小学英语知识概要与学法指导

字母与语音一、知识概要(一)准确认读、正确书写26个英文字母的大小写。(二)熟悉元音字母a,e,i,o,u在单词中的基本读音。(三)熟记英文字母表,并会唱英文字母歌。(四)初步了解英文字母在单词中的发音规则,并能够运用规则认读简单的单词。(五)初步了解常见字母组合在单词中的读音,能够正确认读含有简单的字母组合的单词。(六)了解字母在单词、句子中的书写规则。(七)了解一些生活中常见的缩略词。(八)了解音素、音标、音节、重音、语调、意群、停顿等语音知识。(九)了解英文中的标点符号的一般用法。(十)初步培养学生的拼读能力和英语语感。二…     

小学英语知识概要与学法指导

(一)准确认读、正确书写26个英文字母的大小写。(二)熟记英文字母表，并会唱英文字母歌。(三)初步了解英文字母在单词中的发音规则，并能够运用规则认读简单的单词。(四)初步了解常见字母组合在单词中的读音，能够正确认读含有简单的字母组合的单词。     

字母与语音

一、知识概要 (一)准确认读、正确书写26个英文字母的大小写. (二)熟记英文字母表,并会唱英文字母歌. (三)初步了解英文字母在单词中的发音规则,并能够运用规则认读简单的单词.     

小学英语知识概要与学法指导

一、知识概要 （一）准确认读、正确书写26个英文字母的大小写。 （二）熟悉元音字母a，e，i，o，u在单词中的基本读音。 （三）熟记英文字母表，并会唱英文字母歌。 （四）初步了解英文字母在单词中的发音规则，并能够运用规则认读简单的单词。     

字母与语音

一、知识概要 　　(一)准确认读、正确书写26个英文字母的大小写. 　　(二)熟记英文字母表,并会唱英文字母歌. 　　(三)初步了解英文字母在单词中的发音规则,并能够运用规则认读简单的单词. 　　……     

小学英语知识概要与学法指导

字母与语音 　　一、知识概要 　　(一)正确认读26个英文字母,并能够区分容易混淆的字母. 　　(二)熟记5个元音字母,了解它们在单词里的读音. 　　(三)熟记英文字母表,会唱英文字母歌. 　　……     

小学英语知识概要与学法指导

Learning English Book One (三年级)一、知识概要 (一)准确认读、正确书写26个英文字母的大小写。 (二)熟记英文字母表,并会唱英文字母歌。 (三)初步了解英文字母在单词中的发音规则。 (四)学生能听懂、会说简单的问候语。 (五)能理解(听懂)简单的指令(20条左右〕,并能做出反应。     

小学英语知识概要与学法指导

字母与语音 一、知识概要 （一）准确认读、书写26个英文字母。 （二）熟悉元音字母a,e,i,o,u在单词中的基本读音。     

字母与语音

一、知识概要 　　(一)准确认读、正确书写26个英文字母的大小写. 　　(二)熟悉元音字母a,e,I,o,u在单词中的基本读音.……     

组织Phonics趣味活动,有效习得单词

Phonics(自然拼音法)是根据语言发音的自然规则,将语音与词汇有机结合而成的一种单词学习方法。它从语音入手,直接学习字母及字母组合在单词中的发音规则,通过潜移默化的教育方法培养学生举一反三认读单词的能力。它的核心是建立字母(letter)与语音(sound)之间的对应关系,不用借助音标,看着字母就可以直接读出该词的发音。Phonics是目前全球最快、最简单、最有效的     

小学英语知识概要与学法指导

字母与语音 一、知识概要 1．正确认读26个英文字母。 2．能在四线三格中正确占格,规范书写26个英文字母的大小写。 3．熟记26个英文字母顺序,并会唱英文字母歌。     

