信息安全人才现状调研与高职课程体系研究

目前,面对社会需求,高职信息安全技术专业人才培养体系不成熟,课程设置不合理.为此,高职院校信息安全技术专业建设和改革应按照企业需要的培养目标、工作领域、就业岗位、技术和能力要求等,进行专业课程体系设计.     

高职院校信息安全专业课程体系研究

研究高职院校信息安全专业教学需求和教学目标,分析高职信息安全专业的就业形势和趋势,构建适合高职院校教学条件和环境的信息安全专业课程体系。详细阐述课程体系的构建依据、各课程教学要求和目标、各课程的实施形式等问题。     

职业竞争力导向课程体系的建设——以信息安全技术专业为例

以高职信息安全技术专业为例,分析以培养学生职业竞争力为导向建立专业课程体系的典型结构,探索适合高职院校高端技能型人才培养的新模式。     

职业竞争力导向课程体系的建设——以信息安全技术专业为例

以高职信息安全技术专业为例,分析以培养学生职业竞争力为导向建立专业课程体系的典型结构,探索适合高职院校高端技能型人才培养的新模式.     

高职院校信息安全与管理专业课程体系建设与构建探究

高职院校信息安全专业和本科专业设置存在一定的区别,高职院校主要是以培养学生能力为主,并以就业为导向,构建系统完善的知识体系为主要目的。基于此,本文主要对高职院校信息安全与管理专业课程体系建设与构建相关内容进行了阐述。     

高职信息安全人才培育与区域需求有机对接的现状、困境及路径

国家出台一系列政策法规助力信息安全产业全面发展,浙江省积极布局,推动数字经济高质量发展下的信息安全保障建设,构建信息安全产业集群。为实现区域内职业教育专业设置与信息安全产业协调发展,课题组对区域信息安全产业岗位的供需情况开展深入调研,对信息安全技术应用专业培养现状进行全面分析,在产教合作布局、教学体系建设、技能培养路径和专业标准输出方面做了探究,以期促进符合地方需求的高职信息安全技术人才培养。     

“互联网+”背景下的信息安全与管理专业人才培养模式研究与探索

本文介绍了企业对信息安全技术人才的需求,阐述了信息安全与管理专业人才的培养定位,归纳总结了专业岗位所需的工作能力,凝练出"平台+方向、双元主体、双证融合、双学分制"的人才培养模式,构建出适合岗位技能需求的专业课程体系,从而为高职院校信息安全专业建设提供一种新思路。     

全面提升高职信息安全专业人才培养的研究

本文在对目前高职信息安全专业人才培养的现状和问题分析的基础上,就高职人才培养的定位、专业课程体系建设等专业人才培养的策略与方法进行了讨论与研究。     

高职院校培养信息安全技术人才的可行性研究

相对于信息化建设和信息安全产业发展速度而言，我国的信息安全人才显得非常匮乏。面对巨大的市场需求，高职院校开办“信息安全技术”专业，培养技术应用型信息安全人才，不仅是必要的．也是可行的。     

校园网络信息安全浅析

目前校园网的信息安全状况不容乐观,病毒、黑客等已成为威胁信息安全的重要因素.为此,建立安全的主机系统、网络系统是信息安全技术的主要方法;架构信息安全体系是信息安全管理的基本方法.就信息安全威胁、信息安全技术和信息安全管理对校园网的信息安全进行探讨.     

高校数字图书馆网络信息安全体系的构建

高校图书馆信息化、网络化、数字化程度的日益提高,使得高校数字图书馆信息安全问题日益严重。文章分析了影响高校数字图书馆网络信息安全的因素,并结合当今互联网安全技术,和滨州医学院数字图书馆的信息安全体系现状,对高校数字图书馆信息安全体系进行构建。     

着眼全局保障信息安全

数字校园信息安全的传统方案主要依靠网络和系统层面的安全技术措施和访问控制措施,缺乏可信保障,而且方案的建设过程采用自底向上的构建方法和专门的信息安全组织机构,缺乏持续的过程保障机制。清华大学在开展新一代数字校园建设的基础上,对信息安全体系进行了整体性、全方位的考虑,最终建立起协调发展的技术和管理并重的完善信息安全体系。     

校园网络信息安全浅析

目前校园网的信息安全状况不容乐观，病毒、黑客等已成为威胁信息安全的重要因素.为此，建立安全的主机系统、网络系统是信息安全技术的主要方法；架构信息安全体系是信息安全管理的基本方法.就信息安全威胁、信息安全技术和信息安全管理对校园网的信息安全进行探讨.     

关于信息安全专业实验-实训平台建设的思考

专业实验—实训平台是高职实施实践性教学环节的重要保障。信息安全技术是一个实践性非常强的专业,只有通过切身体会安全防护实例,学生才能从真正意义上理解信息安全技术。因此,建设信息安全专业实验—实训平台非常必要。     

现代学徒制在信息安全与管理专业的探索与研究

本文以信息安全与管理专业为基础开展现代学徒制试点工作的探索与研究,从而总结试点经验,找出培养适合社会需求的高职层次信息安全技术技能人才的路径。     

信息安全专业离散数学课程的教学探讨

信息安全是一门新兴的交叉学科,其核心技术是密码技术,而密码技术的基础是数学,离散数学是信息安全数学基础和密码学的先修课程。离散数学对信息安全专业课程体系具有重要作用,从专业培养的角度提出以离散数学为先导的专业课程教学体系。     

浅谈普通高校校园信息安全防控体系构建

本文根据校园安全信息的特点,讨论了校园信息安全防控体系的组成,从校园信息安全防控保障体系、校园信息安全防控收集体系、学校信息安全研判体系、学校信息安全预警和应急体系等方面探索了信息安全防控体系的构建。     

基于信息安全等级保护的信息安全综合;实训教学研究

信息安全等级保护是我国保障信息系统安全的根本制度,为了培养学生基本信息安全技术操作技能,使其具备运用信息安全等级保护知识分析信息系统安全风险和编制符合信息安全等级保护要求的解决方案的能力,将信息安全等级保护内容纳入信息安全综合实训教学,按信息安全等级保护标准体系构建了信息安全专业综合实训教学体系,并给出了具体的实施流程和方法。     

俄罗斯信息安全人才培养体系研究

信息安全在俄罗斯国家安全体系中占有极其重要的地位,因此俄罗斯历来重视信息安全人才的培养和储备。俄罗斯信息安全人才培养具有完整的体系、清晰的标准和精准的市场对接。俄罗斯信息安全职业教育分为中等职业教育、高等职业教育和高教人员教育三个主要层次,人才培养和相关大纲、课程标准制定、职业教育活动的协调由俄联邦科学与高等教育部、联邦安全局、高校信息安全教育教学法联合会、技术与出口监督局共同完成,其做法对我国相关人才培养具有启示作用。     

武陵山片区高职院校信息安全教育发展及意义探讨

武陵山片区位处湘、鄂、黔、渝毗连地带,少数民族人口较多,区域内高职院校信息安全教育滞后。本文在分析其滞后原因的基础上,探讨了片区内高职院校进行信息安全教育的发展方向及其教学意义,对于推进我国同类地域性特色高职院校信息安全教育具有积极意义。