天府之国——成都

成都市,简称“蓉”,别称“锦城”、“锦官城”,自古被誉为“天府之国”,是中国四川省的省会,中国中西部地区重要的中心城市,行政级别为副省级。     

多多的故事之八——鸡毛信

爸爸要出差了,去很远很远的地方,要好长好长的时间。多多紧拽爸爸的挎包:“不走,爸爸你不走,你走了没人陪我玩。”“妈妈陪你玩呀!”“没人给我讲故事。”“妈妈给你讲呀,妈妈的故事可多了。”“不,”多多还是不松手,“妈妈的故事不打仗,也没有大灰狼。”“这好办呀,”爸爸躬身从小书架上找出两册小画书,递给多多说,“请妈妈照着书上     

巴东札记之三——学术困惑

2002年9月18日到19日,中国历史文献研究会的同仁在湖北巴东宾馆就“巴楚文化”、“寇公文化”、“历史文献”等问题进行了为时两天的讨论。讨论中让我们最感兴趣的则是对当下对“文化”一词泛用问题的针砭。关于“文化”泛化之由,湖北省博物馆王纪潮研究员对此提出了自己独到的见解。认为“文化”一词源于考古上的术语,它为了便于分辨一地与另一地的区别,于是引进“文化”一词,如:“龙山文化”,西安“半坡亭文化”,“仰韶文化”等等,但是,由于媒体的介入,“文化”一词的外延被无穷地扩大,于是,便出现了“文化”泛化的现象。环顾四周,随手拈…     

百老汇——歌剧魅影

“百老汇”这个词是英语Broad- way的音译,broadway原是“大道”或“大街”的意思。到了美国才发现几乎各大城市都有这个街名,而纽     

朗读—解读—品读

“读”是学习语文的一种能力体现,也是语文教学的关键所在。然而,在很多时候,教师在语文教学课堂或没有读,或象征性地读一下,至于为什么读、怎样读,则很少会思考。针对“渎”在语文教学中的欠缺问题,笔者认为,要真正领悟语文的真、善、美,就要学会“读”书。而这个“读”,并不是仅仅如此简单而已,更不是普通的“走马观花”式的浏览,而是要有朗读、解读、品读,形成一个“感知一探究一领悟”的认知过程。     

整体—部分—整体

1986年年底。国家教委颁布的《全日制小学语文教学大纲》“阅读教学”部分有这样一段话:“讲解课文要处理好部分和整体的关系,一般地说,可以按照从整体到部分再到整体的顺序进行教学。”这段话就是通常说的“整体——部分——整体”。1989年年底,国家教委颁布的《九年制义务教育全日制小学语文教学大纲》对“整体——部分——整体”作了进一步阐述:“讲读课文要处理好部分和     

荷兰——人体大厦

精灵豆：“K”迷们注意了,我们的“奇乐号”飞碟将驶出国门．去领略世界各地的奇丽景色。     

伏尔加河——俄罗斯的母亲河

伏尔加河发源于离莫斯科不远的瓦尔代高地,由北往南贯穿俄罗斯联邦,注入里海,全长3531公里,是欧洲最大的河流之一。伏尔加河远古被称为“拉(Pa)”,中世纪改称为“伊基尔”,至于什么时候称为“伏尔加”,已无从查考。斯拉夫语中,来源于,意为“潮湿的、湿润的”。难怪俄罗斯人看到     

数学神探006——竹雕项链

006和黄狗警官穿着便装来到自由市场,市场上十分热闹,卖什么东西的都有。 忽然,一只大灰狼神秘地凑到006的身边,小声问:“办证吗?买美元吗?买黄金吗?” 006压低声音问:“有宝贝吗?” “有!”狼拍着胸脯说,“只要你说出是什么宝贝。如果没有,兄弟我给你抢去!” 006一个字一个字地说:“竹雕项链!” “嗯?”大灰狼的两只眼珠在眼眶里转了三圈,“我们刚刚弄到手的竹雕项链,     

《大堰河——我的保姆》教学实录

我的“新语文教育”六大理念:1.主张“真实自由”,回归语文教育的“人文”之本;2.主张“举三反一”,回归语文教育的“积累”之本;3.主张“美读吟诵”,回归语文教育的“诵读”之本;4.主张“重文写白”,回归语文教育的“文化”之本;5.主张“文字意识”,回归语文教育的“文字”之本;6.主张“化意为字”,回归语文教育的“生活”之本。     

落入凡间的精灵——青春美少女

“青春美少女”是中国乃至全国亚洲最年轻、最出色的偶像派组合,是北京青春鸟影视艺术中心在全国层层选拔的五位靓丽少女。99年5月份,第一代“青春美少女”在太多惋惜声中悄然身退,取而代之的是五个更加靓丽的美少女,她们分别是“蹦蹦豆”张之夏、“巧克力”王多、“QQ糖”张蓓妮、“小肥猫”李玉伶和“棒棒冰”王倩,她们平均年龄16岁,平均身高1.65米,将以更加前卫     