小学英语知识概要与学法指导

（一）正确认读26个英文字母,并能够区分容易混淆的字母。 （二）熟记5个元音字母,了解它们在单词里的读音。     

英语中考复习方法浅见

英语中考是对学生在初中阶段所学过的语音、词汇、短语、句型及语法项目的检验 ,是对学生综合运用知识能力的考查。下面是运用“适当集中、反复循环”法进行中考总复习的一点尝试。一、语音复习在集中复习单词阶段 ,采用归纳法 ,按读音规则 ,将各册中所学过的相联系的单词按语音分类 ,归纳、总结规律 :1 元音字母的发音 :元音字母 (ａ、ｅ、ｉ、ｏ、ｕ)在开音节中一般读字母表音 ,在闭音节中一般读短音。2 字母组合的发音 :中学教材中字母组合发音较多 ,但重点有ａｉ、ａｙ、ａｉｒ、ｅａ、ｅｅ等 ,将这些字母组合的单词归纳于一起。3 常见…     

阅读与写作

一、知识概要 　　(一)低年级阶段:能在指认物体的前提下认读所学词语,能在图片的帮助下读懂简单的小故事,能正确书写字母和单词.……     

对冀教新版《小学英语》“Letters and sounds”的教学思考

最新冀教版《小学英语》教材,按照2011版《英语课程标准》小学阶段语音"了解简单的拼读规律"的要求,从三年级上册Unit 3开始到五年级上册添加了"Letters and sounds"板块,渗透字母和常见字母组合(从四年级上册开始)的语音教学,要求学生通过认读、发现、认识并运用其中的拼读规律。在听课过程中,我发现一些英语教师只是呈现例词,让学生读一读,找出其中相同的字母及发音,再呈现几个这样的单词进行操练巩固。从学生     

语音知识精讲精练

综观近年的NMET,英语语音试题通常都是依据元音字母或辅音字母及其组合在不同情况的不同读音编制而成。无论题型如何变化,不外乎采取“选择法”的不同形式,它要求考生判断某一字母或字母组合在某一组单词中的读音,找出不同的或相同的。因此,要做这类题,除平时利用读音规则,熟读单词,养成正确的发音习惯外,还应特别注意一些相同字母或字母组合在具体单词中的不同读音。     

我来教你学英语

正自然拼音法PHONICE,是指看到一个单词,就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。即从"字母——发音——字母组合发音——单词"的逐步学习过程。这是中外语音专家公认的儿童进行英文阅读入门的最佳工具。它是一座连接字母和字母音的桥梁,让我们通过掌握字母和字母组合发音,在大脑里建立字母和发音之间一一对应的关系,从而学会按字母的发音去拼读和记忆单词的技能。     

低年级学生拼、读、写单词之我见

<正>单词拼读能力指学生能够根据音标或字母组合的读音规则拼读单词的能力。单词拼写能力指学生能够按照字母组合的读音规则,根据单词的读音快速、准确地写出单词的能力。针对小学低年级学生拼读、拼写单词的现状。笔者对单词教学中一些现象进行了反思。笔者认为,教师不应仅教单词或句子,更应注重培养其单词拼读和拼写能力。教师应从字母教学开始进行语音教学,在平时的教学中渗透语音知识,对重要的拼读拼写规则和策略给予指导,有效发展低年级学生的单词拼读和拼写能     

“Look at the monkeys!”——PEP Book 6 Unit 5教学设计

一、教材分析:(一)教学重点与难点:1.能够用进行时描述动物在干什么。2.能够对动物在干什么进行提问。用Whatisitdoing?Whataretheydoing?3.能够掌握A、B部分的Let'slearn,readandwrite中的“四会”单词,做到会听、说、读、写。4.了解字母a及字母组合ar以及sm、sl在单词中的发音规律并能读出例词。5.要求正确书写“四会”的句子。(二)教学目标:1.知识目标:①能够掌握PartA部分的Let'slearn,readandwrite中的“四会”单词,做到会听、说、读、写。②能够听、说、认、读A、B部分Let'slearn部分“三会”单词和Let'stalk中的句型。③了解字…     

初三英语总复习应注意的问题

抓好初三英语总复习有很多问题值得探词,本文仅谈以下两个方面。 一、吃透教材 搞好复习,教师首先要吃透教材,即明确教学大纲对初中毕业要求的生应具备的英语能力,明确初中英语第一册至第六册的教学内容。具体说来,有以下几点: 1、语音:初中语音教学内容主要集中在第一册至第三册课本里,要求学生能认读国际音标;能按基本的拼读规则拼读单词,掌握元音字母在重读开、闭、—r音节中的读音,掌握常见字母组合的读音;能连贯地朗读课文,语音、语调、句子重音和停顿基本正确。