中职生新国家资助政策解读

中等职业学校学生资助政策体系具体内容 中等职业教育实行以国家助学金为主,以校内奖学金、学生工学结合、顶岗实习、学校减免学费等为辅的资助政策体系.国家鼓励地方政府、行业企业和社会团体设立中等职业学校助学金、奖学金,鼓励和引导金融机构为接受中等职业教育的学生提供助学贷款.     

中等职业学校国家助学金申请指南

◆我国中等职业学校学生资助政策体系具体内容中等职业教育实行以国家助学金为主,以校内奖学金、学生工学结合、顶岗实习、学校减免学费等为辅的资助政策体系。国家鼓励地方政府、行业企业和社会团体设立中等职业学校助学金、奖学金,鼓励和引导金融机构为接受中等职     

招生名词对对碰（三）

奖学金VS助学金 为了激励普通本、专科学校学生奋发学习、全面发展,国家设立了奖学金制度。国家奖学金的奖励标准一般为每人每年8000元。国家奖学金每年评审一次,实行等额评审,坚持公开、公平、公正、择优原则。获国家奖学金的学生为高校在校二年级（含二年级）以上学生,获国家奖学金的家庭经济困难学生可同时获国家助学金。     

美国大学的奖学金

留学美国,能够申请到大学的奖学金自然会轻松不少。不过,美国大学的奖学金有相当多的部分是授予美国学生的,少部分才授予其他各国的留学生。我国有不少优秀的学生都能申请到全额的奖学金,使得中国学生的高素质在美国大学有口皆碑。 美国大学的奖学金分3种,它们是:非服务性奖学金、服务性奖学金和学校贷款。非服务性奖学金在3种奖学金中比率最大,金额也最多,包括助学金、奖学金、免学杂费,另外还包括美国大学设定的奖学金。留学生获得了助学金,表     

体育专业学生学习倦怠、学习策略与学习成绩关系研究

本文采用文献资料法、心理测量法、数理统计法对体育专业大学生学习策略、学习倦怠与学习成绩的关系进行研究.结果表明:(1)体育专业大学生在学习倦怠三个纬度上,行为不当每题平均得分最高,其次为情绪低落和成就感低.四个年级学生存在显著年级差异,不存在显著性别差异.不同学习倦怠的学生其学习策略存在一定的差异.学习倦怠对学习策略和学习成绩都有消极影响.(2)体育专业学生学习策略总体处于中等水平.不同的年级学习策略总体和元认知策略、情感策略两个维度存在显著差异.男女生在元认知策略方面存在显著性别差异.(3)学习策略与学习成绩存在显著正相关,表现为获得奖学金者的学生学习策略优于不获得奖学金的学生.学习成绩影响学习策略的使用及学习倦怠的程度.不同学习成绩学生,其学习倦怠不同,学习策略存在一定的差异.     

国家助学金带来的问题和助学金发放途径改革思考

国家采取积极措施,通过国家助学金等等政策加强和改进家庭经济困难的在校大学生改善学习、生活状况,其影响也越来越深远.但是国家助学金在高校实际认定、资助家庭经济困难学生的过程中产生一些问题.文章依据现有国家助学金发放中出现的具体问题,提出了改革国家助学金的一些建议:采用无息贷款的方式提供给学生资助、以奖学金的形式下发国家资助、通过勤工助学金形式发放.     

职教春风看西北

陕西省46万困难学生将获4.21亿资助陕西省日前下达了2007年秋季学期高等学校国家励志奖学金和国家助学金以及中等职业学校国家助学金中省补助资金预算。全省将有46.31万家庭经济困难学生获4.21亿元资助,其中高等学校国家励志奖学金名额18424人,金额4606万元;高校国家助学金名额166410人,金额16641万元;中等职业学校国家助学金名额278331人,中省补助资金20875万元。     

如何申请新加坡政府的奖学金

新加坡政府和法定机构每年都会颁发奖学金给成绩优秀的本国和海外学生。在获得奖学金的群体中，中国学生占了相当的比例。这些奖学金得主通常在学业或其他各方面均表现优异．许多私人机构和大专学府也颁发奖学金或助学金给学业和课外活动方面表现     

奖学金计算方法的改进

学校采用颁发奖学金的办法提高学生学习的积极性。但在奖学金的评定方法中．存在着不合理的现象、须进一步改进。文章指出了奖学金评定中学习成绩的计算方法存在的问题，并提出改进的方法．即将学习成绩进行标准化处理．然后再计算总成绩或平均成绩以确定奖学金的归属。     

27万元奖学金发给优秀残疾学子

春节前,来自全省各地的残疾学子代表在省城欢聚一堂,参加2003年富士康集团爱心助残工程、助学项目暨第七次山西省残疾人教育奖学金、助学金颁奖仪式。这次奖学金和助学金共发放27万元,为331名品学兼优和家庭困难的残疾学生提供了帮助。1996年,省教育厅、省民政厅、省残联、省残疾人福利基金会共同发起设立了山西省残疾人教育奖学金。2002年,台胞郭台铭先生及属下富士康集团热心助残,并扩大奖学金的奖励面和增设贫困残疾大学生助学金,除对我省残疾学生颁发高校奖学金、助学金及省特教中专奖学金、助学金外,还新设立了山西省残疾中学生助学金…     

