师承:从另一个角度看语文学习

名人师承老师终成大器者数不胜数,中学语文教材里选录的文章就有十多篇.我听的入迷,恍如身临其境,田老师戛然而止,我却仍在发呆,直到三年极大学兄捅了我一下,我才惊醒……我在田老师门下受业四年,听到上千个万古长青中,犹如春雨点点入土.从事文学创作,需要发达的形象思维,丰富的想象力;在速方面田老师培育了我,给我开了窍.……谈起往事,我深深感念他在我幼小心田上,播下文学的种子.     

我心中的恩师

望着黑板上的作文题,我苦思冥想,在记忆中寻找着生活的素材. 我心中的恩师,我心中的恩师,哦!我可想起来了,可以写那酷酷的程老师、幽默的田老师、那两腮通红的吴老师……     

拄拐的球手

强强走进新学校的六年级A班,意料之中的事情就发生了,大家把眼光刷地投向了他,有人还叫了一声,“舞蹈家!”　强强把嘴唇咬得紧紧的,拄着拐一声不响地跟在老师后边。田老师走上讲台,说:“这是新来的强强同学,他在原来的学校是三好生……” 这时又有人说了一句:“舞蹈家!” 田老师说:“大力,你说什么?” 大力站进来,低着头,呐呐地说:“我是——怕――他影响咱年级组优秀班的……” 田老师说:“你是班干部,要带头尊重别人。”他挥下手,让大力坐下了。田老师问:“谁愿意和强强同桌?” 大力的旁边是一张空位,他把椅子往旁边挪一下,横在…     

难忘的掌声——记一次“师生互动”的教学

“田老师．你知道吗？那天我给你的掌声最响……”看了高一同学写给我的小纸条，不由地把我带回了那难忘的课堂。     

“戛然而止”的精彩

《师恩难忘》教学片段师:田老师讲的故事是那样的引人入胜、娓娓动听,坐在课堂上的作者听了这样的故事会有什么表现呢?生1:我听得入了迷,恍如身临其境。田老师的声音戛然而止,我却仍在发呆,直到三年级的大学兄捅了我一下,我才惊醒。     

我的老师真有趣

有一位老师,他喜欢把快乐撒播在他的教学园地里,只要是上他课的学生,脸上都有一道幸福的“彩虹”. 趣点一 这天放学后,我跟着路队下楼时遇到了田老师.田老师对我招了招手,说:“来帮个忙.我有事要出去一下,你帮我把盒饭拿到办公室去吧.”我嘟着嘴说:“好.”可田老师并没有把手里的盒饭递给我,而是千叮咛万嘱咐:“不许偷吃!”我吐了吐舌头:“放心,我不会偷吃的.”     

她用真爱抹去我心灵的阴影

我上小学5年级时,遇上了田老师。我很快就感到,田老师是一个做事认真负责、充满爱心的人。田老师很瘦,个子不太高,走路和写字时总是把腰板挺得直直的,特别有精神。她上课时非常认真,有点严肃,可一下课,她就和同学们有说有笑,像朋友一样。她开朗、活泼的性格,随和的作风,很快赢得了同学们的好感。我的家庭条件不好,以前,我总以为老师会看不起我。没想     

情趣,语文教学的永恒追求

著名作家刘绍棠在《师恩难忘》中回忆道：田老师给一年级上课了,他先把诗念一遍,又连起来讲一遍,然后,编出一段故事,娓娓动听地讲起来……他每讲一课,都要编一个引人入胜的故事……＂我＂听得入了迷,恍如身临其境。这些故事有如春雨点点,滋润着＂我＂。田老师那优美的诗歌,动听的故事,在孩子的心里,不啻于是一顿丰富的精神大餐。试想,这样的语文课学生怎么会不喜欢呢？语文学习是一项充满体验和情趣的活动。在＂情趣＂     

析“高段高水平，低段低水平”现象

从教23年,还依然记得刚调入新学校的那一学期,学校安排我教五年级五个班和一年级一个班的英语课,这显然是属跨年级的安排。因此,半期教研组的简报上出现了这样的评价：“田老师本学期教五年级和一年级英语,班级跨度大,特别是长期教高年级的老师,一下子教一年级的学生,在教学的许多地方都难以适应,但是田老师愉快地接受学校的工作安排……”由此,想到当前小学英语教学中存在的“重高段轻低段”教学现象。     

情趣,语文教学的永恒追求

著名作家刘绍棠在《师恩难忘》中回忆道:田老师给一年级上课了,他先把诗念一遍,又连起来讲一遍,然后,编出一段故事,娓娓动听地讲起来……他每讲一课,都要编一个引人入胜的故事……"我"听得入了迷,恍如身临其境。这些故事有如春雨点点,滋润着"我"。田老师那优美的诗歌,动听的故事,在孩子的心里,不啻于是一顿丰富的精神大餐。试想,这样的语文课学生怎么会不喜欢呢?语文学习是一项充满体验和情趣的活动。在"情趣"     

