恶搞的艺术

19世纪末,尼采宣称上帝死了,以此掀起西方解构主义的文化大潮。解构也可以看作为颠倒、重构并在此基础上产生新的意义。解构主义发展的一百多年来,延伸到影视娱乐领域,在周星驰的《大话西游》之后,它有了个通俗化的称呼——恶搞,这是一种对严肃的主题加以解构,从而构建出喜剧或讽刺效果的胡闹娱乐文化,在美国,就有专门恶搞奥斯卡奖的金草莓奖,而在中国,能将恶搞运用得炉火纯青却不恶俗的人,胡戈算一个。     

恶搞武侠

冲灵剑法Brother and Sister’s soul sword(GG和MM的灵魂之剑,听起来好像很熟悉)九阳神功nine men’s power(九个男子的力量)九阴真经nine women’s story(九个女人的故事)九阴白骨爪nine women catch a white bone(九个女人抓着一个白骨,老外看了还以为会出现召唤兽呢)神照经god bless you(神保佑你,我还天国已近勒)胡家刀法Dr.Hu’s sword(胡博士的剑,天哪!咱们的胡兄何时成了博士)两仪剑法1/2sword(二分之一的剑,挖勒,请问是左右二分之一还是上下二分之一啊?)一阳指one finger just like a pen is(一只手指像笔一样?还真不是盖的)洗…     

恶搞相对论

有三种事物，我们越想它越感到敬畏，这就是天上的星空、心中的道德律和互联网上的恶搞。     

恶搞时代

~~恶搞时代!湖北@赵国品~~     

恶搞排行榜

我们时代的恶搞的最大价值，在于把无意义的行为变成了有意义的创意发表活动。[编者按]     

恶搞愚人节

Eng:The first of April is the day we remember what we are the other 364 days of the year.英格:4月1日是一年中比其他的364天记忆都深刻的一天。     

恶搞诗坛

从芙蓉姐姐到现在的诗坛芙蓉赵丽华,原本出淤泥而不染的芙蓉多多少少地被附加了一些嘲笑玩弄的意味,恶搞,已经成为这个时代的人们津津乐道的一件事,无论是娱乐圈还是诗坛。     

恶搞相对论

有三种事物，我们越想它越感到敬畏，这就是天上的星空、心中的道德律和互联网上的恶搞。     

被老师读作文的时候

<正>小时候,我作文很好,主要是我爱写得与众不同。比如老师出了个作文题,叫"一次谈话"。一般的同学写的都是自己做了一件错事,被爸爸妈妈或是其他长辈批评了一顿,于是铭记在心;也有写同学之间闹了点小误会,一谈心就和解了的。这两种写法我都想到了,可我想写一次更奇妙的谈话。想啊想啊,我就设想通过电话同一位非洲的黑人小朋友谈话,谈他们的苦日子和我们的幸福生活。其实这个想法     

被老师读作文的时候

我小的时候,作文很好。主要是我爱写得与众不同。比如说老师出了个作文题,叫“一次谈话”。一般的同学写的都是自己做了一件错事,被爸爸妈妈或是其他的长辈批评了一顿,于是铭记在心,等等。也有写同学之间闹了点小误会,一谈心就和解了的。这两种写法我都想到了,可我想写一次更奇妙的谈话。想啊想啊,我就设想通过电话同一位非洲的黑人小朋友谈话,谈他们的苦日子和我们的幸福生活。其实这个想法有很不合理的成分在内,一个当奴隶的黑孩子怎么会有电话呢?但当时是小学生的我,可想不到这么多,只顾按照自己的想象写下去。我们的语文老师是山东大学…     

被老师读作文的时候

我小的时候,作文很好。主要是我爱写得与众不同。比如说老师出了个作文题,叫“一次谈话”。一般的同学写的都是自己做了一件错事,被爸爸妈妈或是其它的长辈批评了一顿,于是铭记在心等等。也有写同学之间闹了点小误会,一谈心就和解了的。这两种写法我都想到了,可我想写一次更奇妙的谈话。想啊想,我就设想通过电话同一位非洲的黑人小朋友谈话,谈他们的苦日子和我们的幸福生活。其实这个想法有很不合理的成份在内,一个当奴隶的黑孩子怎么会有电话呢?但当时是小学生的我,可想不到这么多,只顾按照自己的想像写下去。     

被老师读作文的时候

由于害怕被同学们孤立和嫉妒，我从此不把作文写得那样好，……     

作文第一次被发表

月亮出来了,第三层楼中的灯光还亮着,那是我在写作文呢.可爱的机器猫闹钟微笑地望着我,还发出嘀嗒嘀嗒的声音,仿佛在说:"累了吧,加油把作文写好呀!" 第二天,爸爸拿着我的作文细细读着,他手中转着的笔停了下来,笔就像转晕了似的懒散地躺在桌子上.爸爸一手拿着我的作文,一手拿着水杯,突然他放下水杯,站起身来,走向电脑,打算把我的文章投到报社看能不能发表.我不禁想,万一不能发表爸爸会不会失望呢?     

被搞玄的作文和被饿坏的学生

按说，我们的语文教学已经非常重视作文了，但是我们做出了巨大的努力，学生们作文仍旧是件不轻松的事情。一到作文课学生们一脸哭相者大有人在，咬笔杆无从下笔者不乏其人，应付了事胡编乱造者前赴后继。是什么原因让作文教学高投入少产出呢？我看以下两个原因不可小视。     

恶搞历史人物

“杜甫很忙”最先被恶搞的历史人物是杜甫。今年3月,一组高中语文课本中的杜甫涂鸦图开始在网上流行。课本中正在仰天沉思的杜甫被加了几笔涂鸦,立刻有了新形象：有端着狙击枪凝视远方的,有开着坦克向前冲的,有戴着墨镜骑电动车出门的,还有穿着运动服打篮球的……这些图片让网友们感叹：杜甫很忙啊!     

恶搞明星体

背景：今年2月,一张拍摄了“陈罐西式茶货铺”的照片在网络上走红,发布者表示该店铺位于厦门鼓浪屿。仅仅一天,这张照片的转发量就突破了7万次．上万网友留言造句．“恶搞明星体”就此诞生。其句式为“明星姓名（可取同音宇）＋店铺名称”。     

恶搞不要太过分

来自不同学校的三个中学生,每到周末,聚到一起,边吃边聊。品的范围很广,但都和中学生的学习、生活有关。     

恶搞一箩筐

~~恶搞一箩筐~~     

让被异化的学生作文返璞归真

随着课程改革的不断深入，各地作教学都有不同程度的改观，有些地方一些极具现代意识的作教改实验正扎扎实实地展开，小学生作出现许多可喜的变化。然而从大面积来看，作教学仍然存在见物不见人的现象。习作严重脱离现实生活，丢失真情实感，一味追求章知识及写作技巧的系统构建，忽略学