让学生学会“动”

教育的目的,就是培养人的个性发展的问题。如何培养有个性的人才,已成为教育的第一要素,我认为个性突出的表现就是发挥与众不同的主观能动性。现代教育理论认为,一切教育的影响必须通过学生的主体性、积极性才能达到其所期望的效果。语文是基础学科,它的工具性、人文性的特点需要学生在课堂上积极地“动”起来。而如何让学生“动”,并且还能从     

让幼儿“学会学习”

幼儿园实施素质教育的目的是使幼儿成为能力全面、人格完善、个性鲜明的全面发展的人。具体地说,是要求幼儿学会生活、学会学习、学会做人。因此,幼儿园教育应着眼于“引导”,帮助幼儿掌握获取知识的方法与策略。 我园在对幼儿学习能力的抽查评估中,发现存在以下问题。 问题一:观察中目的不明确,只凭自己的兴趣,观察那些自己感到好奇的地方,如看图说话《大象玩滑板》,只注意大象滑的动作,而对时     

让孩子学会“回报”

我当家长学校校长五年来，共做专题讲座100多场。今年开学初，我在会上对家长说了这样一段话：“我们现在的家长非常‘无私’，为了孩子成才，可能舍掉工作到外地去陪读；为了孩子能进一所好中学，可以舍掉自己舒适的居住环境，而去租住孩子上学附近的简陋房屋；为了孩子的一技之长，可以舍掉所有休息、娱乐的时间，省吃俭用，陪学陪练……这是何等的无私。     

让幼儿学会“分享”

在幼儿园里,常常看到有一些幼儿有玩具也不愿意和同伴分享;还有一部分幼儿有着很强烈的占有欲,看到自己喜欢的东西,不管是不是别人在玩,也不管别人是不是愿意,都要想方设法拿到手,甚至不惜大打出手……这些孩子往往以自我为中心,缺乏与人分享的意识。因此,引导幼儿学会分享,在幼儿教育中是必不可     

让孩子们学会“笑”

为了让孩子们学会＂笑＂,练习三的第一题我一改往日的做法：＂大家喜欢笑吗？＂我们的交谈开始了。听了我的问话,大家异口同声：＂喜欢。＂有孩子现出疑惑的神情,我接着道：＂是的,没有人不喜欢笑。心理学家研究,在人的喜怒哀乐中,笑的表情最多,一个人的一生如果按一百年来算,每个人一生平均要笑36000次。人们为什么这样喜欢笑,笑到底有哪些好处？＂＂笑一笑,十年少。＂有同学喊道。＂你是说笑可以……＂还没等我说完,他就抢了去：＂笑可以让人变得年轻啊!＂＂笑一笑,不吃药。＂吕兴起站起来笑着说,＂笑可以为人们治病。＂＂笑还有什么作用？＂     

让心灵学会“愧对”

现代人对羞愧的感觉已十分陌生,他们不能理解博尔赫斯的“愧对一切死亡”是这样一种内心感受：当看到周围的许多人陷于困境之中时,我却能够过着幸福的生活,这使我难以承受……     

让孩子学会“欣赏”

联合国教科文组织提出：2世纪的孩子应该“学会生存”、“学会共处”。而在现实的学习活动中，许多孩子不会“欣赏”老师、同学，他们往往一发现同学、老师的缺点就指指点点。例如，“××的身体肥肥的，像只小狗熊。”“我们的美术老师鼻子很勾像一只猫头鹰，以后就叫她猫头鹰     

让学生学会“同情”

<正>作为一个教育工作者,我们知道:同情心是仁爱的一种表现,是一切道德的基础,一个没有同情心的人又怎么去关心别人,更何谈去帮助别人呢?如今的孩子,在家里大多是小皇帝小公主,集万千宠爱于一身,多数以自我为中心,却舍不得为他人付出一点点爱,甚至认为别人对他的爱是理所当然的!孩子如此认识怎不叫我们担心呢?同情是     

让学生学会“反思”

目前,反思已被广大的教师接受且应用,学会反思已成为教师专业成长的一个重要手段之一。同样,反思对学生的学习、成长也具有十分重要的作     

让你学会“三心二意”

