惊人的智商

我的数学学得不错,数学卷子上所有的题目,对我来说都是小菜一碟,我数学考试经常得满分。因此,数学老师请我去参加全国奥数竞赛。一听这话,我大惊失色:天哪,虽然我平时数学学得不错,但我一道奥数题都没有做过,老师竟然让我去参加全国奥数竞赛!老妈得知这个消息后大吃一惊,但也替我感到高兴。没办法,     

丁当信箱

我的数学成绩老是提高不了,有什么好办法可以使我的数学成绩得到提高呢？这孩子,糊涂了吧!你怎么问英语编辑关于数学的问题呢?我们有本姊妹刊——《数学大王》,那里面的阿雅姐姐才是这方面的专家。赶快拨打电话0773-5830504找她吧,她一定会有好办法的!     

数学书有多重

数学作业中有一道题:一本数学书重多少克?我找妈妈要秤。妈妈说没有秤,要我自己想办法。俗话说:世上无难事,只怕有心人。我思考了一会儿,终于想到一个好办法。     

心灵驿站

(辽宁)朴金爽我是一个开朗的五年级小学生,但我的数学成绩老也上不去,我的身上不知为此留下多少“纪念”,我恨数学!嘻嘻姐姐,求你帮我想想办法吧!     

我 终于想出来了

在我的小学生活中,遇到的数学难题的确很多很多,但我总是想出办法.把一     

让数学变得可亲、可爱又可乐

我曾作过一些调查，调查结果表明，小学生厌恶数学的情绪比以前有所增加。为此，寻找使学生不厌恶数学的办法就成了一个重要的研究课题。怎样才能使小学生不厌恶数学呢？在我对小学生的一次问卷调查中，一名小学生说：“我喜欢上数学课，是因为我的数学老师会让数学变得可亲、可爱又可乐啊!”我深深地被震撼了，要让数学变得可亲、可爱又可乐，可...     

如何激发学生学习数学的动力

数学学习动机是推动数学学习的驱动力。学生没有数学学习动机。就象汽车没有发动机。学生有了强烈的数学学习动机,就有了数学学习的积极性、主动性,就能变“要我学习”为“我要学习”,学习的浓厚兴趣是推动学生数学学习的一种最实际的内在动力,所以必须激励学生具有良好的数学学习动机。然而帮助缺乏数学学习动机的学生的最好办法就是首先帮助他们在数学学习上取得进步,并在进步中体验一种内部的自我激发。其具体方法如下：     

浅议数学学习困难生的成因及转化

一、问题提出背景 作为普通中学数学教师,我发现越来越多的学生在正常的教学要求下,对学习数学态度消极、缺乏信心,成绩较差(以下简称数学困难生).面对这种情况,我认真剖析了成因,积极总结和寻找转化困难生的办法,以求提高学科教育质量,提高学生数学素养.     

数学闯关

高中,我读的是文科。不过学文科并不是你可以逃避数学的理由。相反,我的数学老师曾说过,数学好的同学我建议去读文科,这样优势会非常大。另外,我们还要知道,如果你别科成绩都非常优异,即使数学不好可能对你影响也不大,但是如果数学不好,其他成绩还一般,高考想要考个好一点的院校就有些困难了。以我高三时的数学成绩来看,我真的以为自己是没有办法考个好     

数学书重多少克

今天,数学作业中有一道填空题:一本数学书重()克。我不知道,于是,去找妈妈要“秤“,妈妈说她没有“秤“,要我自己想办法。怎么办呢?俗话说“世上无难事“,我思索了一会儿终于想到一个好办法。     

如何激发学生学习数学的兴趣

正作为一名农村初中的数学教师,在工作的这些年中,总会遇到一些在数学学习上有困难的学生,跟他们接触了之后发现,这些学生并不是学不了数学,而是对数学不感兴趣,觉得很枯燥,很繁琐,导致在数学学习上越来越迷茫,越来越困难。看到他们的困惑,我的内心不能平静,我感受到他们想学的那份心,只是不知如何学起,我决心想办法帮助他们。著名数学家华罗庚说过:"有了兴趣就会乐此不疲,好     

