创新管理机制 营造良好学风

只有浓厚的学术氛围才能形成优良的学习风气,只有丰厚的校园文化才能孕育浓郁的学风校风,只有不断创新管理机制,才能实现学风建设新跨越。     

加强校园文化建设 营造良好育人氛围

近年来，我县重视校园文化建设，促进了学校管理水平和教育质量的提高，学校面貌大为改观，育人氛围日渐浓厚，健康向上的校风教风学风正在形成，已成为农村环境建设的示范点和亮点。     

营造学术氛围,树立竞争意识,点面结合加强学风建设

本文结合实际工作,对在当代大学生中开展学风建设进行了研究和分析,并对其有效途径和对策进行了探讨。     

发挥共青团工作优势 加强高校校风学风建设的思考

校风学风建设是校园文化建设的重要内容,加强校风学风建设需要高校各部门协同配合,共青团可以发挥主力军和先锋模范作用,通过主题教育、素质拓展、组织建设等活动,可以对大学生文明习惯养成、实践能力培养、规范纪律等方面起到积极的推动作用。     

高校教师的责任与学风建设

学风是学校长期积累形成的一种氛围、一种精神。狭义上讲,学风是指学生的学习风气;广义上讲,学风包括学习风气、治学风气和学术风气。它是一所学校教与学过程中的精神面貌、态度作风、方法措施等的综合反映,其内化的本质是一所学校特有的育人文化环境,是无形的精神力量,并通过学校全体成员的意志与行动,逐步地形成和固化,     

加强学术规范 建立良好学风

近些年来,由于急功近利,科学态度和求实精神被一些人遗弃,有的竟然为了获取名利弄虚作假,失去了学者起码的道德。纵观学术刊物,就不难发现一些学术论文的写作出现了令人忧虑的学术失范状态、学术不端现象和学术腐败行为。应当引起每一个严肃的学术研究者的正视和关心。学术期刊在学术规范化的进程中担负着重要的功能,负有不可推卸的责任和义务。因此,建立和完善学术规范既是研究工作本身的需要,也是建设良好学风的基础性工作。     

关于加强我校学风建设营造良好学术环境的意见

教师是知识种子的传播者,文明之树的培育者,人类灵魂的设计者。高等学校是人才培养和科技创新的重要基地,高校教师肩负着为社会主义现代化建设培养合格专门人才的重要使命,既是培养造就人才的行家,又是学术方面的专家。高等学校广大教学科研人员应秉承为人师表、严谨治学、潜心研究、献身科学、积极进取、锐意创新的精神,为教学科研事业做出应有的贡献。现就关于加强我校学风建设、营造良好学术环境提出如下意见。     

研究生学风堪忧成因及对策探究

自2011年中国科协发布《关于开展科学道德和学风建设宣讲教育活动的通知》以来,教育部制定了一系列加强学风建设的政策措施,但研究生学风问题还是没有很好地得到解决,照抄作业、考试作弊、论文作假等问题比较普遍.究其原因,主要是生源质量下降、文凭至上的缺陷、教育管理不力.解决的对策是优化学风环境,刚化制度约束,强化导师责任,净化社会风气.     

建设良好学风的策略

对一个班级而言,学风是指一个班集体的学习风气,对外它是班集体的形象,对内它是一种氛围、一种无形的力量,是一种约束力,它对学生起着潜移默化的作用,是保证教育质量的重要前提。     

略论高职院校营造良好学风氛围的途径

学风建设关系到高职院校的兴衰。本文先指出学风建设存在的问题,并进行问题分析,最终给出了五种营造良好学风氛围的途径。     

论构建大学优良校风学风的长效机制

优良校风学风重在建设,创建优良大学校风学风必须建立长效机制予以保证。长效机制有利于优良大学校风学风创建工作的持续开展并落到实处,有利于体现广大师生员工在优良校风学风建设中的主体地位,发挥主体作用,有利于特色大学文化的形成和内涵的进一步丰富。要以格局形成为抓手,建立部门联动机制;以制度建设为抓手,建立制度保障机制;以主题活动为抓手,建立集中创建机制;以争先创优为抓手,建立考核激励机制。     

大学生不良学风刍议

学风是指集体中每个成员的学习态度、学习目的、学习干劲、学习方法的总和。简单地说就是指学习的风气。大学生的学风就是指大学班集体或整个学校学习风气。目前大学生的学风存在很大的问题，各种不良学风严重影响大学生的学习和成长，应当引起我们足够的重视和认真对待。要认真分析成因，制定对策和措施，以营造良好的学习氛围和人才成长环境。     

略论校园创新氛围的营造

校园创新氛围是一种特色校园文化,是实施创新教育、培养创新人才的重要途径。营造浓郁的校园创新氛围既要树立与时俱进的教育观念,也要充分开发创新教育的各种资源,特别要开辟好第二课堂活动。     

再论校风、教风、学风建设

加强校风、教风、学风建设,是大学落实科学发展观、实现可持续发展的永恒主题;创新是一个民族的灵魂,创新的关键在人才,而人才的培养在教育。要完成这一历史任务就必须面对新形势,进一步改革教育教学观念,重新认识校风、教风、学风三者之间的关系,采取切实的措施创建新型的校风、教风、学风,为培养创新人才创造和谐的校园环境。     

切实加强民办高校校风、教风、学风建设

民办高校是我国高等教育的重要组成部分,担负着培养应用型人才的重任。加强校风、教风、学风建设,是民办院校思想政治工作的中心任务。当前民办高校的"三风"建设存在一些不容忽视的问题,直接影响着民办高校人才的培养质量。     

增强高校学风建设实效性的策略研究

在高等教育大众化、素质教育全面推进以及价值取向多元化的时代背景下,学风建设面临着许多新情况、新问题、新困难和新任务。立足高校实际,加强学风建设,应从加强思想教育、强化教学管理、完善组织队伍、严格管理制度以及丰富校园文化等方面采取措施,齐抓共管、形成合力,增强高校学风建设的实效性。     

学风与制度建设

学风问题不单纯是一个个人品德的问题．也是一个制度建设的问题。人们一般对于不良学风予以道义的谴责．在我看来，虽然也不无道理，但多少有几分浅薄，而且也是“泛道德主义”遗风的一种表现。     

加强校园文化建设,营造良好育人氛围

具有鲜明特色的校园文化,是无声的熏陶和感染,是一种高尚的精神塑造。校园文化的建设与发展,要求坚持以人为本,促进人的发展并为人的发展服务。本文结合实际进行理论分析,对如何加强校园文化建设提出了自己的看法。     

再论校风、教风、学风建设

加强校风、教风、学风建设,是大学落实科学发展观、实现可持续发展的永恒主题;创新是一个民族的灵魂,创新的关键在人才,而人才的培养在教育。要完成这一历史任务就必须面对新形势,进一步改革教育教学观念,重新认识校风、教风、学风三者之间的关系,采取切实的措施创建新型的校风、教风、学风,为培养创新人才创造和谐的校园环境。     

高职院校英语专业学风建设若干思考

学风建设关系到高职人才培养目标的实现,直接影响人才培养质量,同时也是专业可持续发展的保证,是衡量学生工作好坏的根本性标志。高职院校的学风建设状况令人堪忧,应引起高度重视,采取措施,常抓不懈,本文从学生管理、德育、教学等角度对建设良好高职院校英语专业学风进行了理性思考。