秘密

乐乐和她的小伙伴们⑨“田老师请了一个星期的假……”乐乐的班主任田老师今天没来上课,替她上课的一位年轻女教师向全班同学宣布了这一消息。“啊?这是怎么回事?田老师     

我最敬佩的老师

<正>我在上一年级时,心里很佩服我们的语文老师———田老师。田老师很年轻。一头长发有时披散在肩头,有时扎成一条利索的马尾。全班同学都非常喜欢这位朝气蓬勃的女老师。有一次上语文课,田老师大步走进教室。她站在讲台前,笑嘻嘻地叫喊起来:"严土皮,严土皮,上来拿本子。"我们班哪有严土皮啊?同学们莫名其妙地看着老师,不知道她究竟在叫谁。她     

寻找飞翔的轨迹——教师节致年轻的教师朋友

"小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时候,我以为你很神奇,说上一句话也惊天动地.长大后我就成了你……" 这首歌让我们看到了榜样的力量. 2013年,本刊已经连续报道了9位非常优秀的北京教师:致力于在学生心中树立人道主义原则的赵利剑老师,让科学与艺术在物理课堂相遇的杨凤娟老师,用数学的思维方法把数学教给学生的张鹤老师,"以善为灯,以心为田,努力做一个燃灯者"的万平老师,用童心阅读孩子故事的郑丹娜老师,在教育中追求"有心而无形"的安丽萍老师,坚信每个人都有一双隐形翅膀的郭燕红老师,在教室里"种太阳"的华应龙老师.     

宽容是金

自习课上,我突然听见小尹在大声喊叫,显然,又在无理取闹. 为什么要在自习课上大声喊叫?"老师就喜欢听课的学生,反正在老师和你们心里我是个不听话的学生;即使我听话了,老师也不信,干脆我就不听话……"隔墙有耳,听他这么一说,我不禁怦然心动……     

笑话五则

表扬……妈妈,今天老师表扬我了。……你做了什么好事?……没做好事,只是老师表扬别人时叫错了名字。没有的东西在自然课上,老师提问,让大明同     

奖品

记得那是四年级的事。那时,我刚来上海读书,平时在课堂上并不怎么举手发言,即使这一道题我会做,但我仍然不敢举手。因为我不敢说,生怕说错。那一天,田老师说:"下周我们要上一节语文公开课,你们回去要好好准备啊!如果谁积极举手发言,即使说错了也有奖励!"听了这话,我想要得到奖励,可是我对自己没有信心。"不可能的,我不敢举手呀!反正我也不会……"我这样对自己说。上课前,我却情不自禁地翻书看     

今天高兴不起来

续文一: ……原来的万老师哪儿去了?原来的连珠妙语哪儿去了?我渐渐有点溜号了……"啪啪"万老师的教鞭打在我的桌子上。"下课来我办公室一趟。"顿时,我的脸热得不得了,同学们都向我投来同情的目光。下课了,我跟着万老师来到办公室,万老师重     

感谢有这样一双“火眼金睛”

大大的眼睛,圆圆的脸蛋,卷卷的头发,略为发福的身材,组成了我们亲爱的田老师。别着急,我还没介绍完,咱田老师的眼睛不仅大,而且还是"火眼金睛"呢!在上课的时候,田老师的眼睛总是离不开我们。有一次,有两个同学在写小纸条,偷偷地传来传去,他们以为没人发现。但是田     

两位恩师

说的是我念小学六年级时的两位老师.一个是教算术的,兼上我们的体育课,姓田;一个教语文,是我们的班主任,姓张. 　　我是上四年级时,从大队分校转到公社中心小学来的.四年级的班主任和语文老师,是个刚从师范学校毕业的女生,对我这个因为早晨要放牛而天天迟到的学生颇不待见.升到五年级"准毕业班"就归张老师带我们了.他对我莫名其妙地好.虽然我的年龄在班上倒数第二,但他培养我当班主席兼少先队中队长.冬天牛收棚吃干草,早晨不用放牛.有几次我发昏搞不清时辰到校太早,张老师怕我冻着,让我到他床上去暖身子补觉.那份和蔼体贴比我老爸还亲切.……     

高贵的师魂

那是个落日余晖斜照乡间小路的傍晚,老师,我是亲眼看见你蹬着单车回家的。中午的时候有人捎信来,说师母晕倒在田畈里……你上完最后一节课,还用挎包装了一大摞学生作文本,你就那样匆匆地上路了。你原想陪伴师母时批阅这些作文的,没想到,身后那辆醉汉驾驶的摩托车,将你撞倒在地。