数学课堂延伸的法宝——数学日记

在进行《数学分层测试卡》的应用研究中,我发现好多老师和我存在着一样的困惑,即课堂上的最后十几分钟,既要让学生做《数学分层测试卡》,又要进行批改和讲评,时间根本不够用,匆忙之中也不知道学生真的学到了没有。有什么办法解决这个问题呢？我想到了让学生写数学日记。尝试了一段时间后,我觉得这个方法真的不错。     

数学教学提高之我见

在我国基础教育由应试教育转向素质教育的今天,在全国上下一片“减负”声中,作为一名农村初中数学教师,既要做到减轻学生负担,又要提高数学教学质量,还要促进全体学生德、智、体、美、劳的全面发展。农村初中数学教学质量差,是大家所公认的,那么如何提高农村初中数学的教学质量呢？这已经成为当前教学的热点问题。在多年的农村初中数学教学生涯中,我一直不断的探究研究,努力寻求解决提高农村初中数学教学的有效办法,现结合我的教学实践及亲身体会,提出一些有效的办法和措施。     

形成数学教学整体合力谈片

小学数学教学开设数学活动课程与学科课程的整合形成数学教学的整体活力,是基础教育课程改革向我们提出的新的要求.我们如何去形成呢？我结合自身教学实践,认为转变观念注意方法是很好的办法.     

浅谈高中生数学学习兴趣培养策略

目前,很多高中生数学成绩不理想,他们也曾努力寻找解决问题的办法,有的人认为是因为基础差,有的人认为是学习方法问题．我认为最重要的是学生的学习兴趣问题。下面我就高中生数学学习兴趣培养策略谈谈自己的认识。     

概括、复习和记忆——数学学习的有效方法

作为一名教师,我希望我的学生能够理解数学概念,并且能够运用这些概念去解决一些数学题目。我认为必须想出点好办法来帮助学生掌握更多的数学知识和技巧。我改变了一些往常所采用的测验方法,采用每天来一次小复习的方法,还鼓励学生互相帮助共同探讨一些问题。我采取的主要教学方法如下:     

探讨如何提高农村初中数学教学质量

农村初中数学教学质量差是大家所公认的,如何提高农村初中数学的教学质量,已经成为当前教学的热点问题．现结合我的教学实践及亲身体会,提出一些有效的办法和措施。     

高中数学课堂有效教学浅议

“什么样的数学教学才是有效的？”“我的数学教学有效吗？”“有没有比这更有效的数学教学办法与方式？”这些是在实施高中新课程中我们数学教师经常思考的问题。提高课堂教学的有效性也是新课程改革取得实效性的重要标志。那么如何实现数学课堂有效教学呢？我认为就高中数学课而言,应做到以下几点：     

过河的阅读

我小的时候很喜欢看一本苏联人编的《趣味数学》,解里面的题。书的后面没有答案,我因而好像一道题也没有解出过。我注定后来没有成为数学家。我的脑袋在数学上不聪明的。我虽然初中的时候,数学,尤其是几何,在班级里最好过,可是我知道我的脑袋在数学上不聪明的。但是看那本《趣味数学》是我那时的快乐和专心。书上有一道题是关于如何让几只动物过河的,我一直计算不出一种办法让它们过河,可是我看书和解题的时候,我是想让自己的智慧“过河”。所以,我是个努力的孩子。看书,你可以是一种漫不经心的态度,也可以是心情努力的。有了努力的心情就很…     

让数学变得可亲、可爱又可乐

我曾作过一些调查,调查结果表明,小学生厌恶数学的情绪比以前有所增加.为此,寻找使学生不厌恶数学的办法就成了一个重要的研究课题.怎样才能使小学生不厌恶数学呢?在我对小学生的一次问卷调查中,一名小学生说:"我喜欢上数学课,是因为我的数学老师会让数学变得可亲、可爱又可乐啊!"我深深地被震撼了,要让数学变得可亲、可爱又可乐,可不是一件简单的事,不是一闪念、一瞬间的产物,而是长期经验的积累,是反复思考的成果,是不懈探索的结晶.于是,我从那一刻起也潜心思考、不断探索,尝试着让我的学生也能体验到数学的可亲、可爱、可乐.