论广播电视大学的“宽进严出”与“严进严出”

随着教育改革的逐步深化，广播电视大学开始招收“注册视听生”。这种宽进严出的免试入学有很大的吸引力。因此，宽进严出对于扩大生源，不能不说是一条好的途径。     

正确理解开放教育的"宽进严出"原则

以“宽进严出”为基本原则的开放性成人高等教育，是适应中国国情的、较为理想的教育模式。但是，目前不论在理论研究领域，还是在实际工作中，对“宽进严出”如何理解，各种观点见仁见智。纠正对“宽进严出”认识上的误区，科学、全面地认识和理解“宽进严出”原则，对于深化成人高等教有体制改革，培养出更多更好的社会主义建设者具有现实意义。     

谈高教自学考试的“宽进严出”

中国的高等教育从入学方式上看可分作两部分，一部分是普通高校、成人高校，以及正在兴起的高等职业教育，特别是普通高等学校入学竞争激烈，必须通过严格的入学考试；另一部分是高等教育自学考试制度，以及正在兴起的一批民办高等学校，特别是高等教育自学考试制度，没有入学考试，只要按国家颁发的考试计划，经过考试取得足够的学分，就可以获得与普通高等学校一样国家承认的文凭，这是彻底的宽进严出。     

民办高校宽进严出的管理模式探索

本文把握当代民办高等教育改革趋势，系统地分析了宽进严出办学模式的必要性和可行性，以及如何一解决这种教育模式中入学、教学、管理和分配等问题。     

从精英教育走向平等教育——台湾高中高职及五专免试入学方案述评

2011年台湾正式启动《十二年义务教育实施计划》,即从原来的九年义务教育延伸到高中高职及五年专科的前三年.其中规定自该计划实施后逐步实现免试入学.本文主要对《高中高职及五专免试入学方案》实施的背景、原则、目标、方式加以介绍,并试图分析该方案实施过程中所遇到的问题.     

对高校实行“宽进严出”教育模式的探讨

早在５０年代初,我国就借鉴前苏联的模式,对高等院校进行了调整,建立了适应计划经济体制的一种高教体制,在计划经济时代,为我国的经济建设和社会发展作出了杰出的贡献。改革开放以来,高等教育滞后于经济建设和社会发展的矛盾渐渐突出,尽管高教界人士对此种模式的高等教育进行了各方面的改革,并取得了很大的成绩,但现行的高等教育体制仍然不能适应社会和经济发展需要,不能根绝基础教育段的应试教育模式,不能适应高等教育大众化、国际化的发展趋势。基于此,本文提出高等教育实施“宽进严出”的粗浅看法,与大家共同探讨。一、高等…     

民办高校宽进严出的管理模式探索

本文把握当代民办高等教育改革趋势,系统地分析了宽进严出办学模式的必要性和可行性,以及如何解决这种教育模式中入学、教学、管理和分配等问题。     

宽进严出——把好高职教育质量关

指出高职院校毕业生质量逐渐下降已经不能满足社会的需求,造成这种局面的原因主要是高职院校生源质量下降、学风不良、学校管理制度不严格等,提出加强高职院校人才培养质量,严控职业教育出口,切实做到宽进严出才是解决问题的出路,并介绍了具体建议。     

成人教育实行“宽进严出”初探

“宽进严出”是提高成人高等教育质量的可行措施,也是推进我国大众化教育、终身教育的有效途径。     

坚持宽进严出 严格教考分离

文章在论述远距离教育中实行宽进严出的重要性和必要性基础上,提出坚持宽进严出的关键是教考分离,并就如何实行教考分离提出了自己的看法。     

开放教育终结性考试的调查与分析

采用定量分析法、问卷法以及实地调查法等,考察了江苏电大开放教育省管课程终结性考试的相关情况。结果表明,从目前的实际情况看,省管课程终结性考试的质量在总体上是值得肯定的,但在试卷质量等方面尚有提高和改进之处。分析认为,要进一步提高试卷和命题的科学性,关注成人学习的特殊性,注意与形成性考核的相关性,以充分发挥终结性考试在保证开放教育教学质量中的重要作用。     

开放教育中课程考核的探索与实践

开放教育的课程改革是当前电大教育的一个重要问题.本文在吸收西方支架式教学某些理念的基础上,对开放教育中"中国古代诗歌选读"课程考核进行了全新的探索:将课程考核分解为若干任务并与教学全程相结合,在任务驱动中体现教师的支架作用,促进学生自主学习与学会学习.     

"开放型德育"的实践与思考

延风中学地处虹镇老街,原是一所办学困难的初级中学,办学条件差,人校生源差,内部管理差,周边环境差.如何改变现状,走出困境?我们从时代和教育的实际需要以及具体校情出发,确立了学校的办学策略:首先抓德育,抓德育的基础部分.先解决校内的小环境建设.在小环境建设取得一定成效的基础上,再向外开放延伸,把学校教育成果辐射到家庭、社区.构建社区教育、家庭教育、学校教育相互贯通结合的开放型学校德育新模式,形成"整体联动,分步推进,运作有序,互动发展"的操作系统,推动学校各项工作的前进.     

开放教育引入半开卷考试的实践与思考

半开卷考试是一种新型考试方式,它允许学生携带一张事先自行写好内容的专用纸进入考场考试。从福州电大的试点实践情况分析,这种考试模式对于开放式教育能够发挥积极作用,对其目前存在的一些问题,可采取相应措施加以完善。     

开放教育半开卷考试改革的实践与思考

半开卷考试是近年来出现的一种新的考试方法,天津电大的公司财务课程和高级财务管理课程期末考试实施新型半开卷考试,减轻了学生死记硬背的负担,提高了学生学习的主动性和自觉性,培养了学生独立思考和分析问题、解决问题的能力。但也有一些学生对半开卷考试产生误解,对半开卷考试存有侥幸心理,甚至出现新的考试作弊行为。半开卷考试是考试制度改革的一次新尝试,教务和教学管理部门应积极配合,不断完善这一考试方式。     

对开放教育考试的几点思考

开放教育是我国高等教育的一种形式,在我国高等教育由精英教育向大众化教育发展过程中发挥着重要作用,其培养目标是实用型人才,同时也为终身教育创造了必要的条件,所以其教学过程和考核方式值得我们深入研究和探讨,应探索出一条更符合实际的、更能体现"以人为本"精神的考试形式。     

远程开放教育“教学实践环节”研究与探索

通过对远程开放教育的思考、对人才培养模式改革的认识、对教学实践环节的探索以及问卷调查、举例说明、实验等方式,从理论到实践对教学实践环节、对人才培养模式改革的影响与作用进行了较为深刻的分析与研究,强调了教学实践环节对电大人才培养模式改革的重要性与必要性。     

论开放教育的考试改革--电大考试成绩分析

本文用较详细的资料数据分析了电大系统考试存在的弊端及原因,论述了发展电大远程开放教育,考试必须进行改革,并提出了相应的改革建议。     

成教期末考试中存在的问题及其对策

目前,成教考试中存在着个别教师监考不力、考生试图作弊、考试内容、考试方法不适合成人学习特点等同题,为了提高成教教学质量,必须提高认识,加强管理,注重教风、学风建设,建立“试题库”,实行“教考分离”,改革考试方法等。     

开放教育需要什么样的考试尺度

本文从考试尺度的科学化、系统化、发展性、社会平均律、现代化、现实可操作性等角度，提出了开放教育必须创新现代考试制度的观点，并相应从六个方面阐述了开放教育考试的总体设计原则。