希腊罗马神话对当今社会文化生活的影响

每种语言都有其明显的文化特征。古希腊罗马神话无疑是英语语言文化中一朵光彩绚烂的奇葩,作为英语文化中的一支伏流,其影响面之广、程度之深难以尽数。本文从古希腊罗马神话在日常英语词汇中的运用谈起,抛砖引玉,进而谈及在英语中品味神话人物带给西方人的意识习惯,对西方世界及世界各地的人们生活和文化带来的影响力,体现了古希腊罗马神话故事巨大的生命力和丰富性。     

语言与文化的完美融合——希腊罗马神话对才英语词汇的影响

希腊罗马神话对西方文化的影响是巨大而深远的，本文主要侧重于希腊罗马神话对于花卉名称，地理名词，商标词汇和电影名称的影响。试图通过此四方面扼要说明希腊罗马神话对于英语词汇的影响。     

古罗马神话与英语词汇

就文字而言，英语国家使用的文字都是拉丁字母，而在古罗马文化中占有重要一席的罗马神话更是孕育了西方文化，并已深深地融汇于西方各国语言中，甚至在现代作品中古罗马神话也常被引用。英语中直接取自罗马神话或与之相关的词汇更是俯拾皆是。本文仅从语言的角度对希腊神话中源自奥要波斯山十二位主神的词汇做了概括与探讨。旨在帮助读者了解这些词的来源并能灵活运用之。     

大学英语词汇的文化内涵研究-希腊罗马神话与提高大学生英语听说能力的对策研究

本项研究主要依据希腊罗马神话为文化背景,从大众文化、<大学英语课程要求>以及现代英语中去探索具有文化内涵的英语词汇.考证严谨,出处翔实明确,使英语词汇学习的趣味性、知识性和实用性紧密地结合在一起.从词汇的文化内涵角度去理解记忆英语词汇,既能帮助大学生打下扎实的语言基础;又能培养他们较强的实际应用能力尤其是听说能力和自主学习能力,不愧是提高大学生英语听说能力的有效对策.     

中国文化融入英语专业教学的路径探析——以古希腊罗马神话课程为例

当前全球化进程不断加快,英语专业教学更加注重专业技能的提升以及对西方文化的了解,却常常忽视中国文化的传承,导致“中国文化失语现象”。如何在提升专业水平的同时,促使中国文化融入英语教学,成为英语专业教学的重要课题。随着高校英语专业教学研究逐步深入,针对具体课程教学路径的探索也应提上日程。教师应克服现有教学模式中的弊端,将古希腊罗马神话与中国神话进行对比教学,分析中西方神话背后的文化和精神内核,培养学生的家国情怀、文化自信,促使学生继承自强不息的民族精神,提升综合素质,同时发展批判性思维。     

希腊罗马神话对英语词汇的影响

希腊罗马神话是世界文学宝库中一颗璀璨的明珠，它自产生以来就对西方的文学艺术和语言产生了极大的影响。本文拟从英语中源于希腊罗马神话的词汇入手，追溯希腊罗神话对英语语言的影响。     

浅谈大学英语词汇教学

本文针对大学英语词汇教学进行讨论，着重分析英语词汇教学中有效的教学方法，探讨提高大学词汇教学效果的有效手段。     

雌雄同体：性别理想的存在——透析古希腊罗马神话中有趣文化现象

无论在古希腊罗马的神话还是社会中,异性与同性之间的性爱都广泛存在,同性之爱更是古希腊罗马十分推崇的文化实践和独特的文化现象。然而,人们往往忽略了在古希腊罗马中存在的另一个群体——拥有两种性器官的个体。这种特殊群体的存在是古希腊罗马文化中的一种有趣而又独特现象。这种拥有两种性器官的个体被称为＂两性人＂、＂阴阳人＂或者＂雌雄同体＂,他们不属于男女中任何一方,但是却在古希腊罗马神话中占据重要的位置。他们的存在折射出古希腊罗马时期的性别理想,是一种超越男女性别的独特存在。     

浅论大学英语词汇教学

词汇在整个语言学习过程中起着举足轻重的作用,也是影响学习者水平提高的一个重要因素。如何提高英语词汇教学水平是大学英语教师的重要责任。文章分析了当前大学生英语词汇水平的现状及其原因,并提出了提高大学生英语词汇水平的教学方法。     

大学英语词汇教学

在我国传统英语教学研究中,过分强调句法结构在英语教学中的作用,而忽视了词汇教学的重要性。而词汇作为构成语言的要素之一,它的学习和研究是语言习得过程中必不可少的一个长期的环节。大学中,词汇学习是学习者积极参与的一种过程,词汇教学是结合了文化、心理学、词源学、字根等等的一种教学。     

浅论大学英语词汇教学

词汇在整个语言学习过程中起着举足轻重的作用,也是影响学习者水平提高的一个重要因素。如何提高英语词汇教学水平是大学英语教师的重要责任。文章分析了当前大学生英语词汇水平的现状及其原因,并提出了提高大学生英语词汇水平的教学方法。     

结合古希腊神话学习英语词汇短语

许多英语词汇短语来源于古希腊神话.有些词汇短语被直接借用过来指代其他事物,而有些词汇短语发生了些许的变化,形成了新的词汇短语,神话中所用到的原意仍得以保留.本文旨在揭示英语词汇短语和古希腊神话之间细微敏感却至关重要的关系,并促使读者注意了解这种关联的必要性以及重要性.     

大学英语词汇教学浅析

词汇是构成语言的建筑材料,是理解语言和表达语言的基础.美国著名语言学家威尔金森曾经说过:“没有语法,我们所能表达的东西很少;没有词汇,我们什么也不能表达”.可见词汇是英语学习者语言能力的基础,词汇教学是大学英语教学的基础.在英语教学中词汇教学的重要性不容忽视,也是难点之一.本文分析了当前大学英语词汇教学的现状,词汇选取、词汇的掌握等几个方面,探讨了一些较为行之有效词汇教学方法.     

小议大学英语词汇教学

本文将词汇教学看成两个阶段,认知水平阶段和深度掌握阶段,指导学生如何进行短期记忆和长期记忆,即理解记忆和巩固提高的一点体会。     

大学英语词汇教学

词汇教学是大学英语教学的重要组成部分.从某种程度上讲,词汇教学是大学英语教学成败的关键.文章首先分析了目前大学英语词汇教学不尽如人意的现状,从而进一步提出了如何在大学英语中进行有效的词汇教学.