学生资助国际经验及对我国的启示

国际上学生资助主要由政府以助学金、奖学金和贷款方式提供,用于支付学生求学的学习与生活费用,维护教育机会均等;各国间存在政策差别,资助效果也不同。我国应借鉴国际经验,在改革奖贷制度基础上,逐渐发展适应社会主义市场经济的,以贷款为主,奖学金和助学金为辅,包括勤工助学等方式在内的混合型学生资助体系。     

建国后我国中等职业教育资助制度的历史考察

考察建国后我国中等职业教育资助制度的发展历史可知,中职资助制度可以划分为三个阶段:1952年至1982年,人民助学金制度时期;1983年至20世纪80年代末,人民助学金逐步退出,以奖学金为主的资助制度建立;20世纪90年代至今,中职资助体系建立.目前,我国中职资助政策的范围逐步扩大、标准有所提高,形成了以国家助学金、免学费为主,以校内奖学金、学生工学结合、顶岗实习、学校减免学费等为辅的资助政策体系.     

新加坡的奖学金与助学金

新加坡在教育方面投下巨资,奖励高水准的学业成绩。教育部为就读中小学和大学先修课程的学生提供多项奖学金与助学金。 政府部门、法定和私人机构也颁发奖学金和助学金给成绩优异的大学生和研究生。     

关于改善高等院校研究生和大学生及中等专业学校学生物质和生活居住条件的措施的决定

拟定从1987年9月1日起提高奖学金如下: 给高等院校大学生和中等专业学校学生考试获全优者,提高奖学金50％;给成绩全部为优秀和良好者,提高奖学金25％; 为高等院校和科研机关研究生规定的助学金每月数额如下: 高等院校毕业生和实际工龄不满3年进研究班者,第一学年助学金为110卢布;第二、三学年为120卢布; 具有3年以上工龄进研究班者,第一学年助学金为130卢布;第二学年为140卢布;第三学年为150卢布;进研究班前工资150卢布或更多者,各学年助学金均为150卢布。     

英国成人教育的资助政策

英国政府通过多种渠道为成人教育学生提供资助,资助政策较为完善:为学生提供贷款、奖学金和助学金,资助学习成本和育儿费用,部分课程还可以免费学习。     

愿甘霖尽洒贫困生

我在高校任教十几年,一直非常关注贫困生的生活、学习和心理状况。我所在的学校,贫困生占在校生人数的比例是我省高校中比较高的,而且学费也相对较低,同时学校对贫困生的各项"奖、助、贷、免、减"措施也都详细全面,因为学费问题而中途离开学校、中断学习的学生几乎没有,但贫困生在学校生活困难、捉襟见肘的情形却屡见不鲜。虽然政府相关部门和各高校都出台了很多措施和办法解决贫困生问题,但具体到每个贫困生身上,资助仍显得杯水车薪。尤其是国家奖学金、国家助学金的发放比例很低,能够得到政策惠顾的学生少之又少。     

贵州省毕节地区民族中学简介

贵州省毕节地区民族中学创建于1992年,学校由地区民族事务局和地区教育局共同管理。学校集“民族性、农村性、扶贫性”于一体,面向农村、面向少数民族、面向边贫村寨招生。学生来自全区七县一市,农业人口占85％以上,少数民族学生占50％以上。学校实行全寄宿制、半封闭式、半军事化管理,执行助学金和奖学金制度。     

江苏省无锡交通高等职业技术学校江苏联合职业技术学院无锡交通分院

正学校概况:学校始建于1958年,隶属于江苏省交通运输厅,是国家级重点职业学校。目前在校学生7200人,教职工452人,其中教授、副教授等中高级职称教师200名。学生在校学习能享受国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、企业冠名奖学金和学校奖学金。毕业时不仅能取得毕业证书,还将取得船体放样、CCS焊工、机械CAD、维修电工、计算机ATA、汽车维修、公路监理等多张职业技能等级证书。学校按照省教育厅政策,应届高职毕业生可参加普通高校"专转本"、"专接本"、"专升     

高校奖学金工作的现状与创新措施研究

奖学金的种类、覆盖面、数额、评定周期以及德智体在综合素质测评中的占比,应考虑学校所在地的经济状况、各专业的特点等因素,在充分论证和广泛征求学生意见的基础上确定,以便最大限度地发挥奖学金的激励和引导作用。高等院校可以参考有关国家助学金的规定,允许一门课程不及格者参评二三等奖学金;在不断完善奖学金制度,适当增设单科奖等奖项的基础上,还可通过设立无奖金但有证书的荣誉奖充分激发学生的积极性。在奖学金的评定过程中应特别强化辅导员的责任意识,慎重确定测评小组人选,并教育学生正确对待奖学金及其评定工作。     

高校奖学金激励作用发挥的分析

高校奖学金体现国家、社会对大学生成长的关心,也体现学校对学生的要求,因此,充分发挥奖学金激励作用有助于实现在学校实现学生良好的学习风气,体现学校人才培养的要求.本文通过分析高校奖学金激励作用发挥存在的主要问题,提出了有效的发挥奖学金的激励作用可以采取的途径.