我知道，他的泪光中，有对我的感谢，也有对师德的敬畏。     

让学生学会“悦读”

语文这门学科非常注重培养学生的语言表达能力,而要让学生拥有较好的语言表达能力,首先就要培养学生的阅读能力。阅读是语文学科的重要内容,要想提高学生的语言表达能力,就要激发学生的语文学习兴趣,使学生爱上阅读。     

让学生学会“憎爱分明”

教育应当培养学生的爱心,应当使学生学会爱——这在今天已经近乎常识。对于这个常识,我们找不出任何值得怀疑的理由,因为道理很简单：一个没有爱心的世界注定会成为霍布斯所说的“丛林世界”,成为冷漠、凶残的“狼的天下”。因此,培育学生的爱心可以说是教育的一个首要主题,也是一个永恒主题。     

让学生学会“听”

培养学生“听、说、读、写”的能力,是小学语文教学的重要任务,但不少教师却忽视了对学生进行“听、说”的训练。随着我国改革的深入发展,社会交往日益增多,要求学校培养的学生具备较高的“听、说”能力。现就如何培养学生“听”的能力,谈谈自己的做法和体会。 在小学阶段,说明文是进行“听”的训练的好教材。说明文以说明为主要表达方式。小学教材中的说明文都便于学生掌握,特别是说明文的科学性、知识性、趣味性更能使学生大开“听”界。例如在讲授《鲸》一文时,有关鲸的体积、属类、分类等说明内容,可采取教师读、学生听的方式,然后再让学生回答。     

让学生学会“闻一知十”

让学生学会“闻一知十”山东省莒南县坪上镇中学张守宏“施教之功，贵在引导，要在转化，妙在开窍。”如何“开窍”？这就要求教师在教学过程中，不仅教学生学懂，而且要教学生学会；不仅传授知识，而且要传授方法，教会学生思考问题，使他们真正懂得“举一反三”，学会“...     

让学生学会“说话”

语文教学就是要提高学生的语文素质,而语文素质的提高又是多种构成因素的统—体,“说话”就是这些因素之间的交汇点。因此,培养学生的语言表达能力,在语文教学中显得尤为重要。下面,笔者就如何培养学生的语言表达能力谈谈自己的想法。     

让孩子学会“欣赏”

联合国教科文组织提出：21世纪的孩子应该“学会生存”、“学会共处”。而在现实的学习活动中，许多孩子不会“欣赏”老师、同学，他们往往一发现同学、老师的缺点就指指点点。例如，“XX的身体肥肥的。像只小狗熊。”“我们的美术老师鼻子很勾。像一只猫头鹰，以后就叫她猫头鹰老师好了。”     

让我们学会“花钱”

印度诗人泰戈尔说:"鸟翼上系上了黄金,鸟也就飞不起来了。"中学生犹如即将翱翔于天际的雄鹰,而高消费正是他们翅膀上系着的黄金。满身挂满了金子,他们还能够飞多高、飞多远?     

让孩子学会“储蓄”

我经常会碰到心急如焚的家长拉着一个不知所措的孩子来咨询“怎样写好作文”的问题。如何写出一篇好作文，是很难用一两句话就说清楚的，但我们可以先从准备入手，在培养孩子的“储蓄”习惯上下些工夫。也就是为了让孩子学好写作，尽早地多做一些准备工作。没有前期的准备，恐怕什么事情都不会做好。     

让学生学会“自圆其说”

<正>2017年6月13日,一则《高校自主招生频现烧脑考题自主选拔在考查啥》的新闻如彗星撞地球般闯入我的视线:井盖为什么是圆的?梁祝为何要化蝶,而不是比翼鸟或者连理枝?如何用物理知识来解释狮吼功?黑板和厕所有什么关系?这让我不由得又一次想起了这篇在电脑中沉寂许久的文章——《让学生学会自圆其说》。一、生活需要自圆其说实际上,早在2012年复旦大学首届望道计划自主招生面试中,考官就给出了玉皇大帝和如来佛