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猜想是带有想象成分的预测,它是创造性思维活动的重要组成部分,猜想法在中考数学解题中、特别是在解探索性问题中有着十分重要的作用。实践表明,大胆而合理的猜想往往能帮助我们发现问题的结论,找到解决问题的途径。本文以近几年中考试题为例,介绍几种常见的猜想方法,总结中考复习中应重视悄然兴起的探索性问题这一新题型。不妥之处,请老师赐教。 相似文献
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“今年中考作文题目是什么吗?”这是绝大多数家长乃至语文教师在考生走出考场时,都会询问考生的一个问题。而每年临近中考,教师、考生的父母、亲戚、朋友、乃至大众媒体等都会热衷于猜题和押题。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2018,(4)
<正>探究性问题要求同学们具备运用已有的知识,利用观察、试验、联想、类比、演绎、归纳、分析、综合、猜想等手段对问题进行探索和研究的能力。下面仅以观察猜想法和联想类比两种方法为切入点,谈谈探究性问题的求解策略。一、运用观察猜想法解决探究性问题当题目中给出几个具体的关系式,要求写出一般性规律,可通过观察、分析,发现或猜测得到结果,必要时还应按要求对猜测结 相似文献
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《聪明泉(少儿版)》2003,(2)
中考作文大家猜助学奖励1000元本刊从即日起,至5月15日止,举办“中考作文大家猜”活动。这个活动,由读者你(在校初中生)来当一回主考官,给自己出一道中考作文题,然后将自己的命题和文章写出来寄给我们。中考作文题,包括作文题目(题型)、作文要求等等。“作文题目”,包括多少分卷,作文占多少分;“作文要求”,包括是否出现真实姓名、地名,卷面整洁, 相似文献
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“特殊化”是一种常用的数学猜想法,是一种创造性的思维方式.在解决某些数学问题时,用常规方法进行分析难以下手,我们就可以用“特殊化”的方法考虑,探索解题过程,看一看在特殊情况下问题呈现什么性质或规律,从而得到启发去解决一般问题. 相似文献
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张玉民 《中国教育技术装备》2011,(10):137
中考化学总复习并不是对已学知识的简单重复和再现,而是从更高层次、更新角度对所学知识、技能和方法进行重新认识和再学习的过程。如何能有针对性地复习,如何减负增效,一直都是教师在思考的问题。笔者就中考复习,结合所教班级情况,谈一些自己的想法。 相似文献
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数学猜想是创造性思维活动.高等院校的数学教师要向学生逐步介绍数学猜想的方法,在课堂教学中不失时机地运用具备猜想条件的数学问题进行"数学猜想法"的训练,发挥它在"思维的体操"中的作用,从而培养和激发学生的创新意识和猜想能力,提高学生的数学素养. 相似文献
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董小玲 《第二课堂(小学)》2002,(6)
中考作文会怎样命题呢?这是一个几乎没有人敢回答的问题,但是,任何事情都有一定的规律可循,都有一定的趋势走向。要判断中考作文的命题趋势,并不是猜题和押题,科学的判断,要建立在一定的依据之上。笔者认为,应该考虑三个因素:一是近年全国各地的命题情况;二是高考作文的导向作用;三是国外出现的新颖的命题形式。 近年来,全国各地的中考作文命题形式发生了很大的变化:内容和形式上 相似文献
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陈永林 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(10)
著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书,不是翻开从头到尾地读,而是对着书思考一会儿,猜想书的布局谋篇,然后再打开书。如果作者的思路和自己猜想的一样,他就不再读了;如果不一样,他就认真地读下去。华罗庚的这种读书方法叫“猜读法”。用猜读法读书,不仅可以锻炼自己的思维力和想像力,而且还能提高自己的写作水平呢。用“猜读法”读书,有以下几种常用方法:1.看题目,猜内容。例如看到“爆竹和蜡烛”这个题目,就可以猜一猜:这篇文章可能是一篇童话故事,写的可能是爆竹和蜡烛在比本领的故事,然后读一读,检验一下自己的想法是否正… 相似文献
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丁文宏 《中学语文教学参考(初中生版)》2011,(10):69-70
阅读属于输入,作文属于输出,各占中考的半壁江山。作为中考重头戏的作文题,是历年备考者关注的焦点,应考方式无奇不有——猜题押题、背范文、走套路等,但最终都得不偿失。笔者以为,教师以课程标准为本, 相似文献
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一直以来,中考试题都在向以应用为核心的总趋势中不断改革,这在历年英语中考时都有体现。目前取消英语主课资格的呼声日渐高涨,为了使英语学科找到更好的出路,并且能够为学生日后的英语历程做好铺垫,初中英语教师们义不容辞地承担起了创新的责任,以研究出更好的教学方法来满足教学需求,而猜词就是一项有效的训练。本文对如何在初中英语阅读教学中加强猜词训练进行了研究,阐述了观点并提出相应方法。 相似文献
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赵月香 《语数外学习(高中版)》2013,(5):134-134
写作教学是初中英语教学的重点和难点,在中考中自然也不例外。如何提高学生的书面表达能力成为初中教师在写作教学中亟待解决的问题。下面,笔者就结合自己平时的教学谈几点想法。 相似文献
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中考进入倒计时,单词量不够,语法混乱,英语阅读能力低下,很多英语成绩不理想的同学开始着急了.有什么好方法能在短期内弥补吗?这里给大家介绍一些补救的方法.当然,这是在英语水平偏弱的情况下,不得已而进行猜答的一些技巧.对那些中下游的学生,可以利用一些命题规律提高至少20分左右(120分制).在平时的训练中,老师可能并不十分推荐这种猜答方法.只是中考当前,得分是王道,用以应急.当然,这也要求同学们具备一定的基础,掌握一定的单词,虽然常见单词不完全要求会背,至少要觉得眼熟,知道其常见的含义. 相似文献