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《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(Z4)
最近听了一节公开课,课文是《白杨》。课堂上师生有问有答,配合默契。"这篇课文借物喻人,寓意深刻,作者借大戈壁上的白杨来赞美在新疆扎根落户的建设者。学完课文之后,你们想到了什么呢?有什么愿望和想法说来听听好吗?""我们也要做白杨,扎根边疆,建设边疆。"学 相似文献
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一天,我去听备课组老师的课。落座以后,因没有上课,就转身看看旁边的学生,发现左边一位女生桌子右上角贴着一张字条儿,共四行字,其中第三行“跟着老师的思维走”这句话引起了我的注意。听课以后,我时常思考着这句话。“跟着老师的思维走”无论是老师提出还是学生自己总结的,如果学生作为约束自己认真听讲,防止开小差用的警示语是可取的,但作为一般学习和行为的“座右铭”却要慎之。诚然,在学习中可以跟着老师的思路去感受学习,去了解、认知知识,这样可以避免学习中走弯路,但决不要“模仿老师的思维”,复制和记忆老师的感受,而必须在老师的指… 相似文献
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我们一直非常“惧怕”意识流。意识流是没有方向的河水,是倨傲的人,昂着头,垂下眼睛看着我们,作家一个人自顾自地说个不停,而且是想什么就说什么,想到哪里就说到哪里,这样的文学,我们真的会惧怕,会在某一页还没有读完的时候,很理直气壮地放弃了。 相似文献
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You're in a good mood, single in the city and excited by the prospect of romance.But when you've had as many tough break-ups with boyfriends as I have (four big ones in 10 years), what should your dating plan be?Do you swear off anyone who has even the slightest whiff of being Mr. Wrong before you get 相似文献
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金建华 《小学生导刊(中年级)》2007,(6)
有一天,我在街上看到一头大象。我立刻好奇地跟着它走,因为我想知道大象要到哪儿去。奇怪的是,我一路走,一路在变化,渐渐地变得跟大象一般大、一般壮。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(12)
正老师,你不当播音主持简直太可惜了!一个孩子大声说道。这是文理分科后我新接文科班上课伊始的一幕。我正给孩子们分享新闻,根据新闻的内容,我的声调时高时低,我的语速时急时缓,我的音量时大时小。词句在我的唇齿间游走,就像鱼儿在水里穿梭自如。这就是一个叫语感的东西。 相似文献
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