Focus Memorizing——快速有效的单词记忆法

《大学英语》是一套系列教材,共有“精读”、“泛读”、“听力”、“快速阅读”、“语法与练习”五种教程。其中的听力教程英文名称叫“Focus Lis-tening”。Focus 一词的意思是1.焦点;2.对焦点,聚焦;3.活动、兴趣等的中心,集中点,注意的中心。显然,在 Focus Listening 这个名称中,     

瘦西湖——扬州的缩影

最早知道扬州很美,是从李白的“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州”、杜牧的“春风十里扬州路,卷上珠帘总不如”、姜夔的“二十四桥仍在,波心荡,冷月无声”的名句里……诗词中的扬州清丽雅秀,无限风情。历史上的扬州曾是江南最繁华的地方,也是最奢靡的地方。古人说“腰缠十万贯,骑鹤下扬州”,可见那时到扬州去是人生的一大梦想。     

和谐社会道通为一——老子和谐哲学研究

构建社会主义和谐社会是我国新时期的战略任务,实现人与自然的和谐是构建和谐社会的重要内容之一。道家老子思想是中国传统文化的重要组成部分,其和谐思想为构建和谐社会奠定了传统的根基。道法自然是实现人与自然和谐的哲学基础,老子强调要“知常”、“知和”、“知足”、“知止”,倡导“天人合一”,这对于我们今天破除“人类中心主义”具有指导意义。     

666——美国人心中的不吉利数

我国有“六六大顺”的说法,认为“6”是个吉利数字。在美国却不是这样,特别对“666”十分忌讳,对它敬而远之。这样的说法是有起因的。美国亚利桑那、新墨西哥、犹他、科罗拉多4个州交界地区有一条第“666”号公路,建于上世纪三四十年代,是从第66号公路旁生出的第6条支路,故得名为“666”号公路。     

别有天地桃花源——《桃花源记》课例

《桃花源记》是陶渊明作品中的经典篇目,其教学的关键在于围绕语文核心素养要求,增强学生对中华传统文化的体认以及民族自豪感和自信心。故本设计以“语文核心素养”为锚点,从创设“寻梦桃花源”经典作品展的情境任务入手,设计“读动人之文”“颂桃源之美”“承精神之风”三项活动,引导学生按“图”索“骥”。以图导入,引入中国“绘本奶奶”蔡皋的绘画作品,激发学生兴趣;按图学文,寻找插图及文字中的留白,突出思维训练;随文学言,促使学生主动参与言语实践活动,激发学生的审美体验,增强其文化自信,促进学生必备品格和关键能力的养成。     

OM——百步穿杨比赛

“OM——百步穿杨”“你是否羡慕古代那些百步穿杨的勇士?你是否希望你能成为百发百中的神箭手……”随着主持人声情并茂的演讲,慈吉小学组织的大型活动“慈吉之光——科技节”拉开了帷幕。而此次活动的主题就是“OM——百步穿杨”(所谓OM,就是头脑风暴;百步穿杨,就是像古代的神箭手一样百发百中。) 同学们立刻响应号召,忙着制作发射器,还真有点头脑风暴的意味。这一切让人感觉同学们中的确蕴藏着巨大的创造潜能。那么如何来表达这次比赛的盛况呢?这才是全班同学最关心的事了。好吧,让我们走进他们的活动之中,体验一下他们的乐趣吧!     

苏州——孩儿国

精灵豆：“妈妈！我今天当了警察、医生、记者还有厨师,一共赚了8块钱呢！”“这是我亲手做的饼干,带给你尝尝。”听到以上的话语,你可别以为他们是在过家家。这可都是“孩儿国”的小公民们真正的工作。要想知道是怎么回事呀,就跟我去看看吧!     

欢腾的鼓浪屿——海峡两岸儿童呼唤祖国统一

五月的鼓浪屿,鲜花盛开、彩旗飘扬。被誉为“海上花园”、“音乐之乡”、“钢琴之岛”的音乐沃土上洋溢着海峡两岸三百多名各民族儿童的欢声笑语。国际钢琴节、中国音乐“金钟奖”和海峡两岸少年儿童音乐舞蹈大联欢在这里举行,使美丽的鼓浪屿更加绚丽多彩。     

迷上ACGN——轻小说动漫大赏

几年前,你恐怕不会知道“轻小说”这个名词,但其实它早在上世纪七八十年代就已出现在日本了,原名为“ラィトノベル”,也就是日式生造英文“LightNovel”的本地化拼写,翻译成中文自然就是“轻